- •1. История психологии как наука: предмет, задачи, методы, связь с другими науками.
- •2.Общая характеристика материалист-х учений о душе в Древней Греции (натурфилософы, Демокрит, стоики, эпикурейцы).
- •3.Особенности идеалистических учений о душе в Древней Греции (Сократ, Платон).
- •4.Естественно-научный подход к душе в теории Аристотеля.
- •5.Зарождение сакрального подхода к проблеме души. Характеристика неоплатонизма и трудов Августина Блаженного.
- •6.Общая характеристика психологических воззрений в Средние века. Номинализм и реализм. П.Абеляр, ф.Аквинский, у.Оккам.
- •7.Психология ф.Аквинского.
- •8.Развитие психологических идей в арабоязычной науке (Ибн-Сина, Ибн-Рушд).
- •9.Особенности психологических воззрений в эпоху Возрождения.
- •10.Ф.Бэкон – осн эмпиризма. Учение о науч методе познания.
- •11. Псих-ая концепция р.Декарта.
- •13.Матер-ая концепц души т. Гоббса.
- •14. Эмпирич т позн Дж. Локка.
- •15.Психол-ие идеи г. Лейбница.
- •16.Становл эмпиризма во франц психологии XVIII в. (э.Кондильяк, ж.Ламетри, к.Гальвеций, д.Дидро).
- •17.Зарожд ассоциативной псих. Т. Д. Гартли.
- •18.Понят об ассоциац идей в тр д. Беркли и д. Юма. Пробл познан.
- •20.Псих-ая конц и. Гербарта. Уч о статике и динамике представлений.
- •21.Псих идеи в немец классич философии (и. Кант, и.Г. Фихте, ф. Шеллинг, г. Гегель, л. Фейербах).
- •23. Возникн психофизики, психометрии, психофизиологии.
- •24.В. Вундт, прогр разв псих-ии.
- •26. Развит сравнит-й п в конце х1х - нач хх века (ф. Гальтон, а. Бине).
- •27. Становл детской п в конце х1х - нач хх века (с. Холл, э. Клапаред, д. Селли, э. Мейман и др.).
- •28.Становл зоопси в конце х1х - нач хх века
- •29.Общ хар «отк-го кризиса» в п.
- •30.Эксперим-ое исслед мышл в Вюрцбургской школе.
- •31. Структурализм э.Титченера.
- •33.Описательная п (в. Дильтей, э. Шпрангер).
- •34. Франц-ая социологическая школа (л. Леви-Брюль, п. Жане).
- •35.Психоанализ 3. Фрейда.
- •36. Аналит-ая психология к.Г. Юнга.
- •37.Индивид-ая п а. Адлера.
- •40.Классич бихевиоризм (э. Торндайк, Дж. Уотсон).
- •41. Оперантный бихевиоризм б. Скиннера.
- •42.Необихевиоризм (э. Толмен, к. Халл, Дж. Мид, а.Бандура).
- •45.Динамическая т. Л к. Левина.
- •46.Генетич психология ж. Пиаже.
- •47.Гуманистич п. Понятие о «чертах личности» г. Олпорта.
- •48.Мотивац-ая теория а. Маслоу.
- •49.Феноменолог-ий подход к. Роджерса.
- •50. Разв межкуль-х исслед-ий, их влияние на развитие психологии (к. Леви-Стросс, м. Мид).
- •51.Логотерапия в. Франкла.
- •52. Когнит психология, ее общая хар-ка. Д. Миллер, у. Найссер.
- •54. Российская философская п (в.С. Соловьев, л.М. Лопатин, н.О. Лосский, с.Л. Франк).
- •55. Наука о поведении в России (м.И. Сеченов) и ее развитие в концепциях а.А. Ухтомского, и.П. Павлова и н.А. Бернштейна.
- •58. Рефлексол, реактология, хар-ка псих-их взглядов в.М. Бехтерева и к.Н. Корнилова.
- •60.Педология в совет-ой России, ее достиж и ошибки. Биогенет-ий и социогенет- ий подходы в советской психологии (Блонский - Залкинд).
- •61. Куль-ист-ая теория л.С. Выготского.
- •62. Т. Д с.Л.Рубинштейна - а.Н. Леонтьева.
- •63.Теория установки д. Узнадзе.
- •64. Работы а. Лурии, зарождение нейропсихологии.
- •60.Теория деятельности с.Л.Рубинштейна - а.Н. Леонтьева.
- •61.Теория установки д. Узнадзе.
- •62.Работы а. Лурии, зарождение нейропсихологии.
- •63.Теория поэтапного формирования умственных действий п.Я. Гальперина.
- •64.Развитие возрастной и педагогической психологии в работах д.Б. Эльконина и а.Н. Запорожца, л.И. Божович и др.
- •67. Исследования б.М. Теплова и в. Небылицына в области дифференциальной психофизиологии.
