5. Психофизиологические основы безопасности

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) смертность от несчастных случаев занимает 3^еместо после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний. Однако, если в результате болезней умирают в основном по­жилые люди, то от несчастных случаев гибнуть трудоспособ­ные люди молодого и среднего возраста, а также дети.

Сюда же можно добавить тяжелые экологические послед­ствия, возникшие от технических катастроф, происшедших по вине человека. Поэтому роль человеческого фактора в безопасности деятельности очень велика, особенно важны психофизиологические особенности виновников и жертв не­счастных случаев.

В связи с этим психофизиологические аспекты безопас­ной деятельности составляют разделы психологии и физио­логии, называемые психофизиологией безопасности, в кото­рой изучаются закономерности происхождения и функциони­рования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе безопасной трудовой деятельности.

Психическое отражение составляет основу сознания че­ловека, под воздействием которого формируется его поведе­ние, в том числе безопасное.

Проблемы психологии безопасного поведения начали изу­чать К.Марбе, В.Штерн, Г.Мюнстерберг, О.Зельц и другие ученые в рамках психотехники. В дальнейшем эти проблемы были включены в такие науки, как: физиология труда, инже­нерная психология, эргономика, психология безопасности труда и т.д.

Исходя из естественных предпосылок и на основе разра­боток указанных наук, при организации трудового процесса предполагается, что бинарная система "человек-производст­венная среда" должна быть безопасной, т.е. чтобы обеспе­чивалось ненанесение ущерба здоровью человека.

Организм человека является целостным образованием ор­ганов, взаимосвязанных между собой и с окружающей сре­дой. Они образуют естественную систему защиты человека от опасных и вредных производственных факторов.

Но естественная система защиты человека от опасностей, представленная анализаторами и функциональными систе­мами, не всегда может обеспечить требуемую безопасность в условиях техносферы.

Необходимы искусственные средства защиты. Чтобы раз­рабатывать искусственные системы безопасности, средства коллективной и индивидуальной защиты, необходимо знать характеристики человека и его роль в системах безопасно­сти.

Человек в системе безопасности может выполнять три роли:

-являться объектом защиты;

-выступать средством обеспечения безопасности;

-сам может быть источником опасности.

Анализаторычеловека. Различают следующие анализато­ры человека:зрительный, слуховой, болевой, тактильный, обо­нятельный. вкусовой, температурныйи др.

Любой анализатор состоит из рецептора, проводящих нервных путей и мозгового конца. Сигналы от рецептора по­ступают в кору головного мозга с определенной скоростью.

Время, прошедшее от начала воздействия раздражителя до появления ощущений, называют латентнымпериодом.

Основной характеристикой анализатора является чувст­вительность.

Психофизическими опытами установлено, что величина ощущений изменяется медленнее, чем сила раздражителя.

Эта зависимость описывается основным психофизическим законом Вебера-Фехнера:

E=KlnJ+C,

где Е -интенсивность ощущений,J -интенсивность раздражителя,К, С -константы.

Этот закон можно проиллюстрировать таким примером, в частности, для значения константы Вебера - Фехнера "К". Если световой раздражитель имеет исходную интенсивность J = 100 ев, то для того, чтобы ощутить прирост интенсивности, нужно увеличить его как минимум на AJ= 1 св. Если же ис­ходная интенсивность составляет J = 1000 ев, то для того, чтобы ощутить прирост интенсивности светового сигнала, ее нужно увеличить наAJ= 10 св.

Таким образом, константа Вебера-Фехнера для зритель­ного анализатора составляет К =0,01. Для слухового анали­затора К=0,1.

С учетом изложенных выше теоретических положений к психофизиологическим факторам, влияющим на травматизм, можно отнести аномалии органов чувств (рецепторов): орга­нов дыхания, органов пищеварения, сердечно-сосудистой сис­темы и т.д. Рецепторами являются глаза (зрение), уши (слух), кожа (осязание), носоглотка (обоняние), вестибулярный ап­парат (гравитация), язык (вкус).

Зрение -это способность воспринимать величину, форму и цвет предметов, их взаимное расположение и расстояние ме­жду ними. Глаз реагирует на излучение с длиной волн 0,4-0,76 мк. К основным травматогенным свойствам органов зре­ния принято относить отклонения от нормального восприятия. К ним обычно относятся: цветовая слепота и дальтонизм; куриная слепота; световая адаптация; зрительная иллюзия; стробоскопический эффект.

