4. Групповая динамика и лидерство

Группы, как правило, структурно организованы. Структура группы определяет характер ее динамики – групповой динамики. Под ней понимается совокупность процессов, происходящих в группе и определяющих характер ее функционирования. Существует множество видов взаимоотношений и взаимодействий. К процессам групповой динамки относятся: руководство и лидерство, формирование группового мнения, исключение из группы, конфликты, групповое давление и другие способы регуляции поведения членов группы. Группа может подчиняться одному или двум своим членам, но в процесс управления могут включаться и все ее члены. На уровне возникновения и функционирования группы определяющими выступают индивидуальные интересы и потребности, удовлетворение которых требует коллективных усилий, а значит, межличностных взаимодействий, – так называемых коммуникаций.

Пожалуй, впервые достаточно серьезно влияние различных способов коммуникаций на деятельность групп было изучено Бавеласом и Ливиттом. В ходе практических экспериментов, где воспроизводились различные способы коммуникаций (взаимосвязи) между членами небольших групп (4-5 человек), было установлено, что при выполнении групповых заданий результативность действий в большой степени зависит от самой схемы коммуникации. Различные способы взаимосвязи между членами групп по аналогии с геометрическими фигурами ученые назвали: «круг», «змея-цепочка», «игрек», «колесо-штурвал», «паутина». Предусматривались и другие варианты коммуникации.

Важным является то, что эффективная коммуникация быстрее приводит к индивидуальной удовлетворенности деятельностью группы, позволяет ее членам наиболее полно выразить себя. Причем наиболее высокий уровень удовлетворенности групповыми отношениями наблюдается в многоканальной модели, наиболее низкий – в круговой схеме и смешанный – в центрированной схеме, где центральная фигура может испытывать большее удовлетворение, а люди на окружающих ее позициях могут чувствовать себя изолированными. Необходимо также иметь в виду, что групповое взаимодействие во многом опосредуется нормативным поведением ее членов.

При анализе групповой сплоченности можно выделить переменные, соответствующие, по мнению современных американских ученых А. и Б. Лоттов, совокупности причин и следствий симпатий членов малой группы.

К причинам относятся частота взаимодействия индивидов, групповой характер их взаимодействия, стиль руководства группой, фрустрация (гнетущее напряжение), статусные и поведенческие (межличностные) характеристики членов группы (по установкам, возрасту, этическим нормам поведения и др.).

Последствиями симпатий, а значит, и сплоченности выделяются: агрессивное поведение в отношении несимпатичного группе лица, благоприятная оценка членами группы межличностного взаимодействия, изменения в оценке других лиц и во внутригрупповой коммуникации, рост комфортного поведения, возможное возрастание продуктивности группы и т.д.

Для социологии эти переменные имеют особое значение, так как ярко выраженный эмпирический характер переменных позволяет фиксировать их уже на уровне программы при проведении конкретных социологических исследований групповой сплоченности.

Одной из динамичных характеристик группы выступает система социальных ролей. Причем в группах существуют роли, наиболее значимые по отношению к остальным. Такими можно признать роли лидеров.

В Философском энциклопедическом словаре лидерство определяется как один из механизмов интеграции групповой деятельности, когда индивид или часть социальной группы берет на себя функции осуществления координации и направления действий всей группы, которая, в свою очередь, принимает на себя обязанность подчиняться указаниям и требованиям данного индивида или части членов группы. Таким образом, лидер – это член группы, принимающий на себя значительно большую меру ответственности в достижении групповых целей, чем остальная часть группы. В системе совместной деятельности лидерство возникает как объективная потребность определенной группы, преломившаяся в сознании участников и принявшая форму ожиданий и требований, обращенных к лидеру.

Лидерство как социальное явление носит всеобщий характер. Можно смело утверждать: там, где возникает то или иное человеческое сообщество, там появляются и лидеры. С этим явлением каждый человек сталкивается уже с детства. Стихийные юношеские группы всегда имеют лидеров, это присуще школьным и студенческим группам.

По мере развития социальной жизни эволюционировал и феномен лидерства, усложнились его формы и иерархия. На ранних этапах общественного развития преобладающей была личностная форма лидерства, когда функции руководителя группы выполняло одно лицо. В дальнейшем стали возникать различные формы коллективного лидерства, когда руководящую функцию в группе стал выполнять какой-либо коллективный орган или когда ведущее положение в системе общественных отношений стали занимать социальная группа, класс, партии, государство.

В системе институциональных форм общественной жизни стали различать лидерство формальное и неформальное. Формальный лидер назначается или избирается в соответствии с установленной процедурой, приобретая таким путем официальный статус руководителя. Неформальный лидер – это член группы, наиболее полно в своем поведении отвечающий групповым ценностям и нормам и потому пользующийся наибольшим авторитетом среди своего окружения.

Понятие «лидер» стало широко применяться в социологии после известных экспериментов Леви (США, 1930-е), изучающего «стиль лидерства» – систему приемов воздействия лидера на группу. Эти эксперименты выявили три типа лидерства, по-разному влияющих на эффективность групповой деятельности и соответствующих следующим стилям руководства: авторитарному (все действия членов группы определяются ее лидером), демократическому (все действия определяются самой группой) и анархическому (когда группа предоставлена самой себе).