- •Методические указания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы для студентов
- •Тема 1. Философия: предмет и роль в обществе (4 часа) Занятие 1. Понятие мировоззрения и его исторические типы
- •Тема 2. Проблемы человека и мира в философии Древнего Востока (4 часа) Занятие 1. Философия Древней Индии
- •Занятие 2. Философия Древнего Китая
- •Тема 3.Основные проблемы философии Древней Греции (4 часа) Занятие 1. Зарождение античной философии
- •Тема 4. Теоцентризм философии Средних веков (2 часа)
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения (2 часа)
- •Тема 6. Философия Нового времени и Просвещения (4 часа) Занятие 1. Основные проблемы философии Нового времени
- •Занятие 2. Философия Просвещения
- •Тема 7. Немецкая классическая философия (2 часа)
- •Тема 8. Марксистская философия (2 часа)
- •Тема 9. Отечественная философия и ее роль в развитии русской духовности
- •Неокантианство
- •Занятие 2. Основные направления зарубежной философии второй половины хiх - середины XX века. Прагматизм, Психоанализ и экзистенциализм
- •Тема 11. Философские проблемы бытия (2 часа)
- •Проблема бытия: плюрализм мнений.
- •Тема 12. Философские проблемы сознания (2 часа)
- •Понятие об отражении. Отражение как всеобщее свойство материи
- •Тема 13. Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира(2 часа)
- •Диалектика как философское учение
- •Тема 14. Теория познания (2 часа)
- •Тема 15. Учение об обществе. Социальная философия хх века (4 часа)
- •Исследователи общества предложили немало его определений:
- •Занятие 2. Основные сферы жизни общества
- •Тема 17. Человек (личность) и общество (2 часа)
- •Тема 18. Человек и культура (2 часа)
- •Тема 19. Философская проблема антропогенеза (2 часа)
- •Тема 20. Философия науки. (2 часа)
- •Тема 21. Философия техники (2 часа)
- •Тема 22. Философия языка (2 часа)
- •Тема 23. Понятие о философии истории. Основные модели исторического процесса (2 часа)
- •Тема 24. Философия медицины (2 часа)
- •Тема 25.Представления о «совершенном человеке» в различных культурах (2 часа)
- •Тема 26. Философия и религия (2 часа)
- •Тема 27.Философские естественнонаучные картины мира. Научные революции и смена типов миропонимания (4 часа) Занятие 1. Философская и естественнонаучная картины мира
- •Занятие 2. Научные революции и смена типов миропонимания
- •Первая глобальная научная революция
- •Вторая глобальная научная революция
- •Третья глобальная научная революция
- •Четвертая глобальная научная революция
- •Тема 28: Глобальные проблемы современности.
- •Занятие 2. Глобальные проблемы современности.
- •Гоу впо «Владивостокский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Тема: Философия Древнего Востока.
- •Тема: Античная философия.
- •Тема: Философия Средних веков.
- •Тема: Философия эпохи Возрождения.
- •Тема: Философия Нового времени.
- •Тема: Философия эпохи Просвещения.
- •Тема: Немецкая классическая философия. Философия марксизма.
- •1. Хронологические рамки немецкой классической философии
- •2. Философ, автор «Критики чистого разума»:
- •А) стремление к полноте, системной стройности мысли; б) рассмотрение философии как высшей науки, как «науки наук»; в) опора на разум как высший способ познания мира;
- •Тема: Отечественная философия.
- •Тема: Западная философия второй половины хiх - середины XX века.
- •Тема: Философские проблемы бытия.
- •Тема: Философское учение о сознании.
- •2. Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:
- •3. Рефлексия – это:
- •Тема: Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира.
- •Тема: Теория познания.
- •Тема: Человек (личность) и общество.
- •3. Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит:
- •7. Индивидуальное сознание – это:
- •Тема: Глобальные проблемы современности.
- •4. Глобальные проблемы – это:
- •Тема: Философские проблемы: проблема смысла и цели жизни.
- •Тема: Философские проблемы: проблема антропогенеза
- •Тема: Философия истории.
- •Тема: Философия и медицина.
Тема: Философия Средних веков.
