- •Кафедра русского языка
- •Учебно-методический комплекс
- •2. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (согласно гос впо).
- •Культурноречевая компетентность:
- •Языковая компетентность:
- •Коммуникативная компетентность:
- •Культуроведческая компетентность:
- •Кафедра русского языка
- •Языковая компетентность:
- •Коммуникативная компетентность:
- •Культуроведческая компетентность:
- •II выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности
- •III содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема
- •IV тематическое планирование дисциплины (до)
- •V краткое содержание каждой темы
- •Тема 5. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль.
- •VI перечень учебной литературы
- •Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Практическое занятие № 1
- •Список литературы
- •Введенская, л.А. Русский язык и культура речи / л.А. Введенская, л.Г. Павлова , е.Ю. Кашаева . – Ростов н/д, 2000 и последующ. Изд.
- •Практическое занятие № 2
- •I Значение слова и лексическая сочетаемость
- •II Многозначность и омонимия
- •III. Паронимы.
- •IV Тавтология и плеоназм
- •V Синонимы
- •VI Заимствованные слова
- •VII Фразеологизмы
- •Список литературы
- •12. Ожегов, с.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой – м., 1986 или др. Издания.
- •Практическое занятие № 3
- •I Имя существительное
- •Определите род подчеркнутых существительных и согласуйте с ними прилагательные и местоимения.
- •Образуйте от данных слов формы множественного числа родительного падежа:
- •Образуйте от данных имен существительных формы именительного падежа множественного числа:
- •II Имя прилагательное
- •Образуйте простые и аналитические (сложные) формы степеней сравнения от данных имен прилагательных:
- •От данных прилагательных образуйте краткую форму единственного числа мужского рода и включите в состав предложения:
- •III Имя числительное
- •IV Местоимение Раскройте скобки, поставив местоимение в нужной форме.
- •V Глагол
- •Образуйте форму повелительного наклонения от следующих глаголов:
- •Найдите ошибки. Объясните причину. Отредактируйте предложения.
- •Список литературы
- •Практическое занятие № 4
- •I Порядок слов
- •II Согласование сказуемого с подлежащим
- •III Согласование определений и приложений
- •V «Нанизывание» падежей
- •Практическое занятие № 5
- •I. Изучите схему анализа речевого события, используя справочные материалы.
- •Анализ телепередачи «Пока все дома»
- •III. Подготовьте анализ речевого события*, опираясь на предложенную схему. Список литературы
- •Практическое задание № 6
- •Список литературы
- •Практическое задание № 7
- •Заявление
- •Доверенность
- •Л.А. Шевчук Автобиография
- •10. Напишите заявления, используя необходимую форму и языковые клише:
- •Список литературы
- •Практическое задание № 8
- •Список литературы
- •Практическое задание № 9
- •20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни
- •21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно
- •34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
- •35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире
- •40. Отметьте номера предложений с недостающими знаками препинания
- •Список литературы
- •Справочные материалы Занятие № 1
- •Занятие № 2
- •Абонент – абонемент
- •VI. Проверьте свое знание иноязычных слов по приведенному ниже краткому словарю.
- •Словарь делового человека
- •Занятие № 3 Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Занятие № 4
- •IV. Предлоги согласно, благодаря, вопреки употребляются с дательным падежом имени: согласно решению, благодаря помощи, вопреки желанию.
- •Предложное сочетание вместо беспредложной конструкции. Например: «разъяснение о смысле указа», а необходимо: разъяснение смысла указа.
- •Занятие № 5
- •Занятие № 6
- •Занятие № 7
- •Перечень возможных реквизитов документов:
- •Доверенность
- •Занятие № 8
- •Образцы клишированных аннотаций
- •Модель реферата научной статьи
- •Примеры библиографического описания для списка и ссылок.
- •1. Однотомные издания.
- •2. Многотомные издания.
- •7. Сборники.
