59. Метод социометрии

Термин возник в конце XIX века и переводится как измерение общества. Первоначально этим термином обозначалась процедура и техника применения математических методов в социальных науках. Новое значение ему придал Морено. Он ограничил его объем, сузив до набора прикладных методик изучения структуры и динамики неформальных взаимоотношений между индивидами. Морено выделил 3 области знания: социономию (социальные законы общественного устройства), социодинамику (науку о малых группах) и социометрию (систему методов разрешения конфликтов с помощью изучения и улучшения межличностных отношений). Позднее возобладала трактовок социометрии как совокупности таких методов исследования структуры взаимоотношений в малой социальной группе, как социометрический тест, аутосоциометрия, ретроспективная социометрия и других.

Социометрические методы используются при измерении групповых свойств, в первую очередь, групповых норм и ценностей, социально-демографических характеристик малой группы, групповой оценки личности.

Наиболее распространенным социометрическим методом является социометрический опрос, с помощью которого изучается структура межличностных отношений в малых (контактных) группах. В социометрических опросах респондентам предлагается выбрать по тем или иным социометрическим критериям одного или нескольких членов исследуемой малой группы.

В ходе исследования используются социометрические карточки. В карточке сформулированы вопросы, связанные со значимыми для данной группы видами деятельности. Индивид в соответствии с вопросом останавливает выбор на ком-то из числа членов группы. Вопросы, сформулированные в карточке, называются социометрическими критериями. Критерии задают, проектируют различные ситуации взаимодействия членов группы.

В зависимости от основания выделяются несколько социометрических критериев:

• критерии по типу шкалы – дихотомическая, порядковая, метрическая шкалы используются для измерения отношений; бальная оценка, ранжирование или метод парных сравнений определяют предпочтения опрашиваемого;

• параметрические и непараметрические критерии – при первых число выборов ответа ограничено, при вторых – нет;

• обычные и аутосоциометрические критерии – направлены на изучение осознания структуры межличественных отношений в группе членами группы;

• сильные (значимые) и слабые (незначимые), общие и специфические критерии – сильные критерии направлены на выявление стабильных отношений в группе, слабые – на выяснение спонтанных решений; общие критерии предполагают выбор для длительной, более широкой деятельности, а специфические – для более конкретной деятельности.

60. Метод анализа документа

В практике различают 2 способа анализа документальных источников – неформализованные (традиционные) и формализованные (контент-анализ).

Традиционные методы анализа содержания документов включают обычное «понимающее» восприятие текста и выделение смысловых идей. Они основаны на общих логических операциях анализа и синтеза, сравнения, аналогии, определения.

Контент-анализ – это метод содержательного качественного анализа источников. Он используется при изучении массовых источников, содержащих однородную информацию по изучаемой проблеме.

Ключевым моментом в контент-анализе является определение смысловых единиц и единиц счета. В качестве смысловых единиц выступают отдельные понятия, названия, суждения или даже целые темы и сюжеты. Выбор смысловых единиц производится на основе программы исследования, его задач и гипотез. С помощью единиц счета осуществляется подсчет частоты употребления выделенных смысловых единиц и выявляется соотношение их между собой.

Процедура исследования, основанная на технике контент-анализа, состоит из множества последовательных операций:

• Разработка программы исследования.

• Выбор объекта материала исследования.

• Разработка модели выборки.

• Разработка категориальной модели.

• Разработка системы единиц анализа.

• Разработка модели представления содержания текста.

• Проведение выборочной операции.

• Разработка полевого документа.

• Разработка инструкции по проведению полевых работ.

• Проведение пилотажных кодировочных работ.

• Уточнение логической модели предмета анализа, полевого документа (методики сбора информации) и инструкции по проведению полевых работ.

• Проведение основных кодировочных работ, в т. ч. разбиение содержания текста на единицы содержания и классификация их по категориям анализа.

• Разработка программы обработки полевой информации.

• Подготовка к обработке и обработка полевой информации.

• Разработка макета представления количественных результатов исследования.

• Изготовление итоговых таблиц.

• Разработка программы анализа аналитической информации.