1. Назовите представителя зрелой, средневековой схоластики:
а) Боэций;
б) Фома Аквинский;
в) Эриугена;
г)Абеляр.
2. Когда произошел разрыв между западной и восточной ветвями христианской церкви?
а) в 325 г.;
б) в 431 г.;
в) в 1054 г.;
г) в 1543 г.
3. Этап философии средневековья, когда были систематизированы основные вероучения, есть:
а) схоластика;
б) патристика;
в) казуистика.
4. В период средневековья мир рассматривают как:
а) созданный богом из ничего;
б) созданный богом из первоматерии;
в) вечно существующий.
5. Теократия - это учение о:
а) подчиненном положении государства церкви;
б) подчиненном положении церкви государству;
в) разделение церкви и государства.
6. Философии средневековья присущи идеи:
а) теоцентризма;
б) пантеизма;
с) креационизма;
д) политеизма;
е) антропоцентризма.
7. Проблемы, рассматриваемые в период средневековья:
а) сущность бога;
б) политическое устройство общества;
в) происхождение зла;
г) источники познания.
8. Представителями эпохи средневековья являются:
а) А. Блаженный;
б) П. Абеляр;
в) Локк;
г) Ф. Аквинский.
9. Номинализм – это:
а) направление, считающее, что универсалии возникли после появления единичных вещей;
б) направление, считающее, что универсалии возникли до появления единичных вещей;
в) направление, считающее, что универсалии существуют в самих единичных вещах;
г) направление, считающее, что универсалии не существуют.
10. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
1) патристика; |
а) учение, согласно которому общее не существует, а понятия есть лишь имена; |
2) схоластика; |
в) совокупность теологических и философских доктрин, созданных отцами церкви в П – УШ веках; |
3) номинализм; |
в) учение, согласно которому общее существует объективно, независимо от человеческого сознания; |
4) реализм; |
г) средневековая христианская философия, характеризующаяся особым интересом к формально-логической проблематике. |
Тема: Философия эпохи Возрождения.
1. Термин «гуманизм» происходит от лат. Humanus, что означает:
а) божественный;
б) человеческий (человечный);
в) природный;
г) животный.
2. «Первым гуманистом» в эпоху Возрождения считается:
а) Петрарка;
б) Кампанелла;
в) Коперник;
г) Макиавелли.
3. Главной проблемой философии Возрождения является:
а) познаваемость мира;
б) доказательство бытия Бога;
в) поиски субстанции мира;
г) человеческая личность.
4. Пантеизм как философское течение эпохи Возрождения:
а) противопоставляет природу Богу;
б) отождествляет природу и Бога;
в) отрицает существование Бога.
5. Философ эпохи Возрождения, разработавший диалектическое учение о совпадении противоположностей:
а) Н.Кузанский;
б) Н. Маккиавели;
в) Манетти;
г) Дж. Бруно.
6. Установите соответствие между понятиями и определениями:
1) антропоцентризм |
а) воззрение, признающее ценность человека как личности, его права на свободу, счастье и развитие |
2) гуманизм |
б) резко критическое отношение к служителям церкви |
3) Реформация |
в) эпоха возрождения идеалов античности |
4) антиклерикализм |
г) воззрение, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания |
5) Ренессанс |
д) идеологическое движение ХУ1 в., направленное против средневековой католической церкви |
7. Укажите временные рамки эпохи Возрождения.
а) Х1У – ХУ1 вв.
б) 1Х – ХШ вв.
в) ХУП – ХУШ вв.
г) П – УШ вв.
8. Высказал гипотезу о бесконечном множестве миров:
а) Н.Кузанский;
б) Н. Маккиавели;
в) Г. Галилей;
г) Дж. Бруно.
9. Автором философского труда «Об ученом незнании» является:
а) Н.Кузанский;
б) Н. Маккиавели;
в) Г. Галилей;
г) Дж. Бруно.
10. Гуманизм эпохи Ренессанса возрождал идеалы античных:
а) эпикурейцев;
б) платоников;
в) стоиков;
г) киников.
11. Благородство человека, согласно гуманистам эпохи Возрождения, определяется:
а) размером дохода;
б) личными заслугами;
в) происхождением;
г) национальностью.