5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

1. Международные и отечественные нормативно-правовые акты.

2. Содержание и организацию коррекционно-образовательного процесса для детей с ЗПР.

3. основные направления коррекционно-педагогической работы с умственно отсталыми детьми школьного возраста.

4. Характеристику билингвистическую педагогическую систему обучения глухих.

5. Характеристику коммуникационной системы обучения глухих языку.

6. Основные направления коррекционно-педагогической работы при нарушениях зрения.

7. Характеристику основных подходов к коррекции РДА.

8. Основные принципы коррекционно-педагогическй работы с детьми, страдающими церебральными параличами.

9. Содержание помощи ребенку со сложным дефектам.

Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

1. Творчески применять полученные знания в практической деятельности.

2. Обосновать общие и специальные задачи в учебно-воспитательном процессе.

3. Использовать методы обучения и воспитания в целях индивидуального подхода к ребенку.

4. Мотивировать выбор коррекционно-образовательных программ.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

0. Рекомендуемая литература Основная

1. Аксенова, Л. И. Маленькие ступеньки, ведущие в большую жизнь [Текст] / Л.И. Аксенова // Дефектология. – 1999. - № 3. – с. 69-71.

2. Ван Дайк, Я. Обучение и воспитание слепоглухих как особой категории аномальных детей [Текст] / Я. Ван Дайк // Дефектология. – 1992. - № 4. – с. 36-44

3. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе [Текст] / под ред. В. В. Воронковой М. : Школа-Пресс, 1994. – 416 с. 54 экз.

4. Дошкольное образование в России. Действующие нормативно-правовые док. и науч. метод. материалов [Текст] / под ред. Р.Б. Стеркина. – М. : АСТ, 1997. – 556 с. 2 экз.

5. Коррекционное обучение на основе личностного развития аномальных дошкольников [Текст] / под. ред. Л. П. Носковой. – М. : 1989.

6. Лебединский, В. В. Нарушение психического развития в детском возрасте: учебное пособие для студентов вузов по направлению специальной психологии [Текст] / В. В. Лебединский. - М. : Академия, 2005. – 144 с. 3 экз.

7. Оконь, В. Введение в общую дидактику [Текст] / В. Оконь. – М. : Высшая школа, 1990. – 381 с. 13 экз.

8. Психолого-медико-педагогическая консультация : методические рекомендации [Текст] / под ред. Л. М. Шипицына. – СПб. : Ин-т педагогики и психологии, 1999. – 202 с. 12 экз.

9. Специальная педагогика [Текст] / под ред. Н. М. Назаровой. – 2-е изд. испр. и доп. - М. : Академия, 2002. – 400 с. 102 экз.

10. Справочник по дошкольному воспитанию: основные законодательные документы / под. ред. А. И. Шустова. – 4-е изд. испр. и доп. - М. : Просвещение, 1980. – 543 с. 2 экз.

Дополнительная

1. Басилова, Т. А. Условия формирования первоначальных жестов у слепоглухонемого ребенка [Текст] / Т. А. Басилова // Дефектология. – 1987. – с. № 6.

2. Бертынь, Г. П. Этиологическая классификация слепоглухоты [Текст] / Г. П. Бертынь // Дефектология. – 1985. - № 5. – с. 14-20.

3. Блюмина, М. Г. Распространенность, этиология и некоторые особенности клинических проявлений сложных дефектов [Текст] / М. Г. Блюмина // Дефектология. – 1989. - № 3. – с. 3-10.

4. Дети с ЗПР [Текст] / под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовской, Н. А. Ципиной М. : Педагогика, 1984. – 256 с. 60 экз.

5. Дошкольное воспитание аномальных детей: книга для учителя и воспитателя [Текст] / под. ред. Л. П. Носковой. – М. : Просвещение, 1993. – 224 с. 1экз.

6. Зайцева Г. Л. Диалог с Л. С. Выготским о проблемах современной сурдопедагогики [Текст] / Г. Л. Зайцева // Дефектология. – 1998. - №2. – с. 3-10

7. Зайцева, Г. Л. Дактилология. Жестовая речь [Текст] / Г.Л. Зайцева. - М. : Просвещение, 1991. – 159 с. 10 экз.

8. Катаева, А. А. Дошкольная олигофренопедагогика: учебное пособие для студентов педагогических институтов [Текст] / А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. - М. : Владос, 1998. – 208 с. 59 экз.

9. Маллер, А. Р. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта [Текст] / А. Р. Маллер, Г. В. Цикото. - М. : Педагогика, 1988. – 128 с. 5 экз.

10. Мещеряков, А. И. Слепоглухонемые дети [Текст] / А. И. Мещеряков. - М. : Просвещение, 1974. – 327 с. 2 экз.

11. Муратов, Р. С. Технические средства обучения слепых и слабовидящих школьников [Текст] / Р. С. Муратов. - М. : Просвещение, 1968. – 216 с. 2 экз.