- •Кафедра русского языка
- •Учебно-методический комплекс
- •2. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (согласно гос впо).
- •Культурноречевая компетентность:
- •Языковая компетентность:
- •Коммуникативная компетентность:
- •Культуроведческая компетентность:
- •Кафедра русского языка
- •Языковая компетентность:
- •Коммуникативная компетентность:
- •Культуроведческая компетентность:
- •II выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности
- •III содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема
- •IV тематическое планирование дисциплины (до)
- •V краткое содержание каждой темы
- •Тема 5. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль.
- •VI перечень учебной литературы
- •Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Практическое занятие № 1
- •Список литературы
- •Введенская, л.А. Русский язык и культура речи / л.А. Введенская, л.Г. Павлова , е.Ю. Кашаева . – Ростов н/д, 2000 и последующ. Изд.
- •Практическое занятие № 2
- •I Значение слова и лексическая сочетаемость
- •II Многозначность и омонимия
- •III. Паронимы.
- •IV Тавтология и плеоназм
- •V Синонимы
- •VI Заимствованные слова
- •VII Фразеологизмы
- •Список литературы
- •12. Ожегов, с.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой – м., 1986 или др. Издания.
- •Практическое занятие № 3
- •I Имя существительное
- •Определите род подчеркнутых существительных и согласуйте с ними прилагательные и местоимения.
- •Образуйте от данных слов формы множественного числа родительного падежа:
- •Образуйте от данных имен существительных формы именительного падежа множественного числа:
- •II Имя прилагательное
- •Образуйте простые и аналитические (сложные) формы степеней сравнения от данных имен прилагательных:
- •От данных прилагательных образуйте краткую форму единственного числа мужского рода и включите в состав предложения:
- •III Имя числительное
- •IV Местоимение Раскройте скобки, поставив местоимение в нужной форме.
- •V Глагол
- •Образуйте форму повелительного наклонения от следующих глаголов:
- •Найдите ошибки. Объясните причину. Отредактируйте предложения.
- •Список литературы
- •Практическое занятие № 4
- •I Порядок слов
- •II Согласование сказуемого с подлежащим
- •III Согласование определений и приложений
- •V «Нанизывание» падежей
- •Практическое занятие № 5
- •I. Изучите схему анализа речевого события, используя справочные материалы.
- •Анализ телепередачи «Пока все дома»
- •III. Подготовьте анализ речевого события*, опираясь на предложенную схему. Список литературы
- •Практическое задание № 6
- •Список литературы
- •Практическое задание № 7
- •Заявление
- •Доверенность
- •Л.А. Шевчук Автобиография
- •10. Напишите заявления, используя необходимую форму и языковые клише:
- •Список литературы
- •Практическое задание № 8
- •Список литературы
- •Практическое задание № 9
- •20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни
- •21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно
- •34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
- •35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире
- •40. Отметьте номера предложений с недостающими знаками препинания
- •Список литературы
- •Справочные материалы Занятие № 1
- •Занятие № 2
- •Абонент – абонемент
- •VI. Проверьте свое знание иноязычных слов по приведенному ниже краткому словарю.
- •Словарь делового человека
- •Занятие № 3 Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Занятие № 4
- •IV. Предлоги согласно, благодаря, вопреки употребляются с дательным падежом имени: согласно решению, благодаря помощи, вопреки желанию.
- •Предложное сочетание вместо беспредложной конструкции. Например: «разъяснение о смысле указа», а необходимо: разъяснение смысла указа.
- •Занятие № 5
- •Занятие № 6
- •Занятие № 7
- •Перечень возможных реквизитов документов:
- •Доверенность
- •Занятие № 8
- •Образцы клишированных аннотаций
- •Модель реферата научной статьи
- •Примеры библиографического описания для списка и ссылок.
- •1. Однотомные издания.
- •2. Многотомные издания.
- •7. Сборники.
