- •Тема 1.1. Предмет педагогіки і завдання педагогіки сучасної школи
- •Тема 1.2. Методи науково-педагогічних досліджень
- •Тема 1.3. Формування та розвиток особистості в сучасній школі
- •Тема 1.4. Вікові аспекти розвитку та виховання особистості
- •Тема 1.5. Проблема мети виховання в педагогіці
- •Тема 1.6. Цілісний педагогічний процес
- •Тема 1.7. Педагог: професійна діяльність і особистість
- •Тема 1.8. Поняття дидактики сучасної школи. Сутність процесу навчання
- •Тема 1.9. Освітня система в Україні
- •Тема 1.10. Поняття змісту освіти в сучасній школі. Закономірності та принципи навчання
- •Тема 1.11. Методи та засоби навчання
- •Тема 1.12. Форми організації навчання
- •Тема 1.13. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів
- •Тема 1.14. Сутність процесу виховання
- •Тема 1.15. Принципи та методи виховання
- •Тема 1.16. Основні напрями змісту виховання
- •Тема 1.17. Організаційні форми виховної роботи. Позакласна та позашкільна робота. Взаємодія школи та сім’ї у вихованні дітей
- •Тема 1.18. Колектив як форма виховання
- •Тема 1.19. Особливості роботи класного керівника
- •Тема 1.20. Управління: сутність, історія розвитку, сучасний стан управління освітою
- •Тема 1.21. Процес управління
- •Тема 1.22. Методична робота в школі
- •Тема 1.23. Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності
- •Тема 1.24. Перспективи розвитку національної освіти, школи і педагогічної науки в Україні на початку ххі століття
Тема 1.16. Основні напрями змісту виховання
Назвіть компоненти процесу виховання: |
естетичне виховання. Моральне виховання. Трудове виховання. Фізичне виховання. Розумове виховання. |
виховання у вузькому педагогічному значенні. Самовиховання. Перевиховання. |
оволодіння знаннями, нормами і правилами поведінки. Становлення переконань. Формування почуттів. Вироблення умінь і навичок поведінки. |
інший варіант відповіді. |
Що ми розуміємо під поняттям «зміст виховання»? |
система цінностей світової і національної культури, яку учні повинні засвоїти, зберегти і розвинути відповідно до поставленої мети і завдань виховання |
досягнутий рівень в оволодінні знаннями , уміннями та навичками, а також досвідом діяльності і взаємостосунків |
загальні ідеї про побудову природи та життя суспільства |
інший варіант відповіді. |
Що становить собою економічне виховання? |
система педагогічного впливу на школярів, спрямована на формування в них сумлінного і творчого ставлення до праці |
раціональна система організації позашкільної трудової діяльності учнів |
систематичне озброєння підростаючого покоління економічними знаннями, розвиток економічного мислення, свідомості, економічної поведінки як критерію зрілості й економічної культури |
формування працьовитості у підростаючого покоління, економічних знань та мислення |
Завдання якого виду виховання визначають як оволодіння людиною знаннями про відносини людини з природним середовищем і розумне співіснування з ним, формування моральної відповідальності за збереження природного довкілля? |
завдання правового виховання |
завдання трудового виховання |
завдання естетичного виховання |
завдання екологічного виховання |
У чому суть розумового виховання? |
у розвитку розумових сил і мислення учнів, прищеплення культури розумової праці, формування наукового світогляду |
у передачі готової суми знань учням |
у підготовці учня до життя в соціумі |
навчити дитину вчитися |
Який вид виховання визначається як процес оволодіння підростаючим поколінням моральною культурою у сфері взаємин статей, формування у них потреб керуватися у міжстатевих стосунках нормами моральності? |
статеве виховання |
правове виховання |
моральне виховання |
екологічне виховання |
Завдання якого виду виховання визначають як оволодіння знаннями, поглядами, переконаннями про права і обов’язки, вироблення вмінь, звичок поведінки відповідно до правових норм, формування нетерпимості до правопорушень, прагнення боротися з цим явищем? |
завдання патріотичного виховання |
завдання екологічного виховання |
завдання правового виховання |
завдання інтернаціонального виховання |
Що розуміється під трудовим вихованням? |
система педагогічного впливу на школярів, спрямована на формування в них сумлінного і творчого ставлення до праці |
раціональна система організації позашкільної трудової діяльності учнів |
організація позакласної роботи на пришкільних ділянках |
формування працьовитості у підростаючого покоління |
Яке поняття визначають як обґрунтовану систему допомоги учням у виборі професії відповідно до здібностей, нахилів, і ринку праці? |
профорієнтація |
трудове виховання |
виробниче навчання |
професійна освіта |
У чому суть естетичного виховання? |
в умінні співати, малювати, грати на музичних інструментах |
в умінні сприймати прекрасне в навколишньому світі |
у вихованні здатності до повноцінного сприймання і правильного розуміння прекрасного в мистецтві та дійсності |
у розвитку пізнавальних здібностей та уподобань школяра |
Розкрийте сутність поняття «естетичний ідеал»: |
естетичний ідеал – це встановлення особистістю значущості предметів та явищ дійсності, що її оточують |
естетичний ідеал – це стійке, емоційно-оціночне ставлення людини до прекрасного, що носить вибірковий, суб’єктивний характер |
естетичний ідеал – це специфічне переживання, викликане внаслідок сприйняття людиною естетичної своєрідності навколишньої дійсності: красивого і потворного, величного й ницього, трагічного і комічного |
естетичний ідеал – це цілісний, конкретно-чуттєвий образ, який є втіленням уявлень людей про досконале життя і досконалу людину |
Назвіть засоби естетичного виховання: |
індивідуальні, групові, колективні |
урок, гурток, колективна творча справа |
навколишнє природне середовище, література, музика, образотворче мистецтво, архітектура, театральне мистецтво, кіномистецтво |
інший варіант відповіді |
Назвіть засоби фізичного виховання: |
спорт, фізична культура |
урок фізкультури, заняття фізкультурного гуртка, фізична зарядка |
натуральні сили природи, правильний режим харчування, праці та відпочинку, гігієнічна гімнастика, гігієна догляду за тілом, туризм, праця тощо |
інший варіант відповіді |
Визначте завдання морального виховання: |
у процесі морального виховання дитина має сформувати уміння пристосовуватися до навколишнього оточення |
у процесі морального виховання необхідно навчити людину дотримуватись тих норм поведінки, які встановлені в цьому суспільстві |
моральне виховання – передбачає вивчення основних правил поведінки |
завдання морального виховання полягає в оволодінні правилами і нормами поведінки, формуванні моральних почуттів і переконань, умінь і навичок моральної адекватної поведінки в процесі суспільних відносин |
Завдання якого виду виховання визначають як формування почуття любові до своєї батьківщини, відданості своєму народові, гордості за свій народ, прагнення захистити надбання свого народу, продовжити збагачення загальнолюдських і національних морально-духовних цінностей? |
завдання патріотичного виховання |
завдання екологічного виховання |
завдання правового виховання |
завдання інтернаціонального виховання |