Семинары-практикумы по курсу. Семинар-практикум №1. «Основные законы логики». Вопросы для обсуждения:

1. Понятие логического закона (закона мышления).

2. Закон тождества.

3. Закон противоречия.

4. Закон исключенного третьего.

5. Закон достаточного основания.

Литература.

1. Гетманова А.Д. Логика. - М., 2009.

2. Ивлев Ю.В. Логика. - М., 2009.

3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. - М., 2009 /5-6 изд.

4. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. - М., 2008.

5. Войшвилло Е.К. Логика: Учебник для вузов. М., 2003.

6. Челпанов Г.И. Учебник логики. - М., I994.

(в учебных изданиях см.соответствующие разделы).

Упражнение 1.Сохранят ли тождество суждения, если выделенное в данном суждении понятие заменить понятием, заключенным в скобках?

1. Государствовозникло на определенном этапе развития общества как специальная организация, выполняющая функции управления /страна, держава/.

2. За время работы Петров Н.С. проявил себя инициативнымработником /энергичным, активным, деятельным/.

3. Иванов является искуснымповаром /умелым/.

4. Студент высказал истинноесуждение /соответствующее действительности/.

5. Лица, совершившие преступленияна территории Российской Федерации подлежат ответственности по Уголовному кодексу Российской Федерации /правонарушение, проступок/.

6. «Сущность бракасостоит по моим понятиям в искренней привязанности, все остальное дело второстепенное» (Н.Г. Чернышевский) /супружества, семейного союза/.

7. Имущество, принадлежащее супругам до вступления в брак, остается их раздельным имуществом /собственность, достояние, добро/.

8. Франция является сувереннымгосударством /независимым, самостоятельным/.

9. На семинаре выявились различные точки зрения /мнения, взгляды, суждения/.

10. Он выбрал не тот путь/дорога/.

Упражнение 2.Объясните, почему данные суждения являются неопределенными.

1. Утром все получили новые наряды.

2. Он взялся за косу.

3. Иван Иванович гордился этой операцией.

4. Он погнал лошадь под гору в карьер.

5. Генерал своим корпусом преградил ему дорогу.

6. Планировать приходилось в трудных условиях.

7. Я помню его, когда был еще ребенком.

8. Она спрятала в карман записку от мужа.

9. «А пьеса все-таки пошла» (Э. Кроткий).

10. Петр поймал бычка.

11. Над колоннами развевались разноцветные флаги.

12. «Как же вы будете снимать? Здесь нужна большая выдержка» (М. Кольцов).

13. Н.Н. не обратил внимания на изменение обстановки.

Упражнение 3.Какие понятия выражены данными словами? Составьте суждения, исключающие неоднозначность их употребления.

Определение; следствие; заключение; аппарат; брак; среда; нота; платформа; роман; курс; развод; дача; пол; аудитория.

Упражнение 4.Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными обе пары суждений.

1. Все студенты 11 группы подготовились к зачету по логике. Некоторые студенты 11 группы к зачету по логике не подготовились.

2. Некоторые органы государственной власти имеют право издавать законы. Некоторые органы государственной власти имеют право издавать приказы и инструкции.

3. Некоторые освободившиеся государства избрали в качестве политической формы правления президентскую республику. Ни одно освободившееся государство не избрало в качестве политической формы правления президентскую республику.

4. Не каждый орган государства имеет полномочия на издание нормативных актов. Все органы государства имеют полномочия на издание нормативных актов.

5. Организатором ограбления кассы был Николай Н. Организатором ограбления кассы был Анатолий П.

6. Все улицы города были освещены. Только некоторые улицы города были освещены.

7. Организатором художественной самодеятельности был студент Сидоров. Организатором художественной самодеятельности был Смирнов.

8. Преступники не могли проникнуть в магазин через отверстие в стене, которое они сделали путем пролома. Преступники проникли в магазин через отверстие в стене.

9. Некоторые политические партии в Российской Федерации поддерживают социалистический выбор. Все политические партии в Российской Федерации не поддерживают социалистический выбор.

Упражнение 5.Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными оба суждения.

1. Некоторые студенты 1 курса сдали зачет по логике досрочно. Ни один студент 1 курса зачет по логике досрочно не сдавал.

2. Всякая наука имеет свой предмет исследования. Ни одна наука своего предмета исследования не имеет.

3. Каждая страна имеет свои особенности. Некоторые страны никаких особенностей не имеют.

4. Всякое правонарушение является общественно опасным. Ни одно правонарушение не является общественно опасным.

5. На данном семинаре все студенты приняли активное участие в обсуждении всех вопросов. На данном семинаре не все студенты приняли активное участие в обсуждении всех вопросов.