- •Библиографическая ссылка
- •Занятие № 9
- •4. Гласные о – ё после шипящих в корне слова:
- •3. Непроизносимые проверяемые и непроверяемые согласные в корне слова:
- •III. Употребление ъ и ь
- •IV. Правописание приставок
- •V. Написание и и ы после приставок
- •VI. Гласные в окончаниях и суффиксах после шипящих и ц
- •1. В окончаниях существительных и прилагательных пишется:
- •2. В суффиксах существительных, прилагательных, наречий пишется:
- •VII. Правописание имён существительных
- •2. В суффиксах существительных:
- •VIII. Правописание прилагательных
- •2. Суффиксы прилагательных:
- •IX. Правописание сложных прилагательных
- •X. Правописание имен числительных (количественные, порядковые, дробные)
- •6. Числительное пол- (половина) пишется:
- •XI. Правописание местоимений
- •2. Не и ни пишутся слитно, если нет предлога:
- •XII. Правописание глаголов
- •II спряжения
- •I спряжения
- •3. Следует различать близкие по звучанию написания окончаний глаголов в изъявительном и повелительном наклонениях:
- •XIII. Правописание причастий
- •Отглагольных прилагательных
- •XIV. Правописание наречий
- •4. Слитно пишутся наречия, если:
- •XV. Правописание предлогов
- •XVI. Правописание союзов
- •XVII. Правописание частиц
- •Частица не
- •Частица ни
- •Пунктуация
- •I. Тире между членами предложения
- •II. Знаки препинания при однородных членах предложения
- •III. Знаки препинания при обособленных членах предложения1
- •IV. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •Междометие
- •V. Сложносочиненное предложение
- •VI. Сложноподчиненное предложение
- •VII. Бессоюзное предложение
- •VIII. Прямая речь
- •Ключ к заданию № 6 (п.З. № 9)
- •Рекомендуемая литература по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •9. Культура русской речи. Учебник для вуЗов / Под ред. Л.К. Граудиной, е.Н. Ширяева. – м., 1999.
- •Словари и справочники
- •Ожегов, с.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой – м., 1986 или др. Издания.
- •Дополнительная литература
- •Методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины
- •3. Напишите докладную записку о необходимости выделения дополнительных средств для окончания ремонтных работ.
- •Вариант № 1
- •20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни
- •21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно
- •Пунктуация
- •34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
- •35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире
- •Вариант № 2
- •20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни
- •21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно
- •Пунктуация
- •34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
- •35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире
- •Вариант № 3
- •20. Отметьте номера пропусков, где пишется ни
- •21. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно
- •Пунктуация
- •34. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
- •35. Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире
- •Вариант _____ Дата тестирования__________
- •Вариант № 4
- •15. Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •26. Выберите синоним к фразеологизму одним миром мазаны.
- •27. Выберите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.
- •28. Выберите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- •29. Определите, к какому жанру относится данный текст:
- •30. Отметьте предложение с речевой ошибкой.
- •12. Выберите, в каком ряду все слова пишутся с и.
- •13. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- •14. Определите, какие стилистические фигуры и тропы не использованы в данном отрывке:
- •15. Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •26. Укажите синоним к фразеологизму лить воду на мельницу.
- •27. Выберите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.
- •28. Выберите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- •29. Определите, к какому жанру относится данный текст:
- •30. Укажите предложение с речевой ошибкой.
- •12. Выберите, в каком ряду все слова пишутся с и.
- •13. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
- •14. Определите, какие стилистические фигуры и тропы не использованы в данном отрывке:
- •15. Отметьте предложение, в котором слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •23. Выберите перечень языковых средств, характерных для публицистического стиля.
- •24. Выберите, в каком предложении пишется не и раздельно.
- •25. Выберите, какой тезис наиболее точно соответствует главной мысли автора следующего текста.
- •26. Укажите синоним к фразеологизму у черта на куличках.
- •27. Выберите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.
- •28. Выберите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- •29. Определите, к какому жанру относится данный текст:
- •30. Отметьте предложение с речевой ошибкой.
- •Список вопросов к зачету
- •Примерная тематика рефератов
XVI. Правописание союзов
При написании союзов встречаются ошибки, вызванные неразличением союзов и сходных с ними сочетаний местоимений и частиц, наречий и частиц.
1. Союз чтобы и местоимение с частицей что бы пишутся по-разному:
Все торопились, чтобы (союз) успеть на поезд.
Что бы (местоимение и частица) такое сделать?
Сравните: Что такое бы сделать?
Запомните: Сочетание во что бы то ни стало состоит из 6 слов.
2. Союзы тоже, также и то же (местоимение и частица), так же (наречие и частица) пишутся по-разному:
Вы тоже были в Москве? Вы также были в Москве?
Сравните: И вы были в Москве?
Союзы тоже, также = союзу и
В театре сегодня было то же, что и вчера (то самое же).
Лето мы проведем так же, как и два года назад.
Лето мы проведем так, как и два года назад (частицу же можно опустить).
3. Союз зато и за то (предлог и местоимение) пишутся по-разному:
Спуск был опасным, зато красивым (союз зато = но).
Мы благодарны за то, что вовремя нас предупредили.
4. Раздельно пишутся пояснительные союзы то есть (т.е.), то бишь:
Мы спали, то есть сестра спала, а я нет.
