- •Проблема предмета психологии: исторический аспект и современное состояние вопроса.
- •2. Психологическая характеристика детства и его эпох.
- •3. Проблема бессознательного в психологии. Осознаваемые и неосознаваемые.
- •4.Закономерности произвольного и непроизвольного запоминания. Культурные технологии опосредования памяти и мнемотехники.
- •5. Индивидуальность, индивид, личность, субъект. Структура индивидуальности.
- •6. Культурно-исторический подход к развитию психики л.С.Выготского. Понятие впф. Их специфика, структура и развитие.
- •7. Личность как иерархия мотивов. Другие теории личности в современной психологии.
- •8.Основное содержание гуманистической психологии. Модель психического здоровья в гуманистической психологии: понятие и критерии.
- •9. Основное содержание деятельностного подхода. Модель психического здоровья в деятельностном подходе. Психотерапевтический потенциал деятельностного подхода.
- •19. Воображение, его виды и функции. Воображение и творчество.
- •20. Основные идеи и вклад Рене Декарта в современное психологическое знание.
- •21. Основные понятия и положения гештальтпсихологии, понятие инсайта (к.Дункер). Примеры гештальтфеноменов (м.Вертгаймер).
- •22. Основные теории эмоций.
- •23. Понятие «нормы» в психологии и ее критерии.
- •24. Понятие ведущей деятельности в периодизации психического развития личности. (л.С. Выготский, а.Н. Леонтьев, д.Б. Эльконин).
- •25. Понятие способностей, проблема их диагностики и развития. Способности и задатки. Способности и личность.
- •26. Проблема личностного смысла. Смысл как отношение мотива к цели. Ситуативный смысл.
- •27. Проблема распределения внимания. Внимание как политика распределения органического ресурса. (д. Канеман).
- •28. Психология как наука. Ее место среди других наук о человеке. Отрасли современной психологии.
- •29. Психофизическая проблема и варианты ее решения в философии и психологии. Психофизиологическая проблема.
- •Исследования в школе к.Левина.
- •31.Сознание как предмет научной психологии. Явления и свойства сознания по в.Вундту. Поток сознания (в.Джемс).
- •3 Различных по своему функциональному значению образующих сознания.
- •31. Темперамент в структуре индивидуальности. Общая характеристика теорий темперамента.
- •33. Теория планомерного поэтапного формирования умственных действий п.Я.Гальперина. Опыт формирования внимательности у школьников.
- •34. Характер в структуре индивидуальности. Основные теории характера.
- •35. Возрастная периодизация психического развития и её разновидности. Проблема психологического возраста.
- •10 Вопрос. Методы психологии: классификация, общая характеристика, возможности и ограничения
- •Различные классификации методов:
- •Методы наблюдение и эксперимент
- •11. Мышление как предмет экспериментального исследования. Понятие задачи в психологии познания. Факторы, влияющие на успешность решения мыслительных задач.
- •12. Общая характеристика бихевиоризма. Поведение. Подкрепление. Основные законы научения (Торндайк, Уотсон).
- •13. Теория личности к.Левина в гештальтпсихологии. Понятие жизненного пространства и психологического поля. Квазипотребность.
- •14. Общая характеристика психоанализа. Бессознательное. Психоаналитические методы. Индивидуальная психология Адлера, аналитическая психология Юнга.
- •15. Общая характеристика школы деятельности. Деятельность, действие, операция. Детерминация психического. (Леонтьев, Рубинштейн).
- •16. Внимание и его виды. Основные свойства внимания, методы исследования.
- •17. Память и ее виды. Основные процессы памяти.
- •18. Восприятие, его виды, свойства восприятия. Восприятие пространства и движения. Восприятие как процесс построения перцептивного образа.
18. Восприятие, его виды, свойства восприятия. Восприятие пространства и движения. Восприятие как процесс построения перцептивного образа.
Восприятие (перцепция) – это целостное отражение предметов, ситуаций, событий, возникающее при воздействии адекватных физ. раздражителей на органы чувств. Активный процесс сбора, анализа и интерпретации информации.
Ощущение – это псих. отражение изолированных свойств предметов объективного мира, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств. Врожденное, не требует научения.
Переход от ощущения к восприятию требует пожизненного научения.
Для развития восприятия недостаточно только наличие адекватной стимуляции, необходима собственно активность.
Схема – способ организации новой информации в соответствии с уже существующей. (построение образа)
- Найссер: схема как основной принцип организации потока информации. – это активный организатор опыта, который подготавливает субъект к принятию информации строго определенного типа.
- Найссер предложил модель перцептиного цикла, объясняет как мы используем схемы при восприятии. Модель включает: схему, которая направляет исследование, которое выбирает объект, который модифицирует схему. (замкнутый треугольник).
- Схема – эта та часть перцептивного цикла, которая является внутренней по отношению к воспринимающему, она модифицируется опытом и специфична в отношении того, что воспринимается. Формируется и развивается по мере накопления опыта.