6. Каждая область общественных отношений регулируется определенными нормами права. Некоторые области общественных отношений нормами права не регулируются.

7. Преступник не может не оставить следов. Преступник может не оставить следов.

8. Мудрец не примет участия в государственных делах, если только к этому его кто-нибудь не принудит /Эпикур/. Мудрец примет участие в государственных делах, если только ему что-нибудь не помешает /Зенон/.

9. Нет ничего более ценного, чем познание, ибо познание есть свет разумной души. Наоборот, незнание есть тьма. Как лишение света есть тьма, так и отсутствие познания есть помрачение разума /Преподобный Иоанн Дамаскин/. И предал я сердце мое тому, чтобы познать мудрость и познать безумие и глупость: узнал, что и это - томление духа; потому что во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь /Экклезиаст, 1, 17-18/.

Упражнение 6.Укажите рассуждения, в которых нарушены требования закона достаточного основания.

1. Петров изучает экономическую теорию, так как он студент, а все студенты изучают экономическую теорию.

2. Солнце встает, так и утро настает.

3. Студенту П. следует поставить зачет по логике, так как он уезжает в командировку.

4. Правый глаз чешется - радоваться, левый - плакать.

5. Это суждение не является простым, значит, оно относится к сложным.

6. Перчатку потерять - к несчастью. Зеркало разбить - к худу.

7. Примите меня, пожалуйста, в ваше профтехучилище, потому что я не хочу учиться /из заявления восьмиклассника/ /библиотечка «Крокодила», 1981, №16 (885)/.

8. Если студент хорошо готовился к экзамену по философии, то он должен получить положительную оценку.

9. Оттого я плачу, что душа болит.

10. Некто сказал:

- Высшая степень риторического искусства заключается в том, чтобы уметь выдавать истину за ложь, а ложь – за истину и заставлять делать людей то, чего они не хотят делать, и не делать того, к чему они стремятся. При этом надо так убедить их, чтобы они действовали с охотой, без всякого прнуждения /Абуль Фарадж. Книга занимательных историй. М.-Л., 1961. – С.57/

Упражнение 7.Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены в приведенных отрывках.

1. Один из свидетелей утверждал, что в момент нанесения удара Р-ну напавший на него М. стоял на крыльце вокзала, возвышающемся над землей на полтора метра, а Р. стоял на земле около крыльца. Другой свидетель утверждал, что М. стоял в тот момент не на крыльце, а на земле недалеко от здания вокзала, потерпевший же стоял между М. и крыльцом. Первый свидетель показал, что М. в момент нанесения удара стоял спиной к зданию вокзала, а другой - что он стоял лицом вокзалу.

2. «Вишь ты, - сказал один (мужик) другому, - вон какое колесо! Что ты думаешь, доедет то колесо, если б случилось, в Москву или не доедет?» - «Доедет», - отвечал другой. «А в Казань-то, я думаю, не доедет?» - «В Казань не доедет», - отвечал другой. Этим разговор и кончился» /Гоголь Н.В. Мертвые души/.

3. «Вот граница! - сказал Ноздрев, - все, что ни видишь по эту сторону, все мое, и даже по ту сторону, весь этот лес, который вон синеет, и все, что за этим лесом, все это мое» /там же/.

4. «Как же может быть хорошо женщине в ее положении в эту невыносимую жару, когда окна на солнце, - сказала Варвара Алексеевна…

5. -Да ведь здесь тень с десяти часов, - сказала Мария Павловна.

6. -От этого и лихорадка, от сырости, - сказала Варвара Алексеевна…»

/Толстой Л. Дьявол/

7. «А что, отец, - спросил молодой человек, затянувшись, - невесты у вас в городе есть?

8. Старик дворник ничуть не удивился.

9. -Кому и кобыла невеста, - ответил он, охотно ввязываясь в разговор.

10. -Больше вопросов не имею, - быстро проговорил молодой человек.

11. И сейчас же задал новый вопрос:

12. -В таком доме да без невест?»

И. Ильф, Е. Петров. Двенадцать стульев/

13. «…Знаете, Воробьянинов, этот стул напоминает мне нашу жизнь. Мы тоже плаваем по течению. Нас топят, мы всплываем, хотя, кажется, никого этим не радуем. Нас никто не любит, если не считать Уголовного розыска, который тоже нас не любит. Никому до нас нет дела» /там же/.

14. «Прошу вашего разрешения развести меня с Царевым Николаем Михайловичем без моего присутствия, но я согласия на развод не даю» /из заявления в суд/.

15. «Шофер Синельщиков неправ, так как при выезде из гаража не взял устного распоряжения в письменной форме» /из протокола/.

16. Учитель: «Надеюсь, Том, что я не увижу, что ты списываешь с чужой тетради». Том: «Я тоже на это надеюсь».