- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •За редакцією кандидата юридичних наук, доцента Опалинського ю.В.
- •Експериментальна психологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Безпека життєдіяльності та цивільний захист
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Інформаційні ресурси
- •Тематика і плани лекцій
- •Юридична психологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Основна література
- •Додаткова література
- •Тематика і плани лекцій
- •Перелік питань для складання заліку
- •Релігієзнавство
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Нормативно-правові акти
- •Монографії
- •Підручники
- •Навчальні посібники, словники та енциклопедії
- •Інформаційні ресурси
- •Перелік питань для складання заліку
- •Основи економічної теорії
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Основна література Нормативні акти та першоджерела
- •Підручники
- •Додаткова література
- •Тематика і плани лекцій
- •Тема 2. Економічна система суспільства. Типи економічних систем
- •Методичні рекомендації
- •Тема 3. Форми організації виробництва
- •Методичні рекомендації
- •Тема 4. Ринок як форма функціонування товарного господарства.
- •Тема 6. Зайнятість, безробіття та соціальний захист населення
- •Перелік питань для складання заліку
- •Політологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література для всіх тем Нормативні акти та першоджерела
- •Монографії
- •Підручники
- •Навчальні посібники
- •Нова література та надходження до бібліотеки
- •Антології, енциклопедії та словники
- •Психологічна експертиза
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Підручники, посібники
- •Практикуми
- •Педагогічна психологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Підручники, посібники
- •Монографії, збірники, статті
- •Тематика і плани лекцій
- •Тема 1. Педагогічна психологія як наука
- •Тема 2. Психологія навчання
- •Тема 3. Психологія виховання
- •Етнопсихологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Основна література
- •Додаткова література
- •Тематика і плани лекцій
- •Основи психогенетики
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Основна література
- •Додаткова література
- •Тематика і плани лекцій
- •Практичні питання
- •Соціально–психологічний тренінг
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Перелік питань для складання заліку
- •Клінічна психологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Психодіагностика
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Підручники, посібники
- •Практикуми
- •Тематика і плани лекцій
- •Вимоги щодо написання курсової роботи Вимоги до змісту курсової роботи
- •Підготовка курсової роботи до захисту
- •Тематика курсових робіт
- •Тема 1. Зв'язок основних показників інтелекту в невербальних тестах
- •Тема 2. Дискримінативність завдань в батареях тестів інтелекту
- •Тема 3. Зв'язок інтелектуальної лабільності з результатами методик оцінки логічності мислення
- •Тема 4. Зв'язок індивідуальних особливостей пам'яті з навчальною успішністю
- •Тема 5. Індивідуальні особливості уваги та методики її дослідження
- •Тема 6. Можливості тестів креативності у передбаченні творчих досягнень особистості
- •Тема 7. Методики дослідження моторних здібностей у осіб різних вікових категорій
- •Тема 8. Порівняльний аналіз показників між опитувальниками рис особистості
- •Тема 9. Зв'язок типу вищої нервової діяльності з індивідуально–типологічними властивостями в опитувальниках темпераменту
- •Тема 10. Ретестова надійність на прикладі типологічних опитувальників особистості
- •Тема 11. Зв'язок рівня домагань з основними показниками опитувальників соціальної мотивації
- •Тема 12. Порівняльна характеристика пізнавальної мотивації студентів стаціонарної та заочної форми навчання
- •Тема 13. Особливості професійної мотивації працівників органів внутрішніх справ
- •Тема 14. Опитувальники інтересів в профорієнтаційній консультації психолога
- •Тема 15. Взаємозв'язок показників опитувальників цінностей з сенсожиттевими орієнтаціями особистості
- •Тема 16. Особливості використання опитувальників настанов в діагностиці осіб різних вікових категорій
- •Тема 17. Внутрішня узгодженість завдань в методиках діагностики тривожності особистості
- •Тема 18. Індивідуально–психологічні особливості агресивності особистості
- •Тема 19. Гендерні відмінності параметрів емпатійності особистості
- •Тема 20. Зв'язок стилів поведінки в конфліктних ситуаціях з показниками опитувальників конфліктності особистості
- •Тема 21. Вікові та гендерні особливості емоційності особистості
- •Тема 22. Особистісні опитувальники в діагностиці міжособистісних відносин
- •Тема 23. Інтерпретативні проективні методики в дослідженні особистості
- •Тема 24. Експресивні проективні методики в дослідженні особистості
- •Тема 25. Імпресивні проективні методики в дослідженні особистості
- •Тема 26. Адитивні проективні методики в дослідженні особистості
- •Тема 27. Можливості методик дослідження внутрішньо–сімейних відносин
- •Тема 28. Співвідношення психологічної готовності до шлюбу з гендерною ідентичністю
- •Тема 29. Психологічна готовність дитини до школи
- •Тема 30. Особливості діагностики схильності до суїцидальної поведінки
- •ПЕрелік ПитанЬ для складання екзамену
- •Патопсихологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Основи психотерапії
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
- •Конфліктологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні посібники
- •Інформаційні ресурси
- •Соціологія
- •Тематичний план
- •Основні терміни дисципліни
- •Література до всіх тем
- •Тематика і плани лекцій
Література до всіх тем Підручники, посібники
Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч. посіб. – К.: Либідь, 2005. – 400 с.
Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Выготский Л.С. Педагогическая психология: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: МГУ, 1980. – Т. 1.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. – Минск, 1993. – 220 c.
Забродський М.М. Педагогічна психологія: Курс лекцій. – К.: МАУП, 2000. –100 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учеб. для высш. учеб. завед. – М., 2000. – 384 с.
Казарновская Г.Б. та ін. Загальна, вікова і педагогічна психологія: Зб. завдань. – К.: Вища школа, 1990. – 142 с.
Лозниця В.С. Основи психології і педагогіки. Навч. посіб. – К., 2000. – 288 с.
Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 208 с.
Педагогічна психологія / За ред. Л.М. Проколієнко, Д.Ф. Ніколенка. – К., 1991. – Розд. І, ІІ.
Реан А.А. , Коломенский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 1999. – 304 c.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 544 с.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1991. – 260 с.
Монографії, збірники, статті
Ананьев Б.Г. Психологія педагогічної оцінки // Избранные психологические труды: В 2 т. – Т. 2. – М.: Педагогика, 1980. – 468 с.
Ананьев В.Г. О человеке как объекте и субьекте воспитания // Избранные психологические труды: В 2 т. – Т. 2. – М.: Педагогика, І980. – 404 с.
Бал Г.А. Теория учебных задач: психолого–педагогический аспект. – М.: Педагогика, 1990. – 220 с.
Балл Г.А. Наукова спадщина Г.С. Костюка і засади досягнень з психології навчання // Актуальні проблеми психології: традиції і сучасність. – К., 1993. – Т. 1. – 368 с.
Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998. – 290 с.
Блонский П.П. Избранные педагогические произведения. – М., 1973. – 246 с.
Брусенцова Т.Н. О психолого–педагогических принципах компьютерных системах обучения "Лого" // Вопросы психологии. – 1986. – № 2.
Вербицкий А.А., Платонова Т.А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации. – М., 1986. – 242 с.
Виготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991. – 340 с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. – М.: Педагогика, 1986. – 288 с.
Кан–Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987. – 290 с.
Кан–Калик В.А., Ковалев Г.А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования // Вопросы психологии. – 1985. – № 4.
Климов Е.А., Атупов П.Р. Проблемы педагогического обеспечения подготовки молодежи к труду и выбору профессии // Вопросы психологии. – 1984. – № 1.
Костюк Г.С. Навчально–виховний процес і психічний розвиток особистості. – К.: Рад. школа, 1989. – 252 с.
Кузьмина Н.В. Способности, одаренности, талант учителя. – Л., 1985. – 200 с.
Максименко С.Д. Основи генетичної психології. – К., 1998. – 360 с.
Максименко С.Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: методологія, методи, програми, процедури. – К., 1998. – 400 с.
Менчинская Н.А., Сабурова Г.Г. Проблема обучения и развития на ХVШ Международном конгрессе // Вопросы психологии. – 1967. – № 1.
Мышление учителя: личностные механизмы и понятийный аппарат / Под ред. Ю.М. Кулюткина, Г.С. Сухобой. – М., 1990. – 330 с.
Обухова Л.Ф. Концепция Ж. Пиаже: за и против. – М.: МГУ, 1981. – 310 с.
Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М.–Воронеж, 1996. – 280 с.
Психологічні аспекти гуманізації освіти / За ред. Г.О. Балла. – К.–Рівне, 1996. – 368 с.
Темина С.Ю. Воспитание развивающейся личности / МПСИ. – М.–Воронеж, 2001. – С. 100–102.
Фоппель К. Как научить детей сотрудничать. – М., 1998. – Ч. 1. – С. 20–37.
Формирование мотивации учения / А.К. Маркова и др. – М., 1990. – 260 с.
Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. – М., 1986. – 240 с.
Яценко Т.С. Активная социально–психологическая подготовка учителя к общению с учащимися. – К., 1993. – 222 с.
Коробова О.Г. Програма психологічної підтримки молодого вчителя // Практична психологія та соціальна робота. – 2012. – № 2. – С. 8–18.
Москалець В.П., Колтунович Т. Психічне вигорання – реальність чи вигадка? // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 1. – С. 58–66.
Ткаченко О.А. Суспільна "справожиттєва" практика // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 1. – С. 8–13.