Допоміжна література

1. Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Введение в педагогическую профессию. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.

2. Введение в педагогическую деятельность / Под. ред. А. С. Роботовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

3. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища шк., 1995.

4. Гильбух Ю. З. Как учиться и работать эффективно. – К., 1993.

5. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997.

6. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении – М.: Просвещение, 1987.

7. Грехнев В. С. Культура педагогического общения. – М.: Просвещение, 1990.

8. Купцова Г. И. Формирование у студентов способности к самоуправлению учебно-познавательной деятельностью. Методические рекомендации. – М.: МГПИ им. В.И.Ленина, 1989.

9. Лекції з педагогіки вищої школи / За ред. В. І. Лозової. – Харків: «ОВС», 2006.

10. Маркова А. К., Матис Т. А, Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. – М.: Просвещение, 1990.

11. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта: Моск. псих.-соц. инст-т, 1998.

12. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. – К., 2001.

13. Педагогічна майстерність: Підручник / За ред. І. А. Зязюна. – К.: Вищи шк., 2004.

14. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 1998.

15. Подласый П. И. Педагогика: Новый курс: В 2 кн. – Кн..1: Общие основы. Процесс обучения. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2002.

16. Попков В. А., Коржуев А. В. Дидактика высшей школы. – М.: Издат. центр «Академия», 2004.

17. Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К.: Вища школа, 2005.

18. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: Издат. центр «Академия», 2003.

19. Фіцула М. М. Педагогіка. – К.: ВЦ «Академія», 2001.

20. Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В. Я. Ляудис. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1989.

21. Чернокозов И. И. Профессиональная этика учителя. – К. Рад. шк., 1988.

22. Ягупов В. В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2003.

23. Климов Е. А. Психология профессионала. – М., 1996.

24. Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М., 1999.

25. Пальшкова І. О. Педагогіка: професійно-педагогічна культура вчителя. – К.: Вид. Дім «Слово», 2011.

26. Бобир О. В. Етикет учителя. – К.: Вид. Дім «Слово», 2009.

27. Мазоха Д. С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності). – К.: Центр навчальної літератури, 2005.

4. Форма підсумкового контролю успішності навчання:

залік у 1 семестрі, екзамен у 2 семестрі

5. Засоби діагностики успішності навчання:

поточний контроль, оцінювання завдань до практичних занять, самостійної роботи, співбесіда, контрольна робота.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний вищий навчальний заклад

«Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра дошкільної освіти

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Перший проректор

____________________ Набока О.Г.

“______”__________________2013 р.

РОБОЧА навчальна ПРОГРАМА

навчальної ДИСЦИПЛІНИ

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ

1 семестр

напрям 6.010101 Дошкільна освіта

спеціалізація: Практична психологія

факультет дошкільної освіти та практичної психології

Слов’янськ – 2013 р.

Робоча навчальна програма «Вступ до спеціальності» для студентів за напрямом підготовки 6.010101 Дошкільна освіта, 2013 р.

Розробник:

Садова Т. А. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет».

Робоча навчальна програма затверджена на засіданні

кафедри дошкільної освіти ДВНЗ «Донбаський державний

педагогічний університет».

Протокол № _____від «____»________________2012 р.

Завідувач кафедри

дошкільної освіти ДДПУ /Григоренко В. Г./

Схвалено науково-методичною радою

Державного вищого навчального закладу

«Донбаський державний педагогічний університет»

Протокол № _____ від «____»________________2012 р.

Голова науково-методичної

ради ДДПУ /Набока О. Г./