Допоміжна:

1. Батурина  Г. И., Кузина Т. Ф. Введение в педагогическую профессию. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.

2. Введение в педагогическую деятельность / Под. ред. А. С. Роботовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

3. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища шк., 1995.

4. Гильбух Ю. З. Как учиться и работать эффективно. – К., 1993.

5. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997.

6. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении – М.: Просвещение, 1987.

7. Грехнев В. С. Культура педагогического общения. – М.: Просвещение, 1990.

8. Купцова Г. И. Формирование у студентов способности к самоуправлению учебно-познавательной деятельностью. Методические рекомендации. – М.: МГПИ им. В.И.Ленина, 1989.

9. Лекції з педагогіки вищої школи / За ред. В. І. Лозової. – Харків: «ОВС», 2006.

10. Маркова А. К., Матис Т. А, Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. – М.: Просвещение, 1990.

11. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта: Моск. псих.-соц. инст-т, 1998.

12. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. – К., 2001.

13. Педагогічна майстерність: Підручник / За ред. І. А. Зязюна. – К.: Вищи шк., 2004.

14. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 1998.

15. Подласый П. И. Педагогика: Новый курс: В 2 кн. – Кн..1: Общие основы. Процесс обучения. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2002.

16. Попков В. А., Коржуев А. В. Дидактика высшей школы. – М.: Издат. центр «Академия», 2004.

17. Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К.: Вища школа, 2005.

18. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: Издат. центр «Академия», 2003.

19. Фіцула М. М. Педагогіка. – К.: ВЦ «Академія», 2001.

20. Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В. Я. Ляудис. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1989.

21. Чернокозов И. И. Профессиональная этика учителя. – К. Рад. шк., 1988.

22. Ягупов В. В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2003.

23. Климов Е. А. Психология профессионала. – М., 1996.

24. Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М., 1999.

25. Пальшкова І. О. Педагогіка: професійно-педагогічна культура вчителя. – К.: Вид. Дім «Слово», 2011.

26. Бобир О. В. Етикет учителя. – К.: Вид. Дім «Слово», 2009.

Інформаційні ресурси

1. Навчальний план факультету.

2. ОПП і ОКХ.

3. Положення про організацію навчального процесу у кредитно-модульній системі підготовки фахівців (СДПУ, 2005).

4. Адреси бібліотек та читальних залів ДНЗ «ДДПУ»: вул. Г. Батюка, 19; вул. Комунарів, 16; вул. Леніна, 12.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний вищий навчальний заклад

«Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра дошкільної освіти

опорний конспект лекцій

із навчальної дисципліни

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ

напряму 6.010101 Дошкільна освіта

спеціалізація: Практична психологія

факультет дошкільної освіти та практичної психології

Укладач:

канд. пед. наук, доц. Садова Т. А.

Змістовий модуль І. Вступ до педагогічної діяльності

Тема 1. Роль педагогічної професії у сучасному суспільстві

Мета вивчення: озброїти студентів знаннями щодо значущості педагогічної професії у розвитку суспільства; визначити особливості педагогічної професії; ознайомити з особливостями сучасної системи підготовки фахівців дошкільної освіти; розвивати наукове мислення студентів; виховувати у майбутніх фахівців інтерес до педагогічної діяльності.

Навчальний час: 2 год.

Обладнання: виставка літератури, схеми.

План лекції:

1. Суспільна значущість педагогічної професії.

2. Характеристика понять «професія», «спеціальність», «кваліфікація».

3. Особливості педагогічної професії.

4. Система підготовки фахівців дошкільної освіти.

Література:

1. Басова Н. В. Педагогика и практическая психология. – Ростов-на-Дону, 2000.

2. Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика. – Екатеринбург: Изд-во «Деловая книга», 1996.

3. Бєлєнька Г. В. Вихователь дітей дошкільного віку: становлення фахівця в умовах навчання. – К.: Світич, 2006.

4. Зеер Э. Ф. Психология профессий. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.

5. Климов Е. А. Психология профессионала. – М., 1996.

6. Кукушин В. С. Введение в педагогическую деятельность. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.

7. Лихачев Б. Т. Педагогика: [курс лекций]. – М.: Юрайт-М., 2001.

8. Мижериков В. А., Ермоленко М. Н. Введение в педагогическую профессию. – М.: Пед. общество России, 1999.

9. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта: Моск. псих.-соц. инст-т, 1998.

10. Фіцула М. М. Педагогіка. – К.: ВЦ «Академія», 2001.

11. Ягупов В. В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2003.

Ключові поняття: професія, спеціальність, кваліфікація, педагогічна професія, система підготовки фахівців.