Восприятие носит циклический характер – мы отбираем поступающую информацию, основываясь на предсказаниях существующих у нас схем, а затем изменяем схемы в соответствии с поступающей информацией.
Свойство:
Константность восприятия – фиксирует факт относительного постоянства воспринимаемых свойств предметов в широком диапазоне изменения условий восприятия.
Константность размера, формы, цвета.
Гельмгольц (объяснение константности) – «теория бессознательных умозаключений» - система восприятия производит молниеносные автоматические вычисления, исходя из постоянства отношения размера изображения на сечатке и расстоянии до него.
Восприятие – система перцептивных действий, направленных на ознакомление с предметами, явлениями, воздействующими на органы чувств.
Процесс построения перцептивных образов состоит в следующем:
структурирование хаотических потоков стимуляции
Выделение наиболее характерных для него признаком;
Опознание объекта, т.е. отнесение его к определенной категории вещей или явлений, классификация.
Механизм категоризации (определение предметного значения):
гипотеза эталона – соотнесение с эталоном, идеалом. но это крайне неэкономно.
гипотеза черт – каждый символ кодируется с помощью комбинаций простейших деталей – эталонов и ключевых связей между ними. Более экономна.
Категорическое опознание – это такой вид восприятия, когда объекты опознаются, как принадлежащие к разным категориям, и исключается возможность их градации в пределах одной категории. (напр. мы не можем оценить некоторый звук между «б» и «п».)
гипотеза прототипа – прототип= «главная идея» того или иного объекта, не имеет четко фиксированных границ, отнесение к той или иной категории зависит от контекста. Дополняет гипотезу черт.
Восприятие пространства:
Движущиеся объекты представляют биологический интерес для человека.
Изменение местоположения на сечатке стимула со схожими характеристиками однозначно интерпретируется мозгом как движение.
Феномен кажущегося движения (Вертгеймер) – окружность с 2мя прорезями с расстоянием в 30 градусов. Луч света пропускался попеременно через них. Когда интервал между освещением 1 и 2 прорези около 60мс, у испыт-ого создавалось впечатление, что светящаяся полоска движется по часовой стрелке.
Явление бинокулярного параллакса – физиологическое различие между осями зрения двух глаз. На его основе мозг непосредственно оценивает расстояние до объекта.
Явление монокулярного параллакса: Можно вынести суждение о глубине и размере объекта, основываясь на данных лишь одного глаза – монокулярные признаки расстояния: относительный размер, интерпозиция, относительная четкость, яркость, градиент текстуры итд.
Относительный размер – из двх объектов дальше от нас находится тот, чей образ на сечатке будет меньшим. Эффект Эйнса (оценить размеры 2 человек в перекошенной комнате) – нам проще исказить любые объекты, чем допустить искажение схемы.
Интерпозиция – если изображение одного объекта частично накладывается на другое, мы воспринимаем его, как расположенного ближе.
Относит. четкость и яркость – свет отражаемый отдаленным объектом рассеивается сильнее, нечеткие объекты кажутся нам расположенными дальше.
Градиент текстуры: мы оцениваем смену крупных и отчетливых объектов более мелкими и более тесно расположенными как сигнал увеличения расстояния.
Относительное движение (двигательный параллакс) – мы воспринимаем не просто движение изолированных объектов в пространстве, но и изменение их взаимного расположения.
Распознавание целостных объектов с помощью групп стимулов – принципы организации феноменального поля:
принцип близости – элементы, которые близки друг к другу в пространстве или во времени, кажутся объединенными в группы.
принцип непрерывности – сущ-ет тенденция следовать в направлении, позволяющем связывать элементы в непрерывную последовательность (напр. колонки точек или строчки)
принцип сходства – подобные элементы воспринимаются совместно, образуя замкнутые ряды
принцип замыкания – тенденция к завершению незаконченных предметов и заполнению пробелов.
принцип простоты – организация стимулов таким образом, чтобы получившаяся фигура была максимально симметричной, простой, устойчивой.
принцип выделения фигуры из фона – склонность разделять зрительное поле на объект и задний фон. Объект (фигура) кажется более яркой.
Восприятие движения. Это отражение направления и скорости пространственного существования предметов. Движение способна воспринимать периферия зрения. Точная оценка скорости движения объекта в поле зрения возможна только при участии версионных (следящих) движений глаз. При неподвижном положении глаз восприятие движения объекта в поле зрения переоценивается в 1,5 – 2 раза (явление Ауберта-Флейшла).
Другие виды восприятия:
Гаптическое – канал восприятия информации, образуемый сочетанием кожной и кинестетической стимуляции. (давление, холод, боль и пр.)
Экстрасенсорное восприятие – восприятие происходящее независимо от известных сенсорных процессов. (телепатия, предсказание)
Слуховое восприятие – частота, громкость,
Вкусовое восприятие – 4 основных вкусовых ощущений – горькое, сладкое, соленое, кислое.
Зрительное восприятие – яркость, цвет, контур, форма. Сюда особенно относятся гипотезы эталона, черт, прототипа и принципы организации феноменального поля.