Вопрос 56. Психологическая характеристика подросткового возраста.

Подростковый возраст (ПВ) занимает место перехода между детством и взрослостью, относится к кризисным периодам (от 9-11 до 14-15 лет).

Особенности развития:

Поскольку все системы организма развиваются не равномерно – это накладывает отпечаток на психическое и личное развитие:

- развивается гормональная активность, вследствие чего появляется неадекватное поведение;

- неодинаковые пропорции в связи с какими-то физическими особенностями (напр., перенесенные заболевания);

- подростковая гипертония (развитие серд.мышцы).

В связи с неодинаковостью развития появляется такие варианты развития как акселерация (ускоренное развитие), ретардация (наоборот). Это влечет за собой повышение импульсивности, неосознанное половое влечение, новые интересы, а так же наблюдается быстрая утомляемость, так называемые близкие слезы, дерзость, неадекватность поведения и реакций.

Ведущий вид деятельности - интимно-личностное общение со сверстниками (Эльконин, Дрогунова): 1) стремление к общению и совместной деятельности со сверстниками, 2) желание иметь близких друзей и жить сними одной жизнью, 3) желание быть принятым, признанным, уважаемым.

Социальная ситуация развития (Эльконин, Драгунова, Божович): активное стремление приобщение к миру взрослых, а так же ориентация на нормы и ценности взрослого общества.

Новообразования:

1. чувство взрослости, т.е. стремление быть и считаться взрослым, при этом возникают противоречия быть взрослым и участвовать во взрослом мире, и несоответствие этому реальных возможностей;

2. потребность в самоутверждении – это желание завоевать внимание у своих сверстников. Самоутверждение может быть «+» либо «-», в зависимости от социума, в котором подросток находиться;

3. стремление к самовоспитанию – сознательная деятельность направленная на возможности реализации себя как личности. В ПВ самовоспитание отличается ориентацией на внешнюю сторону.

4. К концу ПВ формируется «Я-концепция» - внутреннее согласованное представление о себе. Самооценка становится более адекватной к концу возраста.

Признаки ПВ:

1. Эмоциональная нестабильность – перепады настроения и поведения, связанные с физическим и физиологическим изменениями.

2. Повышение уровня половой идентификации – отчетливая ориентация на образцы мужественности и женственности в поведении и взаимоотношениях.

3. Формирование нового образа физического «Я» - глубокое переживание всех действительных и мнимых недостатков.

В кризис ПВ выделяют 3 фазы:

1. Неготивная (предкритическая) – отвержение старых стериотипов поведения, резкое изменение поведенческих реакций (10-11);

2. Кульминационная фаза – пик пубертатного периода (эмоц.возбудимость, близкие слезы, швыряние тетрадки и т.д.) – 13 лет;

3. Посткритическая фаза – формирование новых поведенческих структур и схем взаимодействия (после 14 лет).

Особенности познавательной сферы:

Словесно – логическое мышление (с опорой на наглядность).

Анализирующее восприятие;

В конце периода - появление синтезирующего восприятия.

Произвольная смысловая память. Произвольное внимание. Учебные мотивы.