5.4. Наблюдение

О

Метод наблюдения — это преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с це­лью его последующего анализа и объяснения.

бъективное наблю­дение в психологии направлено не на внешние действия сами по себе, а на их психологическое содержание; здесь внешняя сторо­на деятельности лишь исходный материал наблюдения, который должен получить свою психологическую интерпретацию и быть осмыслен в рамках определенной теории.

Метод наблюдения – один из самых трудных методов исследования. Наблюдение как научный метод должно отвечать ряду тре­бований. Оно должно быть избирательным, т.е. исходить из чет­ко поставленной цели, выделять определенный фрагмент изучае­мой реальности. Наблюдение должно быть плановым и система­тическим, т.е. строиться на основе плана и проводиться на про­тяжении определенного периода времени. Важно как можно бо­лее подробно зафиксировать изучаемое поведение, т.е. необходи­ма полнота наблюдения.

Достоинствами наблюдения является доступность, дешевизна средств и фиксация естественного протекания психических про­цессов, без их искажения. Недостатки наблюдения связаны с большими затратами времени в связи с пассивностью наблюдателя (позиция выжидания), трудностью предвидеть, когда проявится нечто важное с точки зрения исследуемой проблемы, невозможностью повторного наблюдения тождест­венных фактов, а также тем, что многие явления недоступны наблюдению.

Для выполнения этих требований наблюдение должно строится поэтапно.

Этапы организации метода наблюдения

Этапы организации	Содержание процедуры	Цель
Постановка цели	Определение того психического явления, о котором необходимо сделать вывод.	Для чего, с какой целью?
Определение критериев	Определение внешних параметров, в которых проявляется психическое явление (движений, действий, поступков, мимики, жестов, высказываний и т.д.)	Что наблюдать?
Выбор условий	Определение, когда и в каких условиях осуществлять наблюдение.	Как наблюдать?
Выбор формы фиксации данных	Видеозапись или письменная фиксация, сплошная, выборочная или табличная. Выбор схемы наблюдения.	Как вести запись?
Проведение наблюдения с фиксацией данных	Регистрация внешних проявлений по заранее выбранной схеме.	Что происходит?
6.Обработка и интерпретация	Вывод о внутренних психических процессах по внешним критериям.	Каков результат?

В педагогической практике метод внешнего наблюдения в чистом виде используется редко. Педагогическая деятель­ность исключает позицию извне, позицию беспристрастного объективного и незаинтересованного наблюдателя. Вместе с тем в процессе деятельности педагог подмечает те или иные особен­ности поведения детей, по внешним проявлениям судит о психологических причинах, об эмоциональном состоянии, осо­бенностях восприятия и понимания материала, затруднениях и т.п.