2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия			Самостоятель ная работа
			Всего	Лекции	Практические
1.	Основные понятия курса	10	2	2		8
2.	Роль обучения в развитии детей с отклонениями	36	6	4	2	30
2.1.	Коррекционная направленность обучения	12				12
2.2.	Психологические проблемы построения методов специального обучения	10	2	2		8
2.3.	Коррекционно-образовательные программы при разных типах нарушений психического развития: цели, задачи и содержание	14	4	2	2	10
3.	Система социальных институтов для реализации специальных образовательных программ разного типа	58	8	6	2	46
3.1.	Современная система специальных образовательных услуг	14	4	2	2	10
3.2.	Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями	12	2	2		10
3.3.	Школьная система специального образования	12	2	2		10
3.4.	Специфика обучения и воспитание детей с отклонениями в психическом развитии в младенчестве, раннем детстве и дошкольном возрасте	8				8
3.5.	Возрастные закономерности психомоторного развития в младенчестве и раннем возрасте	8				8
4.	Специальные педагогические и методические системы воспитания и обучения	64	8	8		56
4.1.	Специальное образование детей с задержкой психического развития	8				8
4.2.	Образование детей с умственной отсталостью	10	2	2		8
4.3.	Специальное образование лиц с нарушением зрения	10	2	2		8
4.4.	Педагогические системы образования лиц с нарушением слуха	10	2	2		8
4.5.	Специальное образование лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата	10	2	2		8
4.6.	Специальное образование детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения	8				8
4.7.	Специальное образование детей со сложными недостатками	8				8
5.	Проблемы интегрированного обучения	16	4	4		12
5.1.	Современное понятие интеграции. Модели, организационные формы интегрированного обучения	8	2	2		6
5.2.	Интеграция и дифференциация	8	2	2		6
	Итого:	180	28	24	4	152