Дополнительная литература.

1. Е.В. Воронина. Профильное обучение: модели организации. – М.: Знание, 2006. – 256 с.

2. В.И. Зверева. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы. – М.: Новая школа, 1997. – 320 с.

3. И.П. Раченко. НОТ учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 205 с.

4. Справочник администрации школы по организации учебно-воспитательного процесса. – М.: Пед. поиск, 2002. – 160 с.

5. Т.И. Шамова и др. Управление профильным обучением на основе личностно ориентированного подхода. – М.: Пед. поиск, 2006. – 160 с.

Тема 8. Организация инновационной работы в образовательном учреждении.

Задачи, содержание, виды инновационной деятельности в общеобразовательной школе. Определение объекта и темы инновационной деятельности. Составление программы опытно-экспериментальной работы и подготовка к ней педагогического коллектива. Определение критериев оценки и показателей результата экспериментальной работы.

Основная литература.

1. А.М. Саранов. Инновационный процесс как фактор развития современной школы. – Волгоград: Перемена, 2000. – 259 с.

2. О.Г. Хомерики и др. Развитие школы как инновационный процесс: Метод пособие. – М.: Новая школа, 1994. 64 с.

3. В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. Педагогика: инновационная деятельность. – М.: Магистр, 1997. – 308 с.

4. Управление профильным обучением на основе личностно-ориентированного подхода. – М.: Пед. поиск, 2006. – 160 с.

Дополнительная литература.

1. И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская. Педагогическое проектирование. – М.: Академия, 2005. – 288 с.

2. Управление развитием школы / Под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 1995. – 464 с.

3. А.М. Моисеев и др. Нововведения во внутришкольном управлении. – М.: Пед. общество, 1998. – 232 с.

Тема 9. Работа с педагогическими кадрами в школе.

Психологический климат в педагогическом коллективе, условия его оптимизации. Система морального и материального стимулирования педагогов. Организация методической работы в школе, повышение квалификации педагогических работников. Аттестация учительских кадров.

Основная литература.

1. Р.Х. Шакуров. Социально-педагогические проблемы руководства педколлективом. – М.: Педагогика, 1982. – 230 с.

2. А.Б. Вифлемский. Организация и оплата труда в школе / М.: Сентябрь, 2003. – 208 с.

3. Л.П. Ильенко. Теория и практика управления методической работой в общеобразовательных учреждениях. – М.:. АРКТИ, 2003. – 168 с.

4. Т.Н. Макарова, В.А. Макаров. Аттестация педагогических работников в образовательных учреждениях / М.: Пед. поиск, 2006. – 160 с.

Дополнительная литература.

1. Л.М. Митина. Психология труда и профессионального развития учителя. – М.: Академия, 2004. – 320 с.

2. А.Б. Вифлемский, О.В. Чиркина. Экономика школы в локальных актах / М.: Сентябрь, 2004. – 224 с.

3. Аттестация педагогических и руководящих работников. Справочник. – М.: «Обр. в док.», 2003. – 192 с.

4. Т.Н. Макарова. Планирование и организация методической работы в школе. Ч.2. – М.: Пед. поиск, 2002. – 160 с.

5. Справочник администрации школы по организации учебно-воспитательного процесса / М.: Пед. поиск, 2002. – 160 с.

6. Аттестация образовательных учреждений, педагогических и руководящих работников. – М.: Сфера, 2004. – 96 с.