Тема 24: Основные принципы обучения
К содержательным принципам обучения относится принцип …
|
|
|
|
гражданственности |
|
|
|
|
наглядности |
|
|
|
|
доступности |
|
|
|
|
прочности |
Принцип ________ требует, чтобы содержание, формы и методы обучения соответствовали возрастным этапам и индивидуальному развитию обучаемых.
|
|
|
|
личностного подхода в обучении |
|
|
|
|
воспитывающего обучения |
|
|
|
|
доступности |
|
|
|
|
сознательности и активности |
Тема 25: Цели, содержание и структура непрерывного образования
Различают содержание ______ и ______ образования.
|
|
|
|
общего |
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
основного |
|
|
|
|
дополнительного |
|
|
|
|
|
Принцип гуманизации содержания общего образования предполагает …
|
|
|
|
активное творческое и практическое освоение общечеловеческой культуры |
|
|
|
|
формирование гуманитарной культуры личности |
|
|
|
|
интеграцию гуманитарного и естественно-научного знания |
|
|
|
|
установление преемственности и междисциплинарных связей |
Тема 26: Методы, формы и средства организации учебной деятельности
Средством современного, в том числе и дистанционного образования, широко применяемым на всех ступенях образовательного процесса, является …
|
|
|
|
компьютер |
|
|
|
|
мультимедиа комплекс |
|
|
|
|
кодоскоп |
|
|
|
|
видео оборудование |
Группа методов, объединенная по внешним признакам, включающая рассказ учителя, беседу, работу с книгой, учебным текстом, относится к …
|
|
|
|
словесным методам |
|
|
|
|
наглядным методам |
|
|
|
|
практическим методам |
|
|
|
|
методам самостоятельной работы |
6 Теория воспитания
Тема 27: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
Закон ________ утверждает, что изменения, происходящие с педагогом и воспитанником в рамках воспитательного взаимодействия, всегда обоюдны.
|
|
|
|
со-трансформации педагога и воспитанника |
|
|
|
|
целостного развития человека |
|
|
|
|
развития через преодоление |
|
|
|
|
возрастания потребности в значимом другом |
Художественные и литературные произведения, музыка, искусство, кино, театр, народный фольклор используются в процессе _____ воспитания.
|
|
|
|
эстетического |
|
|
|
|
физического |
|
|
|
|
трудового |
|
|
|
|
экономического |
Тема 28: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками. 1. Познавательная 2. Общественная 3. Досуговая
|
1 |
|
|
служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей |
|
2 |
|
|
предполагает участие школьников в органах управления школой, в работе ученического самоуправления, в различных ученических объединениях |
|
3 |
|
|
обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение |
|
|
|
|
развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей |
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками. 1. Внушение 2. Поручение 3. Поощрение
|
1 |
|
|
воздействие на личность с помощью эмоциональных, иррациональных приемов при сниженной критичности личности, при известном доверии к внушающему |
|
2 |
|
|
исполнение учеником какого-либо дела |
|
3 |
|
|
выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения воспитанника или группы |
|
|
|
|
предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций, принятых в обществе и в его группах |
