5.3. Система итогового контроля

Про­ве­де­ние кон­троль­ной ра­бо­ты (в фор­ме тес­та)

Тре­бо­ва­ния к вы­пол­не­нию тес­ти­ро­ва­ния

Про­во­дит­ся в фор­ме про­ме­жу­точ­ной ат­те­ста­ции и осу­ще­ст­в­ля­ет­ся в кон­це се­ме­ст­ра при за­вер­ше­нии изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны «Ли­дер­ст­во». По­доб­ный кон­троль по­мо­га­ет оце­нить у сту­ден­тов со­во­куп­ность зна­ний и уме­ний, сфор­ми­ро­ван­но­сти тре­буе­мых ком­пе­тен­ций. При ра­бо­те с кон­троль­ным тес­та­ми сту­ден­ту не­об­хо­ди­мо на­брать от 60% до 80% для по­лу­че­ния до­пус­ка к эк­за­ме­ну по дис­ци­п­ли­не «Ли­дер­ст­во».

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

1. Ме­то­ды управ­ле­ния пред­став­ля­ют со­бой спо­со­бы…

а) воз­дей­ст­вия субъ­ек­та управ­ле­ния на объ­ект управ­ле­ния для дос­ти­же­ния по­став­лен­ных це­лей;

б) соз­да­ния ор­га­ни­за­ций и управ­ле­ния ими;

в) при­ме­не­ние зна­ний в об­лас­ти управ­ле­ния;

г) все от­ве­ты вер­ны.

2. Мис­сия ор­га­ни­за­ции – это:

а) пред­на­зна­че­ние ор­га­ни­за­ции;

б) смысл су­ще­ст­во­ва­ния ор­га­ни­за­ции;

в) все вме­сте взя­тое.

3. Под­ход, при ко­то­ром все эле­мен­ты ор­га­ни­за­ции тес­но взаи­мо­свя­за­ны и из­ме­не­ние в од­ной час­ти по­вле­чет за со­бой из­ме­не­ние в дру­гой и в ор­га­ни­за­ции в це­лом, на­зы­ва­ет­ся:

а) про­цесс­ный;

б) сис­тем­ный;

в) ком­плекс­ный;

г) функ­цио­наль­ный.

4. Кто яв­ля­ет­ся ав­то­ром пер­во­го со­ци­аль­но­го экс­пе­ри­мен­та в управ­ле­нии про­мыш­лен­ным про­из­вод­ст­ве:

а) Ф.У.Тей­лор;

б) Ро­берт Оу­эн;

в) Эл­тон Мэйо;

г) Ан­ри Фай­оль.

5. Ос­нов­ной смысл пла­ни­ро­ва­ния за­клю­ча­ет­ся:

а) в тес­ной взаи­мо­увяз­ке при­ни­мае­мых ре­ше­ний по ка­ж­до­му фак­то­ру, влияю­ще­му на дос­ти­же­ние це­ли;

б) во взаи­мо­дей­ст­вии всех уров­ней управ­ле­ния;

в) в ана­ли­зе всех воз­мож­но­стей фир­мы;

г) на­ли­чии не­сколь­ких уров­ней управ­ле­ния.

6. Для че­го пред­на­зна­че­на ор­га­ни­за­ци­он­ная струк­ту­ра управ­ле­ния?

а) для ус­та­нов­ле­ния це­лей ор­га­ни­за­ции;

б) для обес­пе­че­ния един­ст­ва дей­ст­вия всех эле­мен­тов ор­га­ни­за­ции;

в) для сти­му­ли­ро­ва­ния дей­ст­вий ра­бот­ни­ков ор­га­ни­за­ции;

г) для ус­та­нов­ле­ния со­от­но­ше­ния пол­но­мо­чий раз­лич­ных долж­но­стей.

7. К не­вер­баль­ным сред­ст­вам ком­му­ни­ка­ции от­но­сят­ся:

а) элек­трон­ные сред­ст­ва свя­зи;

б) пись­мо, речь;

в) ин­то­на­ция, жес­ты;

г) речь, жес­ты.

