- •Бюджетное образовательное учреждение Омской области среднего профессионального образования «Омский автотранспортный колледж»
- •Часть 1.
- •Проблема. Актуальность. Цели и задачи. Результаты. Ресурсы.
- •Результаты проекта, полученные в течение 2011-2013г.
- •Структуры, обеспечивающие взаимодействие с родительской общественностью
- •Выделим критерии и показатели компонентов компетентности педагога, способного формировать педагогическую культуру родителей.
- •Содержание обучения педагогов
- •Часть 2. Теоретические основы проекта. Анализ информации по выбранной проблеме (статистические данные, факторологический материал, относящийся к данной проблеме).
- •По материалам:
- •Часть 3. Программа действий.
- •Направления работы с семьей по формированию педагогической культуры родителей
- •Раздел 2. «Роль семьи в формировании личности студента».
- •Направления совместной деятельности колледжа и родителей
- •Этапы реализации партнерства колледжа и семьи.
- •План реализации направлений проекта «Любите и цените счастье. Оно рождается в семье!»
- •Примерное содержание и способы предъявления информации для родителей
- •Часть 4. Бюджет проекта.
- •Отчет о выполнении проекта «Любите и цените счастье. Оно рождается в семье!»
- •Список литературы
- •«Семья и колледж: непрерывность и преемственность в воспитании».
- •Актуальность
- •Что такое алкоголь?
- •Информация о наркотиках
- •Подросток и наркотики
- •Практические советы родителям
- •Памятка родителям
- •Методические рекомендации по поддержке студентов, оставшихся без попечения родителей
- •I. Обоснование необходимости педагогической поддержки семьи, студентов-сирот и студентов, оставшихся без попечения родителей.
- •5) Взаимодействия семьи и колледжа.
- •II. Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи, студентов-сирот и студентов, оставшихся без попечения родителей в вопросах воспитания .
- •III. Цель и задачи деятельности колледжа по педагогическому сопровождению семьи, студентов-сирот и студентов, оставшихся без попечения родителей
- •I. Организационно-управленческий блок задач
- •II. Информационно-просветительский блок задач
- •III. Содержательный блок задач
- •IV. Оценка эффективности педагогического сопровождения семейного воспитания
- •Правила для родителей Как развивать самостоятельность у детей. Правила для родителей
- •Как устранить конфликты между детьми. Правила для родителей.
- •Примерная структура родительского собрания комбинированной формы по актуальным проблемам воспитания
- •Внимание!
- •И Ева тихонько ответила : «я»
- •Заседание родительского комитета колледжа
Внимание!
Уважаемые классные руководители!
17 октября 2008 г. в 18.00
в актовом зале колледжа
будет проходить родительский урок.
«Здоровая семья: нравственные аспекты»
Убедительно просим пригласить членов родительского совета Ваших групп.
В программе:
1. Итоги взаимодействия колледжа с родителями за 2007-2008 учебный год
Кох Г.П.
2. О ходе конкурса «От сотрудничества к сотворчеству»
Полторацкая С.И.
3. Трудоустройство выпускников
Михайлова Т.
4.План работы родительского совета колледжа на 2008-2009 учебный год.
Дорошенко Л.К.
Воспитательная служба
Приложение 13.
Родительское собрание. «Здоровая семья : нравственные аспекты»
Цель: формирование необходимости совершенствования нравственных отношений в семье.
Задачи:1.Воспитание чувства ответственности за сохранение нравственных отношений в семье.
Участники встречи: родители, студенты со своими родителями, классные руководители.
Мы нашу встречу решили посвятить разговору о делах семейных. Про родительский дом говорят: родной дом, отчий дом, домашний очаг, семейный кров…
Тема : «Здоровая семья»
Я сейчас произнесла с точки зрения русского языка словосочетание. Что же входит в это понятие? Мы сегодня все вместе и попытаемся разобраться, поделиться своими идеями, мыслями.
Джордж Бернард Шоу сказал : «Если у двух человек есть по одному яблоку и они обменяются ими, у них опять окажется по одному яблоку.
Но если у двух человек есть по одной идее, и они обменяются ими, у каждого будет уже по две идеи.»
