- •Минобрнауки россии
- •Раздел 1. Структура фонда оценочных средств для текущей аттестации по гос
- •100103.65 Социально-культурный сервис и туризм (Гостиничный сервис) гос
- •Тесты для текущей аттестации по результатам освоения 1 блока
- •1.Максима такта;
- •2.Максима скромности;
- •4.Предложение.
- •15. Паралингвистические средства общения – это
- •2. Жесты;
- •3. Позы;
- •3. Изображение размера предмета;
- •1. Часто смотреть на часы;
- •2. Смотреть в сторону, избегая смотреть в глаза;
- •3. Перебивать собеседника;
- •4. Комментировать слова собеседника.
- •51. Классификация вводится в исследование, для того чтобы
- •2.Хвататься за голову в отчаянии;
- •3.Разинуть рот от удивления;
- •4. Развалиться в кресле.
- •4. Широкий жест рукой как предложение пройти.
- •1. С лингвопрагматической риторической компетенцией;
- •2.Хвататься за голову в отчаянии;
- •3.Разинуть рот от удивления;
- •4. Развалиться в кресле.
- •Методика проведения контроля по проверке базовых знаний по результатам освоения 1 блока
- •Тесты текущей аттестации по результатам освоения 2 блока
- •15. Понятие классификации больше всего ассоциируется
- •1. В повседневном, поистине героическом труде наших людей проявляется величие духа нашего народа.
- •1.Зодчий, благополучие, блаженство;
- •37. Аспектуализация – это
- •56. Украшения речи - это
- •4. Любые фигуры речи, создающие возвышенность стиля.
- •4. Любые фигуры речи, создающие возвышенность стиля.
- •Методика проведения контроля по проверке базовых знаний по результатам освоения 2 блока
- •Тесты текущей аттестации по результатам освоения 3 блока
- •Методика проведения контроля по проверке базовых знаний по результатам освоения 3 блока
- •Раздел 2.
- •Вопросы к экзамену
- •Тестовые задания для проведения промежуточной аттестации
- •4.Предложение.
- •10. Паралингвистические средства общения – это
- •2. Жесты;
- •3. Позы;
- •1.Максима такта;
- •2.Максима скромности;
- •3. Изображение размера предмета;
- •1. Часто смотреть на часы;
- •2. Смотреть в сторону, избегая смотреть в глаза;
- •3. Перебивать собеседника;
- •4. Комментировать слова собеседника.
- •51. Классификация вводится в исследование, для того чтобы
- •2.Хвататься за голову в отчаянии;
- •3.Разинуть рот от удивления;
- •4. Развалиться в кресле.
- •4. Широкий жест рукой как предложение пройти.
- •1. С лингвопрагматической риторической компетенцией;
- •2.Хвататься за голову в отчаянии;
- •115. Понятие классификации больше всего ассоциируется
- •1.Зодчий, благополучие, блаженство;
- •137. Аспектуализация – это
- •4. Любые фигуры речи, создающие возвышенность стиля.
- •1. В повседневном, поистине героическом труде наших людей проявляется величие духа нашего народа.
- •4. Любые фигуры речи, создающие возвышенность стиля.
- •1. В повседневном, поистине героическом труде наших людей проявляется величие духа нашего народа.
- •Методика проведения контроля по проверке базовых знаний по результатам освоения дисциплины
Методика проведения контроля по проверке базовых знаний по результатам освоения 3 блока
ООП |
Контролируемые разделы (в соответствии с ГОС ВПО) |
Все специальности |
ОПД.Ф.10 (Перечислить конкретные разделы) |
Параметры методики |
Примечания (варианты параметров) | |
Количество оценок |
1 |
По результатам освоения 3 блока |
Названия оценок |
баллы |
Текущая аттестация |
Пороги оценок |
0-10 баллов (каждый правильный ответ оценивается в 1 балл)
|
устанавливаются преподавателем |
Предел длительности всего контроля |
50 минут |
выбирается только один из параметров |
|
| |
Последовательность выбора разделов |
Последовательная |
последовательная случайная |
Последовательность выборки вопросов из каждого раздела |
Случайная |
последовательная случайная |
Предлагаемое количество вопросов из одного контролируемого раздела |
20 |
20 |
*** -общее количество вопросов, предлагаемых одному студенту = количество вопросов из одного контролируемого раздела × количество контролируемых разделов дисциплины.
Раздел 2.
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Структура
фонда оценочных средств для промежуточной аттестации по ГОС
Дисциплина: Русский язык в профессиональном общении
Специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм (Туризм) ГОС
100103.65 Социально-культурный сервис и туризм (Гостиничный сервис) ГОС
№ п/п |
Контролируемые блоки (темы, дидактические единицы) |
Кол-во тестовых заданий |
Другие оценочные средства | ||||
вид |
кол-во | ||||||
1 |
Блок 1. Основные аспекты речевой коммуникации |
100 |
Анализ деловой беседы с позиций лингвопрагматики |
1 | |||
Лингвопрагматический, паралингвистический, этический |
- |
- | |||||
2 |
Блок 2. Виды речевой деятельности |
50 |
Деловые письма (анализ языковых средств) |
2-4 | |||
Говорение, письмо, чтение, аудирование |
профессиональная речь и ее анализ (дискурс-анализ) |
1-2 | |||||
3 |
Средства худ.выразительности |
50 |
профессиональная речь и ее анализ (риторический компонент) |
1-2 | |||
Всего |
200 |
- |
5-7 |
Вопросы к экзамену
Общение. Профессиональное общение. Определение. Виды общения. Участники профессионального общения.
Виды речевой деятельности.
Речевое общение и речевая деятельность.
Стили языка и стили речи.
Определение коммуникативной, социальной и психологической роли языковой личности.
Язык-речь-дискурс. Определения. Основные единицы.
Речевые стратегии и речевые тактики.
Речевой этикет. Особенности речевого этикета в профессиональном общении.
Роль невербальных средств в профессиональном общении.
Деловая беседа. Определение. Классификация.
Совещание. Определение. Классификация.
Переговоры. Определение. Классификация.
Телеинтервью. Тип. Цель. Речевые тактики интервьюера, интервьюируемого.
Спор. Определение. Виды спора.
Публичная речь/монологический дискурс. Прагмалингвистический, лингвистический, структурообразующий уровни анализа.
Коммуникативная ситуация. Определение. Составляющие коммуникативной ситуации.
Особенности языка рекламы.
Виды красноречия
Тезис, аргумент. Определения. Виды аргументов.
Социально-политическое красноречие.
Академическое красноречие.
Судебное красноречие.
Аргументация речи.
Текст, дискурс.
Характеристика современной деловой прессы.
Деловые письма как одна из составляющих имиджа компании.
Языковые средства коммуникативно сопровождающего дискурса.
Максимы Кооперации Грайса.
Максимы вежливости Д. Лича
Принципы и постулаты прагматики
Характеристика жестов с точки зрения стилистической окраски.
Виды речевой деятельности.
Аудирование как вид речевой деятельности.
Чтение как вид речевой деятельности.
Письмо как вид речевой деятельности.
Говорение как вид речевой деятельности.
Языковая норма. Отступления от языковой нормы
Понятие языковой, речевой, коммуникативной компетенции.
Средства художественной выразительности.
Этический аспект профессионального общения.