- •Рабочая учебная программа по дисциплине б3.В.Од.1 «Введение в языкознание»
- •Лист согласования рабочей программы подготовки бакалавра и специалиста
- •1. Цель дисциплины:
- •Задачи дисциплины:
- •2.Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины "Введение в языкознание"
- •5.Содержание учебного материала
- •5.1. Содержание лекционного материала по дисциплине
- •5.2.Содержание практических занятий по дисциплине «Введение в языкознание»
- •6. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1.Содержание обязательной составляющей самостоятельной работы студентов
- •6.2. Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для беседы по теме «Лексикография»:
- •Практическое задания
- •План сообщения
- •Примерный список словарей
- •Вопросы для беседы по теме:«Морфологическая классификация языков»:
- •7.2.3. Образовательные технологии при проведении практических занятий по дисциплине «Введение в языкознание»
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •8.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •8.1.1. Примерная рейтинговая система оценки успеваемости
- •8.1.3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости Тематика контрольных работ
- •Контрольная работа № 2
- •Методические указания по видам занятий
- •8.2 Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения раздела дисциплины
- •(Образцы тестов; общее кол-во – 120 ед.)
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.
- •Вопросы к экзамену
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания (журналы): Список журналов, подписанных в традиционной и полнотекстовой электронной формах в 2012 г.
- •Интернет-ресурсы
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Оглавление
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Рекомендуемая литература (основная и дополнительная) 20
7.2.3. Образовательные технологии при проведении практических занятий по дисциплине «Введение в языкознание»
|
№ п/п |
Тема занятия
|
Виды применяемых образовательных технологий |
Кол-во час. |
|
|
Практическое занятие № 1. Обсуждение теоретического материала по теме 1.
|
коммуникативно-деятельностная технология, работа малыми группами |
2 |
|
|
Практическое занятие № 2. Обсуждение теоретического материала по теме 2.
|
индивидуализированное обучение с групповым обсуждением |
2 |
|
|
Практическое занятие № 3. Обсуждение теоретического материала по теме 3.
|
коммуникативно-деятельностная технология, работа малыми группами |
2 |
|
|
Практическое занятие № 4. Обсуждение теоретического материала по теме 4.
|
коммуникативно-деятельностная технология, работа малыми группами |
2 |
|
|
Практическое занятие № 5. Обсуждение теоретического материала по теме 5. Транскрибирование текста |
работа малыми группами эвристическая технология |
2+ |
|
|
Практическое занятие № 6. Обсуждение теоретического материала по теме 5.
|
проблемно-исследовательское обучение; эвристическая технология, коммуникативно-деятельностная технология. |
2 |
|
|
Практическое занятие № 7. Обсуждение теоретического материала по теме 6.
|
семинар в форме круглого стола, защита творческих работ |
2+ |
|
|
Практическое занятие № 8. Обсуждение теоретического материала по теме |
проблемно-исследовательское обучение; эвристическая технология, коммуникативно-деятельностная |
2+ |
|
|
Практическое занятие № 9. Обсуждение теоретического материала по теме |
эвристическая беседа, проектная деятельность |
2 |
|
|
Практическое занятие № 10. Обсуждение теоретического материала по теме |
проблемно-исследовательское обучение; эвристическая технология, коммуникативно-деятельностная технология. |
2+ |
|
|
Итого за семестр |
20 | |
|
|
В том числе с использованием интерактивных технологий |
8 | |
Таблица 4. Использование интерактивных образовательных технологий
|
Семестр |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
|
|
1. Лекции |
|
|
|
|
Сущность языка. |
проблемно-исследовательское обучение, эвристическая беседа, проектная деятельность |
2+ |
|
|
Язык как историческая категория. |
креативное обучение (описание особенностей языков и культур)
|
2+ |
|
|
Слово как центральная единица языка.
|
эвристическая беседа, элементы экспериментального исследования, ролевые игры
|
2+ |
|
|
Генеалогическая и типологическая классификации языков.
|
проблемно-исследовательское обучение, креативное обучение, аудиовизуальные технологии |
2+ |
|
|
2. Практические занятия |
|
|
|
|
Практическое занятие № 5. |
работа малыми группами, эвристическая технология |
2+ |
|
|
Практическое занятие № 7.
|
семинар в форме круглого стола, защита творческих работ |
2+ |
|
|
Практическое занятие № 8. |
проблемно-исследовательское обучение; эвристическая технология, коммуникативно-деятельностная технология |
2+ |
|
|
Практическое занятие № 10.
|
проблемно-исследовательское обучение; эвристическая технология, коммуникативно-деятельностная технология, ролевые игры. |
2+ |
|
|
|
Итого: |
Л – 8 |
|
|
|
|
ПЗ – 8 |
|
|
|
|
16 час. |