- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •1. Мета й завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Допоміжна література
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання:
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальне завдання
- •8. Методи навчання:
- •Допоміжна:
- •3. Інформаційні ресурси
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальне завдання
- •8. Методи навчання:
- •Допоміжна:
- •Інформаційні ресурси
- •Основний зміст Питання 1.Суспільна значущість педагогічної професії.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Практичне заняття №2
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4
- •Теми практичних занять
- •Практичне заняття №2
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4
- •Змістовий модуль 3. «Педагогічна діяльність і особистість педагога» Практичне заняття №5
- •Практичне заняття №6
- •Практичне заняття №7
- •Практичне заняття №8
- •Практичне заняття №9
- •Практичне заняття №10
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Запитання до екзамену
- •2 Семестр
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Зміст самостійної роботи студентів із навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності»
- •2 Семестр
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
- •1 Семестр
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
- •2 Семестр
Практичне заняття №4
Тема: Дошкільний навчальний заклад як основне місце професійної діяльності майбутніх вихователів
Мета вивчення: розширити уявлення про дошкільний навчальний заклад як основне місце професійної діяльності майбутніх вихователів; сприяти розвитку пізнавальної активності і професійних мотивів студентів.
Обсяг навчального часу: 2 год.
Обладнання: опорний конспект лекцій, навчально-методична література.
Основні питання:
Дошкільний навчальний заклад як перша ланка в системі освіти України.
Типи дошкільних начальних закладів.
Організація педагогічного процесу в сучасному дошкільному навчальному закладі.
Література: базова 5, 9, 13, 17, 19; допоміжна: 12, 14, 15, 22.
Індивідуальні завдання: Підготувати повідомлення «Яким має бути сучасний дошкільний навчальний заклад»
Оцінювання: за відвідування практичного заняття – 0,5 бал.
за відповіді на теоретичні питання – 1 бал.
за виконання індивідуального завдання – 1 бал.
Змістовий модуль 3. «Педагогічна діяльність і особистість педагога» Практичне заняття №5
Тема: Сутність і зміст професійної діяльності вихователя дошкільного навчального закладу
Мета: вивчення: сформувати у студентів систему знань щодо сутності професійно-педагогічної діяльності майбутнього вихователя, сприяти орієнтації студентів на майбутню педагогічну професію.
Обсяг навчального часу: 2 год.
Обладнання: опорний конспект лекцій, навчально-методична література.
Основні питання:
Загальна характеристика професійно-педагогічної діяльності.
Структура і види педагогічної діяльності.
Творчий характер педагогічної діяльності вихователя дошкільного навчального закладу.
Педагогічна майстерність як вищий рівень професійно-педагогічної діяльності вихователя дошкільного навчального закладу.
Література: базова 2, 5, 8, 10, 12, 13, 15, 19; допоміжна: 2, 9, 13, 24.
Індивідуальні завдання: Підготувати твір-повідомлення на тему «Чому я обрала педагогічну професію».
Оцінювання: за відвідування практичного заняття – 0,5 бал.
за відповіді на теоретичні питання – 1 бал.
за виконання індивідуального завдання – 1 бал.
Практичне заняття №6
Тема: Професійна компетентність фахівця дошкільної освіти
Мета: вивчення: сформувати у студентів систему знань щодо сутності професійної компетентності майбутнього вихователя, сприяти орієнтації студентів на майбутню педагогічну професію, мотивів і особистісного усвідомлення ними вибору професії
Обсяг навчального часу: 2 год.
Обладнання: опорний конспект лекцій, навчально-методична література.
Основні питання:
Загальна характеристика компетентнісного підходу в освіті.
Структура і зміст педагогічної компетентності.
Модель професійної компетентності вихователя дошкільного закладу.
Характеристика професійних умінь вихователя.
Література: базова 2, 5, 12, 15; допоміжна: 5, 11.
Індивідуальні завдання: Визначити перелік професійних умінь вихователя з урахуванням змін у сучасній освіті.
Оцінювання: за відвідування практичного заняття – 0,5 бал.
за відповіді на теоретичні питання – 1 бал.
за виконання індивідуального завдання – 1 бал.