- •Министерство спорта российской федерации
- •Раздел I.Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»
- •1.1. Извлечение положений из образовательного стандарта (для дисциплин, включенных в государственный образовательный стандарт)
- •1.1.3. Требования гос к подготовке студентов по специальности 031000 – «Педагогика и психология»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины «Социология»
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины «Социология»
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •1.5. Содержание и последовательность прохождения учебного материала по курсу «Социология»
- •1.6. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины «Социология» а) Краткое содержание лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. История социологической мысли. Классические социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 4. Общество и социальные институты
- •Тема 5. Культура как фактор социальных изменений
- •Тема 6. Личность как социальный тип и деятельный субъект. Социальный контроль и девиация
- •Тема 7. Социальное неравенство, социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 8. Социальные изменения. Формирование мировой системы
- •Тема 9. Методы социологического исследования
- •Б) Содержание семинарских занятий по курсу «Социология»
- •План семинарского занятия по теме «Возникновение и формирование социологии как науки» (2 часа)
- •План семинарского занятия по теме «Специфика социологической формы познания действительности» (2 часа)
- •План семинарского занятия по теме «Культура, общественная деятельность и социальные институты» (2 часа)
- •План семинарского занятия по теме «Социологическая теория личности» (2 часа)
- •Тематика рефератов по социологии:
- •Словарь основных терминов (глоссарий)
- •1.7. Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля Зачетные требования по дисциплине «Социология» для студентов специальности «Физическая культура»
- •Раздел II. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины «Социология» для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.5. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •2.6. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •2.7. Рекомендации по подготовке к зачету
- •Раздел III. Материалы тестового контроля знаний студентов.
- •16. Физическая культура – это:
- •17. Физическая культура, как специфический вид социальной деятельности, по своей природе:
- •19. Анкета имеет:
- •20. Социологические инструментарии состоят:
- •Правильные ответы на тестовые задания:
- •Раздел IV. Материалы итоговой аттестации
- •Раздел V. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •Лекция № 1 Тема: «Структура и уровни социологического знания»
- •1. Трактовка структуры социологического знания в концепции Тощенко ж.Т.
- •Лекция № 2 Ядов в.А. Об особенностях структуры социологического знания
- •Лекция № 3 Понимание структуры социологического знания профессором Ануриным в.Ф.
- •Лекция № 4 Академик Осипов г.В. О структуре социологического знания
- •Лекция № 5 Концепция структуры социологического знания Зборовского г.Е.
- •Уровни социологического знания
- •Субъект
- •Лекция № 6 Интерпретация структуры социологического знания учеными ростовской социологической школы
- •Уровни социологического познания
- •Приложения
Раздел III. Материалы тестового контроля знаний студентов.
Когда появилась социология как самостоятельная социальная наука?
1 |
В IVвеке до н.э. |
2 |
В XVIIIвеке |
|
|
|
|
3 |
В середине XIXвека |
4 |
В конце XXвека |
Кого можно отнести к родоначальникам социологии как самостоятельной науки?
5 |
Аристотель |
6 |
О. Конт |
|
|
|
|
7 |
Г. Спенсер |
8 |
М. Вебер |
|
|
|
|
9 |
Ф. Аквинский |
10 |
К. Маркс |
Кто является главным теоретиком методологии «социологического реализма»?
11 |
М. Вебер |
12 |
Э. Дюркгейм |
Кто из указанных социологов являются представителями «социологического номинализма»?
13 |
Г. Тард |
14 |
К. Маркс |
|
|
|
|
15 |
О. Конт |
16 |
М. Вебер |
|
|
|
|
17 |
В. Дильтей |
18 |
Э. Дюркгейм |
Кто из указанных социологов являются представителями эмпирической социологии 20-х – 40-х годов?
19 |
Т. Парсонс |
20 |
Ф. Знанецкий |
|
|
|
|
21 |
У. Томас |
22 |
Р. Арон |
Кто из указанных социологов является представителем социологии «постиндустриализма»?
23 |
К. Леви-Строс |
24 |
Д. Белл |
|
|
|
|
25 |
У. Ростоу |
26 |
Р. Мертон |
|
|
|
|
27 |
З. Бзежинский |
28 |
Дж. Мид |
Какое из приведенных суждений об отношении социологии и философии является наиболее точным?
41 |
Социология ни как не связана с философией, она - ее противоположность |
42 |
Социология – это часть философии. Это философская теория общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
43 |
Социология связана с философией только генетически: она «отпочковалась» от философии |
44 |
Социология в вопросах методологии и методики социологического исследования не может обойтись без философского анализа и обобщения. |
|
|
|
|
Ограничивается ли предмет социологии только отдельной сферой жизни общества?
45 |
Да |
46 |
Нет |
Социология по отношению к другим общественным наукам является научной дисциплиной
47 |
Более общей |
48 |
Менее общей |
Каким статусом обладает современная социология?
49 |
Допарадигмальным |
50 |
Полипарадигмальным |
|
51 |
Дупарадигмальным |
52 |
Монопарадигмальным |
Какие по характеру законы наиболее свойственны общественным процессам?
53 |
Динамические |
54 |
Стохастические |
Какие из перечисленных видов действий нельзя отнести к социальной деятельности?
55 |
Целерациональные действия индивидов и социальных групп |
|
|
56 |
Традиционное поведение людей относительно друг друга |
|
|
57 |
Действия, осуществленные в состоянии аффекта (аффективное поведение) |
|
|
58 |
Ценностнорациональные действия индивидов и социальных групп |
|
|
59 |
Любые неосознанные действия человека |
|
|
60 |
Действия человека, осознающего свои интересы и потребности, цели, свой статус и свою роль в обществе, по отношению к аналогичным действиям других людей |
|
Какое из приведенных ниже определений политического действия является наиболее полным и точным?
63 |
Это – действия, осуществляемые государством, политическими партиями, избирательными объединениями, общественными организациями; |
|
|
64 |
Это – действия, осуществляемые в интересах больших социальных групп (классов, наций, народностей), слоев и общества в целом; |
|
|
65 |
Это – действия, которые: 1) отличаются объективной функциональной связью с интересами больших социальных групп, слоев и общества в целом; 2) включены в объективное противоречие интересов (особенно экономических) больших социальных групп; 3) влияют на условия интеграции всего общества. |
|
|
Социальный институт – это:
66 |
- совокупность общественных отношений данного общества, интегрированная в процессе совместной деятельности индивидами или группами индивидов в конкретных условиях места и времени; |
|
|
67 |
- общество в целом, взятое во взаимодействии экономической, культурной и |
|
политической его сторон; |
68 |
- совокупность норм, предписаний и требований, посредством которых общество |
|
контролирует и регулирует деятельность людей в наиболее важных сферах жизни общества; |
69 |
- процесс формирования устойчивых ценностно-нормативных образцов действий, посредством которых интегрируется и координируется деятельность социальной группы. |
Личность – это:
76 |
- продукт общества; |
77 |
- продукт природы |