Требования допуска к экзамену по дисциплине «Спортивная медицина» для студентов iy курса факультета физической культуры (1 поток)

Модуль №1

Учебные задания	Оценки
	отлично	хорошо	удовлетв.
	Баллы
1.Современные представления о переутомлении и перенапряжении : решение ситуационных задач/тестирование	3/3	2/2	1,5/1,5
2. Патология системы пищеварения, выделения и крови при нерациональных занятиях ФК и спортом: решение ситуационных задач/тестирование	3/3	2/2	1,5/1,5
3. Патология сердечно-сосудистой системы при нерациональных занятиях ФК и спортом: решение ситуационных задач/тестирование	3/3	2/2	1,5/1,5
4. Патология и травмы ОДА при нерациональных занятиях ФК и спортом: решение ситуационных задач/тестирование	3/3	2/2	1,5/1,5
5. Острые патологические состояния при занятиях ФК и спортом: решение ситуационных задач/тестирование	3/3	2/2	1,5/1,5
6.Врачебно-педагогические наблюдения в процессе занятий ФК и спортом: СРС/тестирование	7/3	6/2	3,5/1,5
Общее количество баллов:	40	28	20

Оценка посещаемости

7 семинарских занятий х 1,4 = 10 б.

7 лекций х 1,4 = 10 б.

Требования допуска к экзамену по дисциплине «Спортивная медицина» для студентов iy курса факультета физической культуры (2 поток)

Модуль №1 (01.09-23.10)

Учебные задания	Оценки
	отлично	хорошо	удовлетв.
	Баллы
1. Современные представления о переутомлении и перенапряжении	10	7	5
2. Патология системы пищеварения, выделения и крови при нерациональных занятиях ФК и спортом	10	7	5
Общее количество баллов:	20	14	10

Оценка посещаемости

2 семинарских занятий х 2 = 4 б.

3 лекции х 2 = 6 б.

Модуль №2 (25.10-11.12)

Учебные задания	Оценки
	отлично	хорошо	удовлетв.
	Баллы
1. Патология сердечно-сосудистой системы при нерациональных занятиях ФК и спортом	4	3	2
2. Патология и травмы ОДА при нерациональных занятиях ФК и спортом	3	2	1
3. Острые патологические состояния при занятиях ФК и спортом	3	2	1
4.Врачебно-педагогические наблюдения в процессе занятий ФК и спортом	4	3	2
Оценка освоения практических навыков	1 х 6 = 6
Общее количество баллов:	20	16	12

Оценка посещаемости

5 семинарских занятий х 1,6 = 8 б.

4 лекций х 0,5 = 2 б.

Вопросы к экзамену:

1. Спортивная медицина как составная часть общей медицины, ее цели и задачи.

2. Диспансерный метод наблюдения за физкультурниками и спортсменами. Структура физкультурно-врачебного диспансера, его задачи.

3. Медицинское обеспечение занятий физической культурой и спортом в школах, ПТУ, ВУЗах, ДЮСШ. Деление школьников на медицинские группы.

4. Определение понятий: здоровье, болезнь, их отличие, взаимосвязь. Понятие о третьем состоянии.

5. Понятие об этиологии. Внешние (экзогенные) и внутренние (эндогенные) факторы как причины болезни.

6. Определение понятий: реактивность, иммунитет, аллергия.

7. Понятие о патогенезе и саногенезе. Уровневые механизмы защиты организма.

8. Периоды болезней, исходы болезней.

9. Здоровье, его количественная оценка.

10. Основные факторы здоровья, их количественный вклад в это состояние.

11. Понятие об эмоциях, их роль в жизни человека. Физиологическое обоснование различных способов регуляции психо-эмоционального состояния.

12. Понятие о наркомании и токсикомании. Актуальность этих проблем для здоровья и человечества. Виды наркомании.

13. Никотиновая и алкогольная интоксикация. Роль тренера в борьбе с ними.

14. Влияние алкоголя на репродуктивную функцию человека.

15. Питание как средство оздоровления населения. Понятие о профилактическом питании, его основные принципы.

16. Характеристика различных видов закаливания, их физиологическое обоснование.

17. Понятие о трофике, об адаптационно-трофической функции симпатической нервной системы.

18. Гипертрофии, их классификация.

19. Атрофия, причины их возникновения.

20. Понятие о дистрофиях. Виды дистрофий, причины их вызывающие.

21. Понятие о воспалении. Причины, стадии развития, признаки.

22. Понятие об общих нарушениях кровообращения.

23. Классификация местных нарушений кровообращения.

24. Артериальные и венозные гиперемии.

25. Тромбоз и эмболия.

26. Ишемия и инфаркт.

27. Виды кровотечений, причины их возникновения, способы остановки.

28. Нарушение теплорегуляции в организме. Переохлаждение и перегревание. Понятие о лихорадке.

29. Врачебное обследование, его цели и задачи.

30. Методы врачебного обследования, их классификация.

31. Современные представления о тренированности. Роль врача и тренера в диагностике тренированности.

32. Понятие о физиологическом развитии. Факторы, влияющие на физическое развитие. Понятие о конституциональных типах.

33. Современные методы определения физического развития.

34. Понятие об осанке, основные виды ее нарушения.

35. Современные методы оценки данных физического развития.

36. Клинические методы исследования нервной и нервно-мышечной систем у физкультурников и спортсменов.

37. Инструментальные методы исследования нервной и нервно-мышечной систем у физкультурников и спортсменов.

38. Методы и критерии оценки статической и динамической координации.

39. Функциональные пробы вегетативной нервной системы.

40. Структурные особенности спортивного сердца (дилатация и гипертрофия миокарда).

41. Функциональные особенности спортивного сердца.