- •Библиографическая ссылка
- •Занятие № 9
- •4. Гласные о – ё после шипящих в корне слова:
- •3. Непроизносимые проверяемые и непроверяемые согласные в корне слова:
- •III. Употребление ъ и ь
- •IV. Правописание приставок
- •V. Написание и и ы после приставок
- •VI. Гласные в окончаниях и суффиксах после шипящих и ц
- •1. В окончаниях существительных и прилагательных пишется:
- •2. В суффиксах существительных, прилагательных, наречий пишется:
- •VII. Правописание имён существительных
- •2. В суффиксах существительных:
- •VIII. Правописание прилагательных
- •2. Суффиксы прилагательных:
- •IX. Правописание сложных прилагательных
- •X. Правописание имен числительных (количественные, порядковые, дробные)
- •6. Числительное пол- (половина) пишется:
- •XI. Правописание местоимений
- •2. Не и ни пишутся слитно, если нет предлога:
- •XII. Правописание глаголов
- •II спряжения
- •I спряжения
- •3. Следует различать близкие по звучанию написания окончаний глаголов в изъявительном и повелительном наклонениях:
- •XIII. Правописание причастий
- •Отглагольных прилагательных
- •XIV. Правописание наречий
- •4. Слитно пишутся наречия, если:
- •XV. Правописание предлогов
- •XVI. Правописание союзов
- •XVII. Правописание частиц
- •Частица не
- •Частица ни
- •Пунктуация
- •I. Тире между членами предложения
- •II. Знаки препинания при однородных членах предложения
- •III. Знаки препинания при обособленных членах предложения1
- •IV. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •Междометие
- •V. Сложносочиненное предложение
- •VI. Сложноподчиненное предложение
- •VII. Бессоюзное предложение
- •VIII. Прямая речь
- •Ключ к заданию № 6 (п.З. № 9)
- •Рекомендуемая литература по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •9. Культура русской речи. Учебник для вуЗов / Под ред. Л.К. Граудиной, е.Н. Ширяева. – м., 1999.
- •Словари и справочники
- •Ожегов, с.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой – м., 1986 или др. Издания.
- •Дополнительная литература
- •Методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины
- •3. Напишите докладную записку о необходимости выделения дополнительных средств для окончания ремонтных работ.
- •Вариант № 1
- •20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни
- •21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно
- •Пунктуация
- •34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
- •35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире
- •Вариант № 2
- •20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни
- •21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно
- •Пунктуация
- •34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
- •35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире
- •Вариант № 3
- •20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни
- •21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно
- •Пунктуация
- •34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
- •35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире
- •Вариант _____ Дата тестирования__________
- •Вариант № 4
- •15. Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •26. Выберите синоним к фразеологизму одним миром мазаны.
- •27. Выберите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.
- •28. Выберите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- •29. Определите, к какому жанру относится данный текст:
- •30. Отметьте предложение с речевой ошибкой.
- •12. Выберите, в каком ряду все слова пишутся с и.
- •13. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- •14. Определите, какие стилистические фигуры и тропы не использованы в данном отрывке:
- •15. Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •26. Укажите синоним к фразеологизму лить воду на мельницу.
- •27. Выберите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.
- •28. Выберите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- •29. Определите, к какому жанру относится данный текст:
- •30. Укажите предложение с речевой ошибкой.
- •12. Выберите, в каком ряду все слова пишутся с и.
- •13. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- •14. Определите, какие стилистические фигуры и тропы не использованы в данном отрывке:
- •15. Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •23. Выберите перечень языковых средств, характерных для публицистического стиля.
- •24. Выберите, в каком предложении пишется не и раздельно.
- •25. Выберите, какой тезис наиболее точно соответствует главной мысли автора следующего текста.
- •26. Укажите синоним к фразеологизму у черта на куличках.
- •27. Выберите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.
- •28. Выберите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- •29. Определите, к какому жанру относится данный текст:
- •30. Отметьте предложение с речевой ошибкой.
