8. Тематика и планы семинарских, практических, лабораторных занятий

Темы семинарских занятий:

Семинар 1. Основы педагогической инноватики.

Семинар 2.Инновационная деятельность педагога: структура, характеристика и содержание .

Семинар 3.Психологические барьеры и психологическая защита. Факторы, обусловленные психологическими барьерами. Виды психологической защиты.

Семинар 4. Развитие образовательного учреждения как инновационный процесс. Технологии разработки и освоения новшеств.

Семинар 5. Проектирование программы опытно-экспериментальной работы в ОУ.

Семинар 6-7.Разработка проектов развития.

Семинар 8-9. Презентация проектов развития.

Семинар10-11. Анализ и тенденции инновационных процессов в системе образования Российской Федерации. Оценка эффективности инновационных процессов .

Семинар12-13. Экспертиза инновационных проектов в образовании.

Семинар№1. Основы педагогической инноватики.

1. Педагогическая инноватика отрасль научного знания. Основные неологические понятия: новое, новшество, нововведение, инновация. Новое и традиционное.

1. Характер новизны (абсолютная и относительная, объективная и субъективная), уровни (усовершенствование, изобретение, открытие) и области действия новшеств (обучение, воспитание, организация жизнедеятельности и управление образовательным учреждением, совместная деятельность образовательного учреждения и внешней среды).

2. Инновационные процессы в сфере образования: сущность, структура, типология. Отличительные особенности педагогических инновационных процессов, жизненный цикл и динамика развития.

3. Системы классификаций нововведений в образовании. Классификация инноваций в образовании: Р.Н. Юсуфбековой, К. Ангеловски, В.И. Андреева, В.И. Загвязинского, Г.П. Щедровицкого, А.Н. Тубельского, О.Г. Прикота, О.Г. Хомерики, М.М. Паташника, А.В.Лоренсова.

4. Законы протекания инновационных процессов необратимой дестабилизации педагогического процесса; финальной реализации инновационного процесса; стереотипизации педагогических инноваций; цикловой повторяемости.

Вопросы и задания к семинару.

1.Выпишите в свою терминологическую карту понятия: педагогическая инноватика; нововведение, инновация, инновационный процесс;жизненный циклинновации. Установите взаимосвязь между ними.

2.Заполните таблицу

Классификация инноваций по критериальным основаниям .

Критерии	Инновации	примеры
Сфера, в которой осуществляется инновация
Широта и глубина распространения инновации
Основа возникновения инновации
Способ распространения инновации
Масштаб инновации
Инновационный потенциал
Способ возникновения инновации
Другое…..

Рекомендуемая литература:

1. БеркалиевТ.Н., Заир-Бек Е.С., Тряпицына А.П.

2. Инновации и качество образования: Научно- методическое пособие для новационных школ.- Спб.: КАРО, 2007.

3. Епишева О.В. «Инновационные процессы в образовании». Тюмень, 2009.

4. Ковалева Т.М. Инновационная школа: аксиомы и гипотезы. – М.: Изд-воМосковского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003.

5. Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ В.А. Сластенин и др. – М., 2010.

6. Краевский, Хуторской Основы обучения. Дидактика и методика:учеб. пособиедля студ.высш.учеб.заведений- М.: Издательский центр «Академия», 20008.

7. Хомерики О.Г. Развитие школы как инновационный процесс : Метод. пособие для руководителей образоват. учреждений / О. Г. Хомерики, М. М. Поташник, А. В. Лоренсов ; Под ред. М. М. Поташника ; Рос. акад. образования, Ин-т управления образованием. - М. : Новая шк., 1994.

8. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. - М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997. - 224 с

Семинар №2.