42. Врачебные методы исследования сердечно-сосудистой системы (ССС) у физкультурников и спортсменов.

43. Инструментальные методы исследования ССС у спортсменов и физкультурников.

44. Основные врачебные методы исследования системы внешнего дыхания.

45. Инструментальные методы исследования системы внешнего дыхания.

46. Функциональные пробы системы внешнего дыхания.

47. Простейшие врачебные методы исследования систем пищеварения и выделения.

48. Особенности системы крови у спортсменов, влияние физических нагрузок на системы крови, врачебные методы исследования системы крови.

49. Понятие о функциональной диагностике. Функциональные пробы как метод врачебного исследования, их классификация.

50. Специфические и неспецифические функциональные пробы.

51. Простейшие лабораторные функциональные пробы. Пульсометрия в оценке функционального состояния ССС.

52. Комбинированная трехмоментная функциональная проба проф. С. П. Летунова. Типы реакций ССС на физическую нагрузку (по ЧСС и АД).

53. Степ-тесты в оценке работоспособности организма физкультурников и спортсменов.

54. Гипоксемические пробы. Методика проведения, оценка результатов.

55. Пробы с натуживанием, методики проведения, оценка результатов.

56. Ортостатическая проба, методики проведения, оценка результатов.

57. Определение физической работоспособности по тесту PWC-170. МПК как важнейший показатель аэробной возможности организма, процедура его определения.

58. Понятие о врачебно-педагогических наблюдениях (ВПН). Цели и задачи ВПН.

59. Формы организации ВПН. Метод дополнительных нагрузок в ВПН.

60. Метод повторных нагрузок ВПН.

61. Понятие о допингах. Их отрицательное воздействие на организм. Антидопинговый контроль на соревнованиях.

62. Самоконтроль спортсменов, его цели и задачи, организация.

63. Медицинское обеспечение соревнований. Права и обязанности врача на соревнованиях.

64. Классификация медицинских средств восстановления, характеристика основных и вспомогательных средств.

65. Массаж как средство восстановления.

66. Основные принципы использования бань в восстановительных целях.

67. Морфологические и биологические особенности женского организма. Особенности врачебного контроля за девушками и женщинами.

68. Особенности врачебного контроля за лицами пожилого возраста.

69. Понятие о геронтологии и гериатрии, актуальность проблемы в настоящее время. Теории старения организма.

70. Особенности врачебного контроля за детьми. Понятие о биологическом и паспортном возрасте. Акселерация.

71. Этиологические факторы возникновения заболеваний у физкультурников и спортсменов. Понятия о факторах риска.

72. Современные представления о переутомлении, перетренированности и перенапряжении.

73. Роль очагов хронической инфекции в развитии патологических состояний у физкультурников и спортсменов.

74. Острое перенапряжение сердца. Его клинические формы, симптоматика.

75. Хроническое перенапряжение сердца, особенности течения, ЭКГ - диагностика.

76. Гипертонические и гипотонические состояния у спортсменов и физкультурников, связь их с физическим перенапряжением.

77. Нарушение ритма сердца как проявление перенапряжения миокарда.

78. Иммунодефицитные состояния у физкультурников и спортсменов как результат физического и эмоционального стресса. Перенапряжения системы крови. Миогенный лейкоцитоз, его стадии.

79. Заболевания органов дыхания у спортсменов и физкультурников.

80. Заболевания желудочно-кишечного тракта у спортсменов и физкультурников. Влияние нерациональных тренировочных занятий на функциональное состояние желудочно-кишечного тракта. Болевой печеночный синдром, симптоматика, патогенез.

81. Патология системы выделения у физкультурников и спортсменов. Дистрофия почек как проявления физического перенапряжения.

82. Заболевания центральной и периферической нервной системы, встречающихся у физкультурников и спортсменов.

83. Закрытые черепно-мозговые травмы, причины, симптоматика, неотложная помощь.

84. Травматический шок и его профилактика. Транспортировка больных с травмами опорно-двигательного аппарата.

85. Спортивный травматизм, анализ причин спортивных травм. Понятие об экзогенном и эндогенном травматизме.

86. Заболевание и повреждение мышц и сухожилий у физкультурников и спортсменов.

87. Заболевания и повреждение суставов, костей и надкостницы у физкультурников и спортсменов.

88. Понятие об острых патологических состояниях, их классификация.

89. Остановка сердца. Причины и механизмы возникновения. Оказание неотложной помощи.

90. ОПС, вызванные нарушением венозного возврата (гравитационный обморок, ортостатический коллапс, обморок при натуживании).

91. Гипогликемия. Клинические проявления, причины профилактика.

92. Асфиксия (на примере утопления). Причины, механизмы развития, оказание неотложной помощи.

93. Общее замерзание, стадии, клинические проявления, оказание неотложной помощи.

94. Тепловой и солнечный удары. Причины, механизмы развития, оказание неотложной помощи, профилактика.

Утвержденная форма сдачи экзамена – по билетам, включающим по три вопроса из различных разделов спортивной медицины.

Первый вопрос билета имеет теоретический характер, в основном это вопросы из лекционного материала или семинарских занятий. При ответе на эти вопросы студент может продемонстрировать свою эрудицию и умение использовать знания в области спортивной медицины в своей профессиональной деятельности.

Второй вопрос относится к материалам практических занятий, где студент может продемонстрировать не только знания, но и умения, например, определить тот или иной показатель, правильно оценить его, или использовать тот или иной тест для оценки общей или специальной физической работоспособности и т.д.

Третий вопрос относится к разделу спортивной патологии. При ответе на эти вопросы студент может продемонстрировать свои знания и умения по профилактике травм и заболеваний, и оказании неотложной помощи в процессе своей профессиональной деятельности.