16.Становл эмпиризма во франц психологии XVIII в. (э.Кондильяк, ж.Ламетри, к.Гальвеций, д.Дидро).
Исслед Декарта были продолж - Ламетри (1709-1751).
В своей т. он соед сенсуализм с уч-ем Декарта о машинообразности повед жив-х тел. Он утв, что раздел-ие Декартом 2 субстанц пред-ло не более чем «стилистич-кую хитрость», придум-ую для обмана теологов. Ламетри, стал атеистом и провозгл-л материал-ие пр-пы организ души. Док-ва матер-сти души Ламетри нах-л во вр своих мед-их наблюд за больными людьми, а также фиксируя свои собств ощущ во вр болезни. Душа дейст сущ, но ее невозм отдел от тела. Поскольку тело - машина, то и члк представл собой всего лишь чувст-ий, мыслящий и стремящийся к наслажд автомат. Под словом «машина» Ламетри подразум мат-но детермин-ую сис. Сущ един-ая субстанц - материя, облад-ая св-ми протяжения, мышл и движ. Ист-ом акт-сти чка служат его потреб. Он вперв ввел понят потр в психо-ию, выделив биол и психол-ие потр и назвав последние прич психич-ой активности. он 1им из 1ых нач иссл вним, выделив его как отд псих-ий процесс и указав его специфику, связ с тем, что, не имея собст-го продукта, вним напр-но на улучш Д др-х когнит процессов.
Спос-ть чувств-ия ф-я мат-го тела.
Развивая сенсуалистический подход в т. позн, Э.Кондильяк док-ал ведущ роль ощущ в созд картины внеш мира и возник таких псих-их процессов, как память, мышл, вним и т.д. Отрицая налич 2 ист-ов знания, он отк-ся от рефлексии, о кот писал Локк. Наш опыт основыв-ся только на ощущ. В то же вр он, как и Локк, исх из того, что ощущ не передают всю полноту внеш мира. Разум основы-ся на комплексе ощущ и именно их перераб-ет, строя собств-ую картину внешн мира.
Вся псих-ая Д есть преобразов-ые ощущ. Душа имеет только 1 первич спос - спос ощущ, а все прочие св-ва, и теорет-ие (память, мышл и т.д.), и практ-ие, развив позднее на ее осн-ве.
В «Трактате об ощущ» он доказ, что ощущ, кот повт-ся, стан-ся памятью, разн ощущ вызыв сравнение, усмотрение их отн превращ в суждение. Так же появл и др операции мышл. Внезапное появл-ие нового ощущ вызыв внимание. Так появл ведущ псих-ие процессы.
. Все дух-ое берет нач в ощущ, но при своем разв у чка ощущ освобожд-ся при пом речи от чув-го опыта, обобщ поср-м мышл и стан-ся общими понятиями, моралью, осн-й дух-го соверш-ва и созн себя.
Д.Дидро. В своих раб он писал о ед-ве мат-го мира, высказ гип-зу о родств-сти всех видов органич жизни, происходящ из 1го ист-ка - живых молекул, кот рассеяны по всей материи. Эти молек спос-ы ощущ и обр-ют в процессе своего разв все более сложные орган-мы, сост-яя непрерыв цепь живых существ.
Осн-ой всех понят явл ощущ. Члк есть «инструм, одаренный спос-тью ощущ и памятью. Наши чув-ва - клавиши, по кот ударяет окруж-ая нас природа» Внешн мир порожд ощущ, кот обобщ наш разум, формируя сужд и понятия. Настаивал на необх-ти проверять данные орг чув измерен-ми и опытом, кот связ наше созн с внеш миром. Постепенно обобщая получ при наблюд и опытах факты, разум созд истинные понятия о вещах.
К. Гельвеции исх из того, что осн всех знаний чка явл ощущ. Память - длящийся, но ослабл ощущ. Одним из гл вопр в его концепц стало изуч прир и генезиса спос-ей, их связи с наследств-тью и воспит-ем чка.
Душа, отожд-ая с психикой и созн-ем, представл собой врожд-ое св-во кажд живого сущ-ва. Ее содерж сводится к спос-ти ощущ и себялюбию. Т.е он, счит себялюбие гл мотивом наших дей: даже хорош поступки объя-ся стремл-ем заслужить похвалу, иметь друзей и т.д. В отл от врожд души дух, явл совок-тью мыслей, понятий, приобр-ых в процессе жизни и обуч. Поэтому дух чка опр-ся его окруж-ем, восп-ем, и именно дух-ое содерж отл людей др от др. Среди приобр-ых кач духа Гельвеции особ место отводил способ-ям( возм-ть хорошо или отл вып опр-ую Д). Осутствие каких-либо врожд особ-ей в концепц Гельвеция приводило в значит степени и к отриц ответс-сти чка за формир-ие своих спос-ей, знаний, наконец, за свою судьбу.