- •Методические указания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы для студентов
- •Тема 1. Философия: предмет и роль в обществе (4 часа) Занятие 1. Понятие мировоззрения и его исторические типы
- •Тема 2. Проблемы человека и мира в философии Древнего Востока (4 часа) Занятие 1. Философия Древней Индии
- •Занятие 2. Философия Древнего Китая
- •Тема 3.Основные проблемы философии Древней Греции (4 часа) Занятие 1. Зарождение античной философии
- •Тема 4. Теоцентризм философии Средних веков (2 часа)
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения (2 часа)
- •Тема 6. Философия Нового времени и Просвещения (4 часа) Занятие 1. Основные проблемы философии Нового времени
- •Занятие 2. Философия Просвещения
- •Тема 7. Немецкая классическая философия (2 часа)
- •Тема 8. Марксистская философия (2 часа)
- •Тема 9. Отечественная философия и ее роль в развитии русской духовности
- •Неокантианство
- •Занятие 2. Основные направления зарубежной философии второй половины хiх - середины XX века. Прагматизм, Психоанализ и экзистенциализм
- •Тема 11. Философские проблемы бытия (2 часа)
- •Проблема бытия: плюрализм мнений.
- •Тема 12. Философские проблемы сознания (2 часа)
- •Понятие об отражении. Отражение как всеобщее свойство материи
- •Тема 13. Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира(2 часа)
- •Диалектика как философское учение
- •Тема 14. Теория познания (2 часа)
- •Тема 15. Учение об обществе. Социальная философия хх века (4 часа)
- •Исследователи общества предложили немало его определений:
- •Занятие 2. Основные сферы жизни общества
- •Тема 17. Человек (личность) и общество (2 часа)
- •Тема 18. Человек и культура (2 часа)
- •Тема 19. Философская проблема антропогенеза (2 часа)
- •Тема 20. Философия науки. (2 часа)
- •Тема 21. Философия техники (2 часа)
- •Тема 22. Философия языка (2 часа)
- •Тема 23. Понятие о философии истории. Основные модели исторического процесса (2 часа)
- •Тема 24. Философия медицины (2 часа)
- •Тема 25.Представления о «совершенном человеке» в различных культурах (2 часа)
- •Тема 26. Философия и религия (2 часа)
- •Тема 27.Философские естественнонаучные картины мира. Научные революции и смена типов миропонимания (4 часа) Занятие 1. Философская и естественнонаучная картины мира
- •Занятие 2. Научные революции и смена типов миропонимания
- •Первая глобальная научная революция
- •Вторая глобальная научная революция
- •Третья глобальная научная революция
- •Четвертая глобальная научная революция
- •Тема 28: Глобальные проблемы современности.
- •Занятие 2. Глобальные проблемы современности.
- •Гоу впо «Владивостокский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Тема: Философия Древнего Востока.
- •Тема: Античная философия.
- •Тема: Философия Средних веков.
- •Тема: Философия эпохи Возрождения.
- •Тема: Философия Нового времени.
- •Тема: Философия эпохи Просвещения.
- •Тема: Немецкая классическая философия. Философия марксизма.
- •1. Хронологические рамки немецкой классической философии
- •2. Философ, автор «Критики чистого разума»:
- •А) стремление к полноте, системной стройности мысли; б) рассмотрение философии как высшей науки, как «науки наук»; в) опора на разум как высший способ познания мира;
- •Тема: Отечественная философия.
- •Тема: Западная философия второй половины хiх - середины XX века.
- •Тема: Философские проблемы бытия.
- •Тема: Философское учение о сознании.
- •2. Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:
- •3. Рефлексия – это:
- •Тема: Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира.
- •Тема: Теория познания.
- •Тема: Человек (личность) и общество.
- •3. Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит:
- •7. Индивидуальное сознание – это:
- •Тема: Глобальные проблемы современности.
- •4. Глобальные проблемы – это:
- •Тема: Философские проблемы: проблема смысла и цели жизни.
- •Тема: Философские проблемы: проблема антропогенеза
- •Тема: Философия истории.
- •Тема: Философия и медицина.
Тема: Философское учение о сознании.
1. Отражение – это (выберите наиболее полное и точное определение):
а) свойство живых существ реагировать на жизненно важные стимулы среды;
б) способность высокоорганизованных животных ориентироваться во внешнем мире;
в) свойство материи запечатлевать характеристики воздействующих на неё объектов;
г) способность материальных систем порождать собственные подобия.
2. Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:
а) мозга;
б) сознания;
в) бессознательного;
г) живого существа.
3. Рефлексия – это:
а) отражение предметов;
б) размышление личности о самой себе;
в) комплекс рефлекторных реакций
г) медитативная практика.
4. Наиболее сложной формой отражения является:
а) раздражимость;
б) сознание;
в) чувствительность;
г) психика.
5. Мыслитель, с именем которого обычно связывают открытие сферы бессознательного в психике человека:
а) Платон;
б) Г. Гегель;
в) К. Г. Юнг;
г) З. Фрейд.
6. Что появилось у человека раньше – мышление или язык:
а) мышление;
б) язык;
в) одновременно;
г) они совершенно не связаны между собой, потому вопрос некорректен.
7. Как соотносятся между собой понятия «сознание» и «мышление»:
а) они тождественны;
б) понятие «сознание» шире понятия «мышление»;
в) понятие «мышление» шире понятия «сознание»;
г) понятие «сознание» по содержанию уже понятия «мышление»;
д) понятие «мышление» уже понятия «сознание».
Тема: Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира.
1. Назовите философа, которого считают основателем античной диалектики.
а) Гольбах;
б) Г.В.Ф. Гегель;
в) Г. Галилей;
г) Гераклит.
2. Диалектику как искусство ведения философского спора понимал:
а) Сократ;
б) Платон;
в) Кант;
г) Гегель.
3. К диалектической концепции развития не относится закон:
а) единства и борьбы противоположностей;
б) взаимоперехода количественных и качественных изменений;
в) исключённого третьего;
г) отрицания отрицания.
4. Закон диалектики, отвечающий на вопрос об источнике развития:
а) закон единства и борьбы противоположностей;
б) закон перехода количественных изменений в качественные;
в) закон о взаимопереплетении причин и следствий;
г) ни один из законов диалектики не может ответить на этот вопрос.
5. Закон диалектики, раскрывающий направление развития:
а) Единство и борьба противоположностей;
б) Переход количественных изменений в качественные;
в) Отрицания отрицания;
г) Закон сохранения и превращения энергии.
6. Закон диалектики, вскрывающий наиболее общий механизм развития:
а) Единство и борьба противоположностей;
б) Переход количественных изменений в качественные;
в) Отрицания отрицания;
г) Закон сохранения и превращения энергии.
7. Законы диалектики впервые сформулировал:
а) Аристотель;
б) Р. Декарт;
в) Ж.-Ж. Руссо;
г ) Г.В.Ф. Гегель.
8. Наиболее общие фундаментальные понятия:
а) эмпирические данные;
б) категории;
в) синтаксис;
г) семантика.
9. Диалектический источник самодвижения и развития природы, общества и познания:
а) противоречие;
б) материя;
в) мера;
г) необходимость.
10. Метафизика – это:
а) философская позиция, утверждающая наличие сверхъестественных сил, оказывающих влияние на жизнь человека и общества.
б) взгляд, согласно которому мир или отдельная его часть рассматриваются как неизменные, качественно постоянные.
в) учение о становлении мира из хаоса согласно единому принципу.
г) наиболее фундаментальный раздел современной физики, исследующий вопросы о происхождении и строении Вселенной.