- •Тема 1.1. Предмет педагогіки і завдання педагогіки сучасної школи
- •Тема 1.2. Методи науково-педагогічних досліджень
- •Тема 1.3. Формування та розвиток особистості в сучасній школі
- •Тема 1.4. Вікові аспекти розвитку та виховання особистості
- •Тема 1.5. Проблема мети виховання в педагогіці
- •Тема 1.6. Цілісний педагогічний процес
- •Тема 1.7. Педагог: професійна діяльність і особистість
- •Тема 1.8. Поняття дидактики сучасної школи. Сутність процесу навчання
- •Тема 1.9. Освітня система в Україні
- •Тема 1.10. Поняття змісту освіти в сучасній школі. Закономірності та принципи навчання
- •Тема 1.11. Методи та засоби навчання
- •Тема 1.12. Форми організації навчання
- •Тема 1.13. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів
- •Тема 1.14. Сутність процесу виховання
- •Тема 1.15. Принципи та методи виховання
- •Тема 1.16. Основні напрями змісту виховання
- •Тема 1.17. Організаційні форми виховної роботи. Позакласна та позашкільна робота. Взаємодія школи та сім’ї у вихованні дітей
- •Тема 1.18. Колектив як форма виховання
- •Тема 1.19. Особливості роботи класного керівника
- •Тема 1.20. Управління: сутність, історія розвитку, сучасний стан управління освітою
- •Тема 1.21. Процес управління
- •Тема 1.22. Методична робота в школі
- •Тема 1.23. Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності
- •Тема 1.24. Перспективи розвитку національної освіти, школи і педагогічної науки в Україні на початку ххі століття
Тема 1.18. Колектив як форма виховання
Хто систематизував та виділив основні ознаки колективу? |
С.Т. Шацький |
А.С. Макаренко |
В.О. Сухомлинський |
Л.І. Уманський |
Яке поняття визначають як групу людей, об’єднаних єдиною корисною метою, спільною діяльністю, спрямованою на досягнення цієї мети, що має органи самоврядування? |
контактна група |
клас |
колектив |
гурток |
Назвіть ознаки колективу: |
наявність спільної діяльності, органів самоврядування. |
наявність спільної діяльності, вихователя, постійна взаємодія всіх членів. |
наявність єдиних вимог, готовність надати допомогу один одному в розв’язанні спільних завдань. |
наявність спільної суспільно корисної мети, спільної діяльності, органів самоврядування. |
Яке поняття визначають як: члени колективу, які свідомо виконують вимоги вихователя, виявляють ініціативу, діловитість у розв’язанні питань життя і діяльності колективу? |
резерв активу |
пасив |
актив |
лідери |
Що називають колективом? |
колектив – це група дітей одного віку, в якої є певна мета і керівник |
колектив – це група людей, об’єднаних єдиною суспільно корисною метою, спільною діяльністю, спрямованою на досягнення цієї мети, що має органи самоврядування |
колектив – це група осіб, для якої характерна наявність вимог, готовність надати допомогу один одному в розв’язанні спільних задач |
колектив – це група вихованців, що займаються одним видом діяльності під керівництвом вихователя |
Розкрийте сутність поняття «органи самоврядування»: |
органи самоврядування – це така група вихованців, яка свідомо підтримує вимоги вихователя, надає йому дійову допомогу у виховній роботі |
органи самоврядування – це уповноважені колективу (на основі демократичних виборів), на яких покладені функції керівництва життям і діяльністю цього колективу, здійснення зв’язків з іншими колективами
|
органи самоврядування – це члени колективу, які в значимих ситуаціях можуть здійснювати суттєвий вплив на поведінку певної групи людей |
органи самоврядування – це найбільш активна частина колективу, яка виражає волю більшості та займає керівну позицію |
Тема 1.19. Особливості роботи класного керівника
Дайте визначення поняття «класний керівник»: |
керівник класного колективу |
вчитель, що здійснює навчально-виховну роботу у ввіреному йому класі |
посередник між класом і адміністрацією школи |
інший варіант відповіді |
Для яких типів взаємин не є характерним застосування підкорення, примусу, насильства? |
домінування |
суперництво |
співробітництво |
інший варіант відповіді |
У чому полягає сутність планування виховної роботи класним керівником? |
не впливає на результативність процесу виховання, оскільки неможливо передбачити, які заходи необхідно буде проводити |
систематизує, цілеспрямовує роботу класного керівника, дає змогу прогнозувати конкретні результати |
необхідне лише при проведенні окремих виховних заходів у вигляді їх сценаріїв |
допомагає роботі класного керівника |
Яка із зазначених форм позакласної виховної роботи передбачає створення оптимальних умов для продуктивного спілкування класного керівника з учнями з метою формування у них соціальної зрілості? |
бесіда |
класна година |
диспут |
свято |