А у нас уж точно будет не по две идеи. Я когда-то прочитала, что « здоровый человек – не тот, кто свободен от проблем, а тот, кто умеет обращаться с ними». Мне кажется, что , если перефразировать это высказывание, можно сказать, что здоровая семья – это та, которая умеет обращаться со своими проблемами и не делает из них трагедии.
Вы , конечно, понимаете , что термин «здоровый» подразумевает и физическое, и нравственное здоровье. Сегодня мы поговорим о нравственности здоровой семьи.
Семья - совсем как маленькая вселенная ( недаром ее образно именуют микромиром); создать хорошую , здоровую семью нередко бывает труднее, чем скажем, написать книгу, сделать открытие. Как следует управлять семьей – тут тебе и наука, и искусство , и особое ремесло. Раз семья вселенная, пусть маленькая, должны существовать и загадки вселенной. И они действительно существуют. На каждую загадку – есть разгадка. Разгадка кроется в том, что мы не первые задаем себе загадки. И самое важное – как, каким тоном и какими словами мы отвечаем на эту загадку.
1.Итак, коротки вечера будней. Как использовать время, свободное от хлопот по дому? Дотошные социологи заметили: «Богатый выдумками досуг оберегает отношения, семью от вторжений скуки». А этой «пришелицы» ох как надо опасаться! От скуки, однообразия все беды, от этого многие пороки. Давайте вместе подумаем, как подойти к собственной жизни, что можно в ней изменить. Можно ли найти каждому увлечение по душе.?
( представляют свои увлечения – хобби)
А можно использовать это время для разговора друг с другом.
Часто ли мы находим время внимательно вглядеться в лицо близкого человека?
Давайте посмотрим , как наши семьи хорошо знают друг друга.
Я задаю вопрос , вы отвечаете.
1.Кто в Вашей семье балует ребенка?
2.Скоро у Вашей жены День рождения. О каком подарке она мечтает?
3.Вы резко изменили свою внешность, сделали новую прическу, нетрадиционный макияж. Как отнесутся к этому Ваши домашние?
4.К кому обратится Ваш ребенок со своими сокровенными тайнами?
5.Кто ответственен за выбор программ телепередач?
6.Как много времени Вы уделяете спортивным занятиям?
7.В Вашей семье назревает конфликт.Вы выясняете отношения :
-немедленно
-попросите ребенка выйти за дверь
-дождетесь подходящего момента
Итог: ВЫ НАГЛЯДНО УБЕДИЛИСЬ В ВАЖНОСТИ СЕМЕЙНОГО ОБЩЕНИЯ. Будем спокойны и внимательны в разговорах. Пусть они служат миру и ладу в доме и душе каждого.
И не зря народная мудрость гласит : «Посидим рядком, поговорим ладком» и «Совет да любовь –на этом свет стоит»
3.Сейчас мы попробуем поговорить еще об одном аспекте, который входит в понятие «здоровая семья».
- Когда в Европе, США люди встречаются на улице, они здороваются , а затем начинается игра, и следующий вопрос: «Как поживаете? Автоматически вызывает ответ: «Прекрасно. А Вы?»
- На Ближнем Востоке диалог протекает несколько иначе, так как люди там скорее спросят:
«Как поживаете? Как поживает Ваша семья?»
Вопрос о семье – часть ритуала
- На Западе: «Я» - находится в центре.
Если Я в порядке, то и с семьей, работой и т.д-все прекрасно.
-На Ближнем Востоке:
Если у моей семьи все отлично, то и у меня все хорошо.
И здесь как раз можно поговорить о своей родословной. Мы не появились на свет сами по себе. Все мы – ветви и листья огромного человеческого дерева. Давайте посмотрим как каждый знает своих предков.
Нарисуем на листочках свое родословное древо.
У кого дерево получилось самым ветвистым?(эта семьяполучает приз)
Представим, что приближается праздник. Каждая семья по-своему поддерживает и наводит порядок в своих домах, квартирах. Сейчас на минуту наши семьи, участники встречи станут художниками. Каждый член семьи изобразит себя на время предпраздничной уборки.
Пока рисуют – стихотворение: Когда появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне , богиня моя,?