Цветовая слепота- это такой вид расстройства зрения, когда возникает полная или частичная потеря восприятия цвета. В таких случаях человек воспринимает предметы всех цветов как серые. Частным случаем цветовой слепоты явля­ется дальтонизм, выявленный Дж.Дальтоном в 1794 г. Даль­тоники не различают обычно красный, зеленый, а иногда елтый и фиолетовый цвета. Такие цвета и их оттенки даль­тоник воспринимает как серые. По данным физиологов, даль­тонизмом страдают 8% мужчин и 0,5% женщин. Определение дальтонизма имеет важное значение при отборе лиц для ра­боты на транспорте.

Различение цветов основано на спектральной чувствитель­ности глаза, которую можно изобразить графически (рис. 1.1).

Согласно этого графика, наибольшая чувствительность достигается при длине волны Х=554 нм (желтая часть спек­тра). Поэтому знаки, предметы и другие элементы, которые необходимо подчеркнуть или выделить, желательно окраши­вать в желтый цвет, например, как одежду у путейских рабо­чих.

Куриная слепота - это заболевание, проявляющееся в ухуд­шении зрения при сумеречном освещении и в полной его по­тере в темноте, что приводит к полной или частичной утрате или искажению информации, поступающей в сознание чело­века.

Адаптация- это привыкание зрения в условиях резкой смены освещенности, которое длится в течение определен­ного времени.

Рис. 1.1. Спектральная чувствительность глаза.

Зрительные иллюзии- это искаженное восприятие пред­метов специфических форм и цвета. К ним относятся:

а) иллюзии, возникающие на основе эффекта иррадиации, т.е. есть превышение размеров белых предметов по отношению к равновеликим черным;

б) переоценка метрических свойств вертикальных линий по отношению к горизонтальным;

в) переоценка величины острых углов, вследствие чего го­ризонтальные линии кажутся непараллельными;

г) иллюзия Мюллер-Лайера, состоящая в кажущейся раз­нице длин отрезков с остриями на концах, расположенных во вне и внутри отрезка;

Стробоскопический эффект- это зрительное восприятие быстровращающегося предмета как неподвижного или вра­щающегося в противоположную сторону, что может привес­ти к механическим травмам работника.

Слух -следующее важное чувство человека, обладающее травматогенными свойствами. Слух - это способность орга­низма воспринимать звуковые раздражения. Человеческое ухо воспринимает звуки с частотой колебаний от 16 Гц до 20 кГц. Основным травматогенным свойством является глухота, ко­торая приводит к следующим неприятным последствиям:

а) неточное определение источника шума;

б) несвоевременное и неправильное распознавание звуко­вого сигнала;

в) отсутствие восприятия звукового раздражителя. Осязание -способность организма определять наличие предмета, его форму, размеры, температуру, влажность, ха­рактер поверхности. К травматогенным свойствам осязания относятся:

а) отсутствие болевого ощущения при контакте с агрес­сивной средой;

б) невосприимчивость при контакте с гравитационными телами;

в) пониженное сопротивление кожных покровов к дейст­вию электрического тока.

Обоняние -это восприятие запахов с помощью рецепто­ров, расположенных в носоглотке.

К нарушениям обоняния, приводящим к травмогенным ситуациям относят:

а) аносмия - полная или частичная утрата обоняния;

б) повышенная обонятельная чувствительность.

Чувство гравитации -это восприятие организмом положения и движения тела, а также его равновесия с помощью вес­тибулярного аппарата. Основное нарушение связано с поте­рей ориентации в положении тела.

Психологические травматогенные факторы

К психологическим травматогенным факторам можно от­нести расстройства мышления, памяти, восприятия, внима­ния и эмоционально-волевой сферы.

В настоящее время в структуре психики, связанной с соз­нанием и поведением, выделяют 3 компоненты:

- психические процессы (восприятие, внимание, мышление, память и др.);

- свойства (темперамент, характер и др.);

- состояние (утомление, психическая напряженность, стрессы, пароксизмальные состояния; лекарственные, нар­котические и алкогольные астении и др.).