- •Рабочая учебная программа
- •1. Пояснительная записка
- •1.1.Цели и задачи дисциплины:
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Учебно-тематическое планирование Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины Перечень тем лекционных занятий
- •1. Введение (2 часа)
- •2. Общие вопросы теории обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта (8 часов)
- •2.2. Дети с нарушениями интеллекта (4 часа)
- •2.3. Система медико-психолого-педагогической и социальной помощи умственно отсталым детям и подросткам (2 часа)
- •3. Образование детей с нарушением интеллекта (38 часов)
- •3.2. Принципы обучения (2 часа)
- •3.5. Методы обучения (6 часов)
- •3.6. Организационные формы обучения (6 часов)
- •3.7. Проверка и оценка знаний учащихся (2 часа)
- •3.8. Трудовое обучение (6 часов)
- •4. Воспитание детей с нарушением интеллекта (22 часа)
- •4.5. Ученический коллектив и его роль в формировании личности (2 часа)
- •Эстетическое воспитание
- •Физическое воспитание
- •Экономическое воспитание
- •4.10. Внеклассная работа коррекционной школы (2 часа)
- •5. Лидерство и управление в специальной коррекционной образовательной школе (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 3. Образование детей с нарушением интеллекта (38 часов)
- •Вопросы для обсуждения:
- •3.2. Принципы обучения (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •3.5. Методы обучения (6 часов) Вопросы для обсуждения:
- •3.6. Организационные формы обучения (6 часов) Вопросы для обсуждения:
- •3.7. Проверка и оценка знаний учащихся (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •3.8. Трудовое обучение (6 часов) Вопросы для обсуждения:
- •Тема 4. Воспитание детей с нарушением интеллекта (22 часа)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •4.5. Ученический коллектив и его роль в формировании личности(2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Эстетическое воспитание
- •Физическое воспитание
- •Экономическое воспитание
- •4.10. Внеклассная работа коррекционной школы (2 часа)
- •Тема 5. Лидерство и управление в специальной коррекционной образовательной школе (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Примерные вопросы для контроля и самоконтроля
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные темы контрольных работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные темы рефератов
- •Примерные темы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену по курсу для студентов очного и заочного отделения
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •5.Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
- •5.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Нормативно-правовые документы
- •5.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •Сведения об авторе программы
- •Рабочая учебная программа
- •620017 Екатеринбург, проспект космонавтов, 26.
Нормативно-правовые документы
Декларация о правах инвалидов. ООН, от 9 дек.1975. [Электронный ресурс]. – Электрон. журн.- РООИ Родник жизни.- Режим доступа к журн.: www.rodnikzhizni.ru
Декларация о правах умственно отсталых лиц. ООН, от 20 дек.1971. [Электронный ресурс]. – Электрон. журн.- РООИ Родник жизни.- Режим доступа к журн.: www.rodnikzhizni.ru
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13.01.1996 г.№ 12-ФЗ. [Электронный ресурс]. – Электрон. журн.- РООИ Родник жизни. - Режим доступа к журн. www.rodnikzhizni.ru
Конвенция о правах ребенка. ООН, 20 дек.1989. [Электронный ресурс]. – Электрон. дан.- Школьное образование.- Режим доступа: http://edu.rin.ru
О защите прав ребенка: Областной закон (Свердловская область) от 23.10.1995 г. №28-03. [Электронный ресурс]. – Электрон. дан.- Офиц. сайт Мин. соц. защиты населения Свердл. обл. .- Режим доступа: www.midural.ru
Проект Закона Российской Федерации «О специальном образовании» //Дефектология. - 1995. - № 1. – C. 16-18.
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей, обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии: Постановление Правительства Российской Федерации. 12.03.1997 г. № 288. [Электронный ресурс]. – Электрон. дан.- Офиц. сайт Министер. образования- Режим доступа: www.minobr. sacha.ru
5.2. Информационное обеспечение дисциплины
Видеофильмы.
Фрагменты видеозаписей уроков с различным содержанием и направленностью.
Дефектологический словарь. М.: Педагогика, 1970.
Дефектология: Словарь-справочник. М.: Новая школа, 1996.
Лубовский В. И. и др. Концепция стандарта общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья: (Проект для обсуждения) /Национальный центр стандартов и мониторинга образования. М., 1996. Вып. 5. Педагогическая технология.
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии: Опыт словаря-справочника /Авторы-составители: А. Н. Нигаев, О. Л: Алексеев, Е. В. Шиврина. Екатеринбург, 1997.
Структурно-логические схемы.
Таблицы.
Учебные планы специальных (коррекционных) образовательных школ.
6. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
Специализированные аудитории 239 и 240 (компьютеры, видемагнитофон, проектор).
Учебные планы и программы.
Учебные пособия.
Комплект материалов по изучению детей в условиях ПМПК.
Сведения об авторе программы
|
Зак Галина Георгиевна Кандидат педагогических наук доцент доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии ИСО, УрГПУ
рабочий телефон: 336-14-39 |
Рабочая учебная программа
по дисциплине «Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта»
для ООП «050700 «Специальное (дефектологическое) образование»
Профиль: «Олигофренопедагогика»
по циклу Б.3.В.03. - профессиональный цикл, вариативная часть
Подписано в печать___________________. Формат 60*84 16
Бумага для множительных аппаратов
Усл. печ. л ___________
Тираж экз. Заказ
Уральский государственный педагогический университет