8. Про­цес­су­аль­ные тео­рии мо­ти­ва­ции ос­но­вы­ва­ют­ся:

а) на пред­став­ле­нии о стрем­ле­нии че­ло­ве­ка к са­мо­реа­ли­за­ции;

б) на идее зна­чи­мо­сти для че­ло­ве­ка про­цес­са и вы­пол­не­нии ра­бо­ты;

в) на кон­цеп­ции «ги­гие­ни­че­ских фак­то­ров»;

г) стрем­ле­ние че­ло­ве­ка к са­мо­реа­ли­за­ции и вы­пол­не­ния ра­бо­ты.

9. Сис­те­ма прав и обя­зан­но­стей, же­ст­кое раз­де­ле­ние функ­ций, прин­цип еди­но­на­ча­лия, чет­кая ие­рар­хия, раз­де­ле­ние ка­ж­дой за­да­чи на про­це­ду­ры ха­рак­те­ри­зу­ет:

а) ли­ней­ную;

б) ди­ви­зио­наль­ную;

в) функ­цио­наль­ную;

г) мат­рич­ную.

10. В си­туа­ции, ко­гда лю­ди по­ни­ма­ют од­ну и ту же ин­фор­ма­цию по-раз­но­му в за­ви­си­мо­сти от на­ко­п­лен­но­го опы­та, воз­ни­ка­ют ком­му­ни­ка­ци­он­ные барь­е­ры, свя­зан­ные с:

а) се­ман­ти­кой;

б) вос­при­яти­ем;

в) не­уме­ни­ем слу­шать;

г) со­об­ще­ние.

11. Кон­ку­рент­ная сре­да ор­га­ни­за­ции оп­ре­де­ля­ет­ся:

а) толь­ко внут­ри­от­рас­ле­вы­ми кон­ку­рен­та­ми;

б) фир­ма­ми, про­из­во­дя­щи­ми за­ме­щаю­щий про­дукт;

в) толь­ко фир­ма­ми, ко­то­рые мо­гут вый­ти на ры­нок с тем же про­дук­том;

г) фир­ма­ми, про­из­во­дя­щими про­дукт, неимею­щих близ­ких за­ме­ни­те­лей.

12. Це­ли ор­га­ни­за­ции долж­ны:

а) за­да­вать об­щие на­прав­ле­ния функ­цио­ни­ро­ва­ния ор­га­ни­за­ции;

б) за­да­вать кон­крет­ные сро­ки вы­пол­не­ния;

в) оп­ре­де­лять от­вет­ст­вен­ных за дос­ти­же­ние оп­ре­де­лен­ных це­лей;

г) со­от­вет­ст­во­вать ус­тав­ным тре­бо­ва­ни­ям.

13. Пе­ре­нос цен­тра вни­ма­ния выс­ше­го ру­ко­во­дства фир­мы на ок­ру­же­ние с це­лью свое­вре­мен­но­го реа­ги­ро­ва­ния на про­ис­хо­дя­щие в нем из­ме­не­ния ха­рак­те­рен для пе­ре­хо­да от:

а) те­ку­ще­го пла­ни­ро­ва­ния к дол­го­сроч­но­му;

б) стра­те­ги­че­ско­го пла­ни­ро­ва­ния к стра­те­ги­че­ско­му управ­ле­нию;

в) дол­го­сроч­но­го пла­ни­ро­ва­ния к стра­те­ги­че­ско­му;

г) крат­ко­сроч­ное пла­ни­ро­ва­ние к стра­те­ги­че­ско­му управ­ле­нию.

14. Ре­ше­ние – это:

а) ана­лиз си­туа­ции;

б) вы­бор аль­тер­на­ти­вы;

в) вы­яв­ле­ние про­бле­мы;

г) вы­бор ре­ше­ния.