- •Список вопросов к зачету
- •Примерная тематика рефератов
2. В суффиксах существительных:
а) суффикс -ик (-ник, -чик) при склонении сохраняет гласную и:
ключик – ключика, пальчик – пальчика;
суффикс -ек теряет гласную е:
краешек – краешка, молоточек – молоточка;
б) сочетание -ичк- пишется в словах, образованных от слов с основой на -иц:
лестница – лестничка, пуговица – пуговичка;
во всех остальных случаях пишется -ечк-:
Зоя – Зоечка, Ваня – Ванечка,
пешка – пешечка, время – времечко;
в) сочетание -инк- пишется в существительных, образованных от слов с основой на -ин:
впадина – впадинка, завалина – завалинка;
-енк- пишется в существительных, образованных от слов на -на и -ня:
вишня – вишенка, сосна – сосенка;
г) суффикс -чик со значением лица пишется после д, т, з, с, ж:
объездчик, переплётчик, перебежчик;
в остальных случаях пишется -щик:
бакенщик, фонарщик, каменщик;
Обратите внимание: сочетание нч и нщ всегда без ь:
барабанщик, кабанчик, сарафанчик.
VIII. Правописание прилагательных
1. Краткая форма прилагательных на -йный оканчивается на -ен:
стройный – строен,
знойный – зноен,
но достойный – достоин.
2. Суффиксы прилагательных:
а) суффикс -ив пишется под ударением, а суффикс -ев – без ударения:
красивый, правдивый, боевой, сиреневый;
Исключение: юродивый, милостивый;
б) суффиксы -чив, -лив всегда пишутся с и:
заботливый, счастливый, заносчивый;
в) если прилагательное образовано от существительных с основой на -нь, -мь, -рь с помощью суффикса -ск – то мягкий знак не пишется:
конь – конский,
Сибирь – сибирский,
Пермь – пермский;
Исключение: написания названий месяцев:
июнь – июньский, июль – июльский,
сентябрь – сентябрьский, октябрь – октябрьский,
ноябрь – ноябрьский, декабрь – декабрьский,
но: январь – январский;
г) в суффиксах -енн-, -онн- пишется -нн:
соломенный, производственный, ревизионный;
Исключение: ветреный, но безветренный;
д) суффиксы -ин-, -ан-, -ян- пишутся с -н:
лебединый, кожаный, серебряный;
Исключение: оловянный, деревянный, стеклянный:
Запомните написание слов:
юный, румяный, багряный, свиной, пряный;
е) следует различать написание прилагательных:
масляный (из масла, на масле) масляный мотор, масляная лампа, масляная краска, масляный насос и
масленый (запачканный, пропитанный, смазанный маслом), масленые руки, масленая каша, масленый блин, масленые глаза (переносное значение).
IX. Правописание сложных прилагательных
Написание сложных слов всегда вызывает затруднения, поэтому стоит внимательно отнестись к этому разделу. Чаще встречаются ошибки в слитном и дефисном написании слов.
1. Пишутся слитно:
а) сложные прилагательные, образованные из словосочетаний на основе подчинительной связи:
железнодорожный железная дорога (согласование),
вагоноремонтный ремонт вагонов (управление),
легкораненый ранить легко (примыкание);
б) сложные прилагательные, первой частью которых являются слова высоко, низко, глубоко, легко, мелко, тяжело, узко, ниже и др.:
высокоуважаемый, мелкомасштабный, многоотраслевой,
сильнодействующий, нижеподписавшийся,
чистошерстяной;
Обратите внимание: если имеются зависимые слова, то появляется свободное словосочетание, а не терминологическое сложное слово. Сравните: густонаселенный и густо населенный китайцами район, легкораненый и легко раненный в руку (в сложных словах одно ударение, а в словосочетании каждое слово имеет свое ударение);
в) сложные прилагательные, одна из частей которых не употребляется самостоятельно:
узкогрудый, узкогорлый, краснолицый;
г) сложные прилагательные, первой частью которых являются числительные:
двадцатиградусный, тридцатипятилетний.
2. Пишутся через дефис:
а) сложные прилагательные, образованные от существительных с дефисным написанием:
северо-восток северо-восточный,
социал-демократия социал-демократический;
б) сложные прилагательные, образованные из сочетания равноправных понятий (на основе сочинительной связи):
торгово-промышленный торговый и промышленный,
журнально-газетный журнальный и газетный;
в) сложные слова, обозначающие качество с дополнительным оттенком (привкусом):
горько-соленый, добродушно-хитрый;
г) сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов:
черно-бурый, бледно-розовый, темно-синий.