- •Рабочая учебная программа и методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно - тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Основные понятия курса
- •Тема 2. Роль обучения в развитии детей с отклонениями в развитии
- •Тема 3. Система социальных институтов для реализации специальных образовательных программ
- •Тема 4. Специальные педагогические и методические системы воспитания и обучения
- •Тема 5. Проблемы интегрированного обучения
- •Практические занятия по курсу Практическое занятие 1
- •Практическое занятие 2
- •Практическое занятие 3
- •Практическое занятие 4 Тема: Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями
- •Практическое занятие 5
- •Практическое занятие 6
- •Практическое занятие 7
- •Практическое занятие 8
- •Практическое занятие 9
- •Практическое занятие 10
- •Практическое занятие 11
- •Практическое занятие 12
- •Практическое занятие 13
- •Практическое занятие 14
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные темы контрольных работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные темы рефератов и курсовых работ
- •Примерные вопросы для экзамена
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины, тсо:
- •8. Сведения об авторе программы
Практическое занятие 6
Тема: Специальное образование детей с задержкой
психического развития
Вопросы для обсуждения:
Определение понятия «задержка психического развития».
Клинико-психологическая характеристика детей с ЗПР.
Причины ЗПР.
Организация и содержание коррекционно развивающего обучения.
Литература
Дети с задержкой психического развития [Текст]/ под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовской, Н.А. Цыпиной. - М. : Педагогика, 1984. – 256 с. 60 экз.
Лебединский, В.В. Нарушение психического развития в детском возрасте: учебное пособие [Текст] / В.В. Лебединский. – СПб. : Академия, 2003. – 144 с. 15 экз.
Выготский, Л.С. Основы дефектологии [Текст] / Л.С. Выготский. – СПб. : Лань, 2003. – 255 с. 3 экз.
Психология детей с задержкой психического развития: учебное пособие для студентов психологии [Текст] / сост. О.В. Защиринская. – СПб. : Речь, 2003. – 432 с. 8 экз.
Практическое занятие 7
Тема: Образование детей с умственной отсталостью
Вопросы для обсуждения:
Определение понятия, причины возникновения, клинико-психолого-педагогическая характеристика.
Современная характеристика социальной политики в отношении умственно отсталых лиц.
Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения.
Литература
Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: пособие для учителей и студентов дефектол. ф-тов пед. ин-тов [Текст]/ под ред. В. В. Воронковой. - М. : Школа-Пресс, 1994. – 416 с. 54 экз.
Граборов, А. Н. Основы олигофренопедагогики [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по спец.: 031700 "Олигофренопедагогика", 032000 "Спец. дошк. педагогика и психология" / А. Н. Граборов.-М.:Классикс Стиль,2005.-248 с. 29 экз.
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / под ред. Г.Л. Пузанова [и др.] М.: Академия, 2000.- 272 с. 5 экз.
Основы управления специальным образованием: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / под ред. Д.С. Шилова. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с. 115 экз.
Практическое занятие 8
Тема: Обучение и воспитание детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью
Вопросы для обсуждения:
Организация помощи детям с глубокими нарушениями интеллекта на современном этапе.
Цель и задачи коррекционно-воспитательной работы с детьми с выраженной интеллектуальной недостаточностью.
Содержание и организация психолого-педагогического изучения детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью.
Социально-трудовая адаптация лиц с выраженной интеллектуальной недостаточностью.
Литература
Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: пособие для учителей и студентов дефектол. ф-тов пед. ин-тов [Текст]/ под ред. В. В. Воронковой. - М. : Школа-Пресс, 1994. – 416 с. 54 экз.
Малер, А. Р., Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта [Текст]/ А. Р. Малер, Г. В. Цикото. - М. : Педагогика, 1988. – 128 с. 5 экз.
Выготский, Л. С. Основы дефектологии [Текст] / Л. С. Выготский. - СПб. : Лань, 2003. – 656 с. 22 экз.
Программы обучения глубоко умственно отсталых детей [Текст] / сост. НИИ дефектологии АПН СССР. – М., 1981. (1 экз. на кафедре специальной педагогики).