Раздел 1 состояние проблемы изучения экспрессивного поведения спортсменок в художественной гимнастике

1.1. Теоретические основы изучения экспрессии личности и экспрессивного поведения в художественной гимнастике

Интерес исследователей к экспрессивному поведению личности поддерживался в течение всего XX в., а появление фундаментальных психологических работ по этой тематике привело к формированию самостоятельной отрасли психологической науки – психологии выразительного, экспрессивного поведения личности. Используя описания экспрессии базовых эмоций, ученые создали графические коды (включающие мышечные движения верхней, средней и нижней части лица) [50, 61, 78].

В современной психологии под экспрессивным поведением личности понимается совокупность устойчивых и динамических средств выражения, организующихся в пространственно-временные структуры и перестраивающихся но ходу развития психологических и социально- психологических образований личности [6,11,43,68]. Данная совокупность выразительных средств состоит из элементов, имеющих различную динамику изменений. Таким образом, в структуре экспрессивного поведения человека имеют место компоненты, обладающие различной степенью изменчивости (динамические – мимика, жесты, позы, интонации) [12,18].

В современной экспериментальной психологии экспрессивного поведения предпочтение отдается изучению динамических компонентов экспрессии – совокупности выразительных движений, которые постоянно изменяются в соответствии с состояниями и взаимоотношениями человека. Эти движения отражаются преимущественно с помощью оптической системы [36, 66, 74, 98].

Мимика, жесты, позы, походка, интонации образуют экспрессивный репертуар личности, который в той или иной степени осознается индивидом, управляется им, носит характер программы экспрессивного поведения личности [22,48, 68, 74, 83].

Следует отметить, что экспрессия включена в психологическую структуру личности и всегда сопряжена с психологическими и социально- психологическими свойствами человека и особенностями взаимодействия его с другими людьми [37, 75, 95].

Таким образом, по аналогии с классификацией подструктур личности и с точки зрения изменчивости компонентов экспрессии можно выделить статические, устойчивые и динамические подструктуры в экспрессивном поведении личности. Эти подструктуры состоят из социальных выразительных средств (выразительных движений и оформления внешности), эмоциональных действий и выразительных движений, имеющих генотипическую основу. Экспрессивное поведение является показателем устойчивых идивидуально-личностных особенностей (возраст, пол, социальный статус, качества личности) и знаком – индикатором динамических характеристик личности (эмоциональных состояний, отношений) [27,29,31].

Фундаментальными особенностями экспрессивного поведения являются следующие: это составная часть целостного поведения личности, как и все поведение, оно представляет собой культурно- исторический, интерперсональный феномен [68,69,78]. Формирование экспрессивного поведения личности, ее экспрессивного репертуара осуществляется на стыке природных форм выражения состояний, переживаний, отношений и социокультурных способов их предъявления [67]. Экспрессивное поведение неотделимо от личности, оно индивидуально и неповторимо настолько, насколько индивидуальна и неповторима сама личность. Основное свойство экспрессивного поведения – это динамичность и изменчивость совокупности выразительных средств вслед за изменениями личности [79]. Экспрессивное поведение представляет собой целостность, состоящую из движений, различающихся степенью направленности, осознанности [21]. Наряду с устойчиво повторяющимися движениями в него входят те элементы, которые соответствуют динамическим состояниям личности, а они в свою очередь накладываются на индивидно- личностные и групповые программы экспрессивного поведения [38]. В силу этих обстоятельств экспрессивное поведение не является системой кодов с жестко закрепленными значениями, оно имеет поле психологических значений [49]. Совокупность выразительных средств, образующих структуру экспрессивного поведения, – это целостность, трудно разложимая на отдельные единицы, где преобладают непроизвольные движения над произвольными, неосознаваемые над осознаваемыми [52]. Экспрессивное поведение относится к полифункциональным явлениям, выполняющим информативные, коммуникативные, эмоциональные, когнитивные, регулятивные функции. И наконец, экспрессия является не языком тела, а языком души [14, 74, 77].