15. Ал­го­ритм при­ня­тия ре­ше­ний – это…

а) на­не­се­ние ог­ра­ни­че­ний, ди­аг­но­сти­ка про­бле­мы, на­бор аль­тер­на­тив, при­ня­тие ре­ше­ния;

б) ди­аг­но­сти­ка про­бле­мы, на­бор аль­тер­на­тив, на­не­се­ние ог­ра­ни­че­ний, оцен­ка аль­тер­на­тив, вы­бор ре­ше­ния;

в) на­бор аль­тер­на­тив и при­ня­тие ре­ше­ния;

г) все от­ве­ты вер­ны.

16. Ка­че­ст­вен­ные ме­то­ды про­гно­зи­ро­ва­ния ос­но­ва­ны на:

а) об­ра­бот­ке ста­ти­сти­че­ской ин­фор­ма­ции;

б) про­це­ду­ре ана­ли­за;

в) субъ­ек­тив­ном мне­нии экс­пер­тов;

г) со­цио­ло­ги­че­ском оп­ро­се.

17. Для раз­ра­бот­ки ре­ше­ний ме­то­дом моз­го­во­го штур­ма ха­рак­тер­но:

а) ре­гу­ляр­ные груп­по­вые дис­кус­сии;

б) за­прет кри­ти­ко­вать пред­ла­гае­мые ва­ри­ан­ты;

в) ста­ти­сти­че­ская об­ра­бот­ка ре­зуль­та­тов оп­ро­са;

г) об­ра­бот­ка опе­ра­тив­ной ин­фор­ма­ции.

18. Ре­ше­ние, не за­ви­ся­щее от про­шло­го опы­та, а ос­но­ван­ное на объ­ек­тив­ном ана­ли­ти­че­ском про­цес­се, яв­ля­ет­ся…

а) ра­цио­наль­ным;

б) ос­но­ван­ным на су­ж­де­нии;

в) ана­ли­ти­че­ским;

г) эм­пи­ри­че­ском.

19. За­клю­чи­тель­ным эта­пом фа­зы под­го­тов­ки управ­лен­че­ско­го ре­ше­ния яв­ля­ет­ся…

а) раз­ра­бот­ка ва­ри­ан­тов ре­ше­ния;

б) уяс­не­ние про­бле­мы;

в) вы­бор оп­ти­маль­но­го ва­ри­ан­та ре­ше­ния;

г) фор­му­ли­ро­ва­ние ги­по­те­зы ре­ше­ния.

20. Мо­дель про­блем­ной си­туа­ции с уче­том ве­ро­ят­но­сти на­сту­п­ле­ния со­бы­тий оцен­ки ре­зуль­та­тив­но­сти ка­ж­до­го эта­па и взаи­мо­свя­зи со­бы­тий пред­став­ля­ет со­бой ме­тод…

а) «де­ре­во ре­ше­ний»;

б) моз­го­во­го штур­ма;

в) си­нек­ти­ки;

г) си­нер­гии.

21. Ка­кой ме­тод раз­ра­бот­ки управ­лен­че­ских ре­ше­ний от­но­сит­ся к груп­пе экс­перт­ных ме­то­дов:

а) ме­тод тео­рии игр;

б) ме­тод управ­ле­ния за­па­са­ми;

в) ме­тод Дель­фи;

г) эко­но­ми­че­ский ме­тод.

22. Власть – это:

а) ог­ра­ни­чен­ное пра­во рас­по­ря­жать­ся ре­сур­са­ми;

б) воз­мож­ность вли­ять на по­ве­де­ние дру­гих лю­дей;

в) спо­соб­ность вли­ять на под­чи­нен­ных;

г) «вла­ст­ные пол­но­мо­чия».

23. Ли­дер­ст­во – это:

а) спо­соб­ность ока­зы­вать влия­ние на от­дель­ные лич­но­сти, груп­пы, на­прав­ляя их уси­лия на дос­ти­же­ние це­лей ор­га­ни­за­ции;

б) влия­ние на под­чи­нен­ных;

в) воз­мож­ность вли­ять на дру­гих;

г) воз­мож­ность вли­ять на по­ве­де­ние дру­гих лю­дей.