- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Раздел 1. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология и педагогика».
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.4.Тематический план учебной дисциплины психология» (70ч.) для студентов 1 курса.
- •1.5. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •Семинарские занятия.
- •1.6. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •1.7. Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов.
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
- •2.2 Пожелания к изучению отдельных тем курса.
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой.
- •2.4. Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •2.5 Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •2.6. Методические указания для выполнения контрольной работы.
- •Варианты контрольных работ
- •2.7. Рекомендации по подготовке к зачету.
- •Раздел 3. Материалы тестового контроля знаний студентов вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Раздел 4. Материалы итоговой аттестации Вопросы к зачету
- •Раздел 5. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •Лекция1. Личность
- •Структура z (к. Платонов)
- •3 Вида направленности
- •По происхождению
- •2. По характеру предмета потребности
- •3 Уровня
- •Неосознанные мотивы
- •Осознанные мотивы
- •Характеристика уровня притязаний
- •Основные характеристики уп
- •Выделяют 3 типа причин (фрустраторов)
- •Проявление фрустрации
- •2 Формы фискации
- •Условия избегания (снятие) этих состояний
- •Общие свойства ощущений
- •Виды внимания
- •Качество внимания
- •Индивид, различия в памяти людей наблюдаются в:
- •Виды памяти
- •2. По характеру целей деятельности:
- •Типы памяти
- •Классификация в
- •Лист согласований
Семинарские занятия.
Семинарское занятие №1
Тема: Сознание. Самосознание.
План:
1. Соотношение сознания и бессознательного. Структура сознания и самосознания.
2. Самооценка и уровень притязаний.
3. Фрустрация и ее проявления.
Методика изучения самооценки личности.
Литература:
1.Основы общей психологии, Л.Д.Столяренко, изд. «Феникс».Ростов-на-Дону.,2003.
2. Атлас по психологии, под ред. Гамезо, Домашенко, М.,2000.
3. Общая психология, под ред.А.Г. Маклакова., изд. «Питер»,СПб.,2007
Семинарское занятие №2
Тема: Мышление.
План:
1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Формы мышления.
2. Мышление и речь.
3. Мыслительные операции и качества ума.
4. Проблемная ситуация и решение мыслительных задач.
5. Виды мышления.
Литература:
1.Основы общей психологии, Л.Д.Столяренко, изд. «Феникс».Ростов-на-Дону.,2003.
2. Атлас по психологии, под ред. Гамезо, Домашенко, М.,2000.
3. Общая психология, под ред.А.Г. Маклакова., изд. «Питер»,СПб.,2007
Семинарское занятие №3
Тема: Память. Внимание.
План:
1. Общая характеристика памяти, внимания.
2. Виды памяти и виды внимания.
3. Процессы памяти. Свойства внимания.
Методики изучения памяти и внимания.
Литература:
1.Основы общей психологии, Л.Д.Столяренко, изд. «Феникс».Ростов-на-Дону.,2003.
2. Атлас по психологии, под ред. Гамезо, Домашенко, М.,2000.
3. Общая психология, под ред.А.Г. Маклакова., изд. «Питер»,СПб.,2007
1.6. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
Рекомендуемая литература (основная)
1.Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер,2002.
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии- СПб.: Издательство «Питер», 2000.
Рекомендуемая литература (дополнительная)
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - СПб.: Издательство «Питер», 2000.
2.Основы общей психологии, Л.Д.Столяренко, изд. «Феникс».Ростов-на-Дону.,2003.
3. Атлас по психологии, под ред. Гамезо, Домашенко, М.,2000.
4. Общая психология, под ред.А.Г. Маклакова., изд. «Питер»,СПб.,2007
Словарь основных терминов (глоссарий):Психика, перцептивная психика, филогенез, онтогенез, перцепты, апперцепция, инстинкты, навыки, интеллектуальное поведение, синестезия, сенсибилизация, пороги ощущений, экстероцептивные ощущения, интероцептивные ощущения, проприоцептивные ощущения, мнемические процессы, реминисценция, пластичность- ригидность мышления, абстракция, послепроизвольное внимание, задатки, способности, экстровертированность, интровертированность, активность- реактивность, социометрия, референтная группа, диффузная группа, группа- ассоциация, корпорация, формальная, неформальная группа,.
1.7. Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Условия допуска студентов к сдаче зачета.
К зачету допускаются студенты, посетившие не менее 75 % учебных занятий, успешно выполнившие задания по самостоятельной работе, получившие положительные оценки по семинарским занятиям и текущим контрольным работам.
Условия получения зачета «автоматом».
Студенты, занимающиеся на «отлично» в межсессионный период, выступающие с докладами на семинарских занятиях и имеющие «отлично» по контрольным работам, получают оценку «отлично» по учебной дисциплине без сдачи зачета.
Формы текущего контроля – ответы студентов на семинарских занятиях, варианты 15-минутных контрольных работ на занятиях, форма промежуточного контроля – контрольные работы по темам, разделам.
Промежуточным контролем являются программированные задания.