Экспрессивное поведение как внешнее «Я» личности, связанное с ее устойчивыми и динамическими подструктурами, является объективным показателем многих характеристик человека [17,39,47]. Экспрессивное поведение может рассматриваться как:

1) проявление выразительных компонентов общей, психомоторной активности личности, сопряженной с ее темпераментом (темп, амплитуда, интенсивность, гармоничность движений);

2. экспрессивная структура актуальных психических состояний личности;

3. выражение модальности отношения одного человека к другому;

4. средство выражения свойств и качеств личности;

5. показатель развития личности в качестве субъекта общения (экспрессивные программы вступления в контакт, поддержания и выхода из него);

6. проявление экспрессивных компонентов социального статуса личности;

7. средство выражения личностью ее тождества с определенной группой, общностью, культурой;

8. маскировка с помощью «экспрессивных масок» внешнего Я

личности;

2. средство демонстрации и создания социально приемлемых форм поведения;

3. показатель личностных способов разрядки, облегчения в стрессогенных ситуациях [21,63].

Наряду с этими направлениями анализа выражения личности, она (личность) может быть изучена с точки зрения использования ею экспрессивного репертуара (как его статических, так и динамических компонентов) [15, 24].

В художественной гимнастике изучение эмоциональной сферы спортсменок осуществлялось в нескольких направлениях:

• изучение средств и элементов выразительности в

художественной гимнастике (Батаен В.Г.);

• совершенствование исполнительского мастерства (Аверкович Э.П.);

• изучение личностных особенностей квалифицированных' гимнасток (Ганюшкин А.Д.);

• методы оценки исполнительского мастерства в художественной гимнастике (Иванова O.A.);

• хореография в художественной гимнастике (Облыгина Е.А.);

• исполнительский стиль деятельности в художественной гимнастике и личностные особенности спортсменок (Приставкина М.В.);

• воспитание выразительности у занимающихся художественной гимнастикой (Карпенко Л.А.);

• методы объективизации визуальной оценки экспрессивности движений в художественной гимнастике (Плеханова М.Э.);

• квалиметрические аспекты исполнительского мастерства в технико- эстетических видах спорта (Смирнов Ю.И.);

• формирование пластической выразительности в художественной гимнастике (Горбачева Ж.С.);

• экспертная оценка исполнительского мастерства в художественной гимнастике (Винер H.A.).

Исследования психологических особенностей выразительности отражены в нескольких направлениях: испольнительский стиль спортсменок как свойство нервной системы, соотношение индивидуально-психологических особенностей представительниц разных исполнительских стилей отражены в работе Приставкиной М.В.; психологические основы пластической выразительности в художественной гимнастике – в работе Горбачевой Ж.С.

Как известно, проявление выразительных компонентов общей, психомоторной активности личности, сопряженной с ее темпераментом.

Многие психологические исследования экспрессии опираются на изучение свойств темперамента. По мнению И.П. Павлова, темпераменты являются «основными чертами» индивидуальных особенностей человека.

В настоящее время выделяют два основных показателя динамики психических процессов и поведения: активность и эмоциональность. Активность выражается в различной степени стремления активно действовать, проявлять себя в разнообразной деятельности. Проявление активности у различных людей различно [13]. Отличают две крайности: с одной стороны, большая энергия, страстность и стремительность в психической деятельности, движениях и речи, а с другой - пассивность, инертность, медлительность, вялость психической деятельности, движения и речи [33]. Второй показатель динамичности эмоциональность – выражается в различной степени эмоциональной возбудимости, в быстроте возникновения и силе эмоций человека, в эмоциональной впечатлительности (восприимчивости к эмоциональным воздействиям) [34].

Темперамент является естественной основой проявления психологических качеств личности. Однако при любом темпераменте можно сформировать у человека качества, которые несвойственны данному темпераменту. Психологические исследования и педагогическая практика показывают, что темперамент несколько изменяется под влиянием условий жизни и воспитания [93].

В художественной гимнастике изучение влияния тренировочной и соревновательной деятельности на психологические качества личности изучены лишь поверхностно в работах Смирнова Ю.И., и Винер И.А., в которых перекликаются изучение аспектов исполнительского мастерства и свойств личности [19, 25].