Література:

1. Ващенко Л. Педагогічний експеримент в системі новітніх стратегій столичної освіти // Директор школи, ліцею, гімназії. - №1-2. – 2002. – С.53-57.

2. Полонский В.М. Критерии теоретической и практической значимости исследований // Советская педагогика. - №11. – 1988. – С.48-54.

3. Скаткин М.Н. О критериях эффективности и качества завершённых научно-педагогических исследований // Советская педагогика. - №5. – 1980. – С.71-76.

4. Черепанов В.С.Достоверность педагогической экспертизы // Советская педагогика. - №3. – 1990. –С.45-46.

5. Черепанов В.С. Метод групових экспериментальных оценок // Советская педагогика. - №5. – 1987. –С.57-59.

Лабораторні заняття

Лабораторне заняття №1

Тема: «Дослідження особистісних якостей психолога-експерта» (2 год.)

План

1. Рольові функції психолога у експертному дослідженні.

2. Права та обов’язки експерта.

3. Принципи проведення психологічної експертизи.

Завдання:

1. Дослідити ступінь задоволеності особистості собою (Опитувальник В.А.Семиченко «Визначення ступеню задоволеності собою»);

2. Визначити ступінь упевненості особистості в собі («Методика дослідження упевненості у собі»);

3. Дослідити ступінь узгодженості особистості із собою («Методика на визначення ступеню узгодженості із собою»).

Література:

1. Бесєдін А.М., Ліпатов І.І., Тимченко А.В. Книга практичного психолога. – Х.: «Оригінал», 1996.

2. Методы психодиагностики в учебно-воспитательном процессе / Сост.Гришин В.В., Лушин П.В. – ИКА «Москва», 1990.

3. Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К: Видавничий Дім «Слово», 2009. – С.77-270.

4. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1996.

5. Семиченко В.А. Психология личности. – К.: Видавець Ешке О.М., 2001. – С.102-105.

Модуль 2. «Технологія проведення психологічної експертизи»

Семінарське заняття №3

Тема: «Експертиза психологічного інструментарію» (2 год.)

План:

1. Загальні положення про експертизу психологічного інструментарію.

2. Основні завдання та функції центрів щодо здійснення експертизи.

3. Компетенція, права та обов’язки центрів практичної психології і соціальної роботи.

4. Процедура проведення експертизи психологічного інструментарію.

Основні поняття:

Експертиза психологічного інструментарію, завдання центрів щодо здійснення експертизи, функції центрів щодо здійснення експертизи, компетенція центрів практичної психології, права та обов’язки центрів практичної психології, алгоритм проведення експертизи, предмет експертизи, критеріальний опис матеріалу, якісна оцінка відповідності критеріям, опис предмета експертизи.

Основна література:

1. Бухвалов В.А, Плинер Я.Г. Введение в педагогическую экспертизу // Вiдкритий урок. – №13-14. – 2002. С.4-9.

2. Коченов М.М.Введение в судебно-психологическую экспертизу. – М.: Издательство Московского университет, 1980. –С.3-36.

3. Організація науково-дослідної роботи в закладах освіти: Методичний посібник / Укл. Ю.О.Туранов, В.І.Уруський. – Тернопіль: АСТОН, 2001. – С.15-20.

4. Цушко І.І. Про експертизу психологічного та соціологічного інструментарію // Практична психологія та соціальна робота. - №6. – 2001. – С.15-20.