- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики российской федерации
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Социология молодежи как отрасль научного знания
- •Молодежь: концептуализация понятия и направления исследований
- •Методы изучения идентичности молодежи (им)
- •Теории юношеского возраста
- •Тема 3. Демографические процессы в молодежной среде
- •Демографические характеристики молодежи
- •Тема 4. Социальные группы молодежи и их особенности
- •Молодежь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа
- •Тема 5. Социальная стратификация молодежи
- •Стратификация молодежи в сферах образования, занятости и потребления
- •Оценки выпускников различных учебных заведений г. Москвы основных секторов экономики по условиям трудовой деятельности
- •Тест 20 утверждений на самоотношение м. Куна, т. Макпартленда (модификация)
- •Проективная рисуночная проба "Нарисуй букву я"
- •Мозговой штурм
- •Тема 6. Молодежь в социально-профессиональной структуре общества
- •Профессиональный выбор
- •Труд и потребление
- •Нематериальная привязанность к своей работе
- •Престиж профессий
- •Тема 7. Диалектика взаимоотношений поколений
- •Культура и преемственность. Исследование конфликта между поколениями Прошлое: постфигуративные культуры и хорошо известные предки
- •Настоящее: кофигуративные культуры и знакомые сверстники
- •Тема 8. Молодежь в воспроизводстве социальной структуры общества
- •Молодежь в общественном воспроизводстве
- •Тема 9. Гендерные аспекты молодежных проблем
- •Различия и сходства показателей развития личности девушек и юношей
- •Образовательный потенциал
- •Гражданские качества
- •Вредные привычки и сексуальные контакты
- •Здоровье и занятия спортом
- •Личностные особенности
- •Тема 10. Социализация молодежи
- •Мобильная работа с молодежью в Европе
- •История возникновения Мобильной работы с молодежью
- •Тяжелые условия жизни и сложное поведение молодых людей: каким образом общество должно на это реагировать?
- •Методика концепции Мобильной работы с молодежью
- •Оказание индивидуальной помощи
- •Уличная социальная работа - поисковая работа с молодежью
- •Групповая работа - работа с группировками
- •Работа с населением в конкретном микрорайоне
- •Тема 11. Социокультурное развитие молодежи
- •Индекс развития молодежи
- •10 Регионов с наименьшим значением индексов: здоровья, образования, дохода
- •10 Регионов с наибольшим значением индексов: здоровья, образования, дохода
- •Сравнение рейтингов регионов по ирчп и ирм
- •Тема 12. Молодежная культура и молодежные субкультуры
- •Бритоголовые
- •История возникновения и развития
- •Тема 13. Социальная самоидентификация молодежи
- •Страновая и этническая идентификация
- •Ощущение связанности со своей национальностью (ethnic group) у населения России (2003 год, % опрошенных)
- •Предпочтение российской или национальной (ethnic) идентификации населением России (2003 год, % опрошенных)
- •Методика «Не-я» (автор Визгина а.В.)
- •Тема 14. Молодежные движения и неформальные объединения
- •Периодизация молодежного движения и типологизация молодежных организаций в Украине
- •Тема 15. Социологический анализ отклоняющегося поведения молодежи
- •«Родители - жертвы»
- •Тема 16. Особенности конфликтов в молодежной среде
- •Типология специфически молодежных конфликтов
- •Тема 17. Социальные проблемы здоровья молодежи
- •Понятие здоровья и болезни: модель происхождения здоровья
- •Тема 18. Молодежь в сфере брачно-семейных отношений
- •Мужчина в семье: добытчик, домашний работник, воспитатель? (некоторые результаты разведывательных обследований)
- •Тема 19. Молодежь и религия
- •Религиозность российской молодежи: данные социологических исследований
- •Тема 20. Социальное проектирование в сфере молодежной политике
- •Социальное проектирование в деятельности социального педагога
- •Литература
- •Головатый н.Ф. Социология молодежи: Курс лекций. – Киев, 1999. Url: http: // www.Socioline.Ru
- •Наблюдение декораций (материальной среды)
- •Матрица анализа материальной среды
- •2. Определение набора предметов, являющихся ресурсами данной ситуации.
- •Декорации как ресурсы
- •Декорации как программа
- •Декорации как знаки
- •Декорации как символы
- •Классификация материальных объектов на сцене
- •Поиск и поддержка контактов в мобильной работе с молодежью
История возникновения Мобильной работы с молодежью
Мобильная работа с молодежью является поисковой и ориентированной на конкретное жизненное пространство концепцией консультирования подростков. Она используется в процессе групповой и индивидуальной социальной педагогики и социальной работы. Мобильная работа с молодежью ориентирована на работу в конкретном микрорайоне (социуме) и нацелена на преодоление или же снижение процессов отторжения подростков. При этом для решения социальных проблем в конкретном микрорайоне используются имеющиеся ресурсы и собственные силы, стремление к нахождению долгосрочных решений. На сегодняшний день следует различать две разновидности Мобильной работы с молодежью: концепция, ориентированная на работу в конкретном микрорайоне, которая возникла в спальных районах и концепция, ориентированная на работу с определенными целевыми группами в местах их встреч в больших городах.
Развитие концепции Мобильной работы с молодежью в 60-ых годах в Германии происходило в условиях разногласия с американскими авторами и проектами по работе с уличными преступными группами подростков и группировками (street work, street corner work, street gang work, street club work), а также с работой с населением (Shaw and McKay 1942 г., Spergel 1966 г; Miller 1986 г., подробно об этом Specht 1979 г.).
Практическое начало профессиональной Мобильной работы с молодежью в 60-ые годы в Германии было положено в рамках диаконической службы и основывалось на разработка) чикагской школы США 20-ых годов (Shaw u. McKay). В Германии Мобильная работа с молодежью соответствует традициям работы с населением в конкретном микрорайоне, сложившими в Голландии (сравни методы работы с населением в конкретном микрорайоне у Bolz/Boulet 1973 г.). В 60-ых годах, в период урбанизации Западной Германии на окраинах больших городов быстро росли новостройки. Им были присущи недостаточное развитие социальной инфраструктуры и в первую очередь для подростков. Аналогичная ситуация складывалась в это время и во многих других европейских городах.
Рокеры, подростковые группировки и банды, которые доставляли проблемы общественности и привлекали всеобщее внимание все в большей степени нуждались не только в полиции и судебных разбирательствах, но и в социальной работе, а также в социальной педагогике. Именно так и произошло: по инициативе евангелического общества в Штутгарте с 1967 года стала и в Германии успешно применяться концепция по Мобильной работе с молодежью в области практической работы с молодежь (заимствованная из США и модифицированная для немецкой действительности). В последствии к работе присоединились и другие некоммерческие организации, а также государственные структуры. В середине 70-ых годов возникли дальнейшие проекты и учреждения по Мобильной работе с молодежью уже за пределами Штутгарта, на территории федеральной земли Баден-Вюттенберг. На сегодняшний день в федеральной земле Баден-Вюттенбер существуют проекты по Мобильной работе с молодежью в 94 городах и общинах, а с начала 90-ых годов уже на федеральном уровне, включая новые федеральные земли, существует порядка 1200 проектов.