XVII. Правописание частиц
Правописания частиц мы уже касались, но они употребляются с разными частями речи, и потому правила, регулирующие их употребление и написание, должны быть представлены отдельно в определённой системе.
1. Частицы бы (б), же (ж), ли (ль), пишутся раздельно:
прочитал бы, если б, сделал же, однако ж, мало ли, всегда ль.
2. Частицы -то, -либо, -нибудь, кое-, -ка, -де, -с пишутся через дефис:
что-то, где-либо, кто-нибудь, кое-что, сделай-ка, он-де, нет-с, да-с.
Особую трудность представляет употребление частиц не и ни.
Частица не
1. С существительными не пишется слитно:
а) если без не- слово не употребляется:
невежа, невежда, неверие, невзгода, неприязнь;
б) если не- придает новое значение слову:
недруг (враг), несчастье (беда, горе);
раздельно, если есть или подразумевается противопоставление:
Это не правда, а ложь.
2. С прилагательными не пишется слитно:
а) если слово без не не употребляется:
небрежный, невзрачный, неприязненный;
б) если не придает новое значение:
небольшой дом (маленький), неженатый мужчина (холостой),
нездешний человек (чужой, пришлый);
в) если сравниваются признаки разного плана:
Река неглубокая, но холодная (глубина и температура).
Раздельно:
а) если есть или подразумевается противопоставление с союзом а, при этом сравниваются признаки одного плана:
решение не простое, а сложное,
взгляд не добрый, а злой,
река не глубокая, а мелкая.
Обратите внимание на двоякое написание:
Это решение нетрудное (легкое, простое).
Эта задача не трудная (отрицается трудность).
б) если есть пояснительные слова, выраженные местоимениями и наречиями, начинающимися с ни, или сочетания далеко не, вовсе не, отнюдь не:
ничуть не вредный сок, ни в чём не виноватые люди,
никому не известный человек;
далеко не простой выход, вовсе не бесплодные надежды,
отнюдь не последний разговор.
С краткими прилагательными не пишется так же, как с полными:
невысокий дом – дом невысок,
непонятный вопрос – вопрос непонятен,
повесть не интересна, а скучна.
3. С числительными не пишется всегда раздельно:
не два, не четверо, не десятые.
4. С глаголами и деепричастиями не пишется раздельно:
не видеть, не делая, не видел, кроме случаев, когда без не не употребляется: ненавидеть, негодуя.
слитно пишутся глаголы с приставкой недо-, противоположной по смыслу приставке пере-:
недовыполнить – перевыполнить,
недосолить – пересолить.
Помните: нужно различать глаголы с приставкой до- и частицей не и глаголы с приставкой недо-:
недосмотреть за ребенком (допустить оплошность),
не досмотреть до конца фильм (не закончить просмотр),
постоянно недоедать (голодать),
постоянно не доедать суп (не съедать полностью, до конца).
5. С причастиями не пишется слитно:
а) с полными причастиями, если нет при них пояснительных слов:
непроверенная работа, незамеченные ошибки;
раздельно:
а) если есть пояснительные слова:
не проверенная учителем работа,
не замеченные учеником ошибки;
б) если есть или подразумевается противопоставление:
не законченный, а только начатый роман;
в) если при них есть пояснительные слова, выраженные отрицательным местоимением, наречием с ни, или сочетания далеко не, вовсе не, отнюдь не:
ничем не омраченный день,
отнюдь не удавшаяся встреча;
г) с краткими причастиями:
не сделан, не выполнено, не сдано, не закрыта.
6. С наречиями не пишется слитно:
а) если без не не употребляется:
нелепо, небрежно, неизбежно;
б) если не изменяет смысл:
нехорошо (плохо), неудачно (плохо);
раздельно:
а) если есть или подразумевается противопоставление:
жили не богато, а бедно,
не вечно будут храниться тайны;
б) если при них есть пояснительные слова, выраженные отрицательным местоимением, наречием с ни, или сочетания далеко не, вовсе не, отнюдь не (так же прилагательные, причастия, существительные):
Он говорил нисколько не доказательно.
Работа сделана вовсе не плохо.
Слитное и раздельное написание не с наречиями часто определяется смыслом: при утверждении они пишутся слитно, а при отрицании – раздельно. Этот критерий устанавливается самим пишущим.
Сравните: непозволительно так разговаривать,
не скромно переоценивать свои заслуги.
Запомните: в предложных сочетаниях: несмотря на, невзирая на – не пишется слитно:
Несмотря на дождь, мы вышли на улицу.