- •Учебное пособие Допущено советом Учебно-методического объединения вуЗов России по образования в области менеджмента в качестве учебного пособия по специальности «Менеджмент организации»
- •2006 Г.
- •Содержание
- •1. Инновации и постиндустриальное, информационное общество.
- •1.1. Что такое инновации и инновационная деятельность
- •1.2. Особенности бизнес-среды 2000-2010
- •1.2.1. Информациональная и глобальная экономика
- •1.2.2. Третья промышленная революция.
- •1.2.3. Четвертая информационная революция.
- •1.2.4. «Дематериализация» продуктов.
- •1.2.5. «Новые ремесленники».
- •1.2.7. «Сетизация» экономики и общества.
- •1.2.8. Ускоряющееся изменение технолого-экономической среды
- •1.3. Информационное общество.
- •1.3.1. Государственная информационная политика.
- •1.3.2. Преимущества информационного общества
- •1.3.3. Условия построения информационного общества
- •1.3.4. Информационная безопасность
- •1.3.5. Экономика информационного общества
- •Контрольные вопросы
- •2. Основы инноватики
- •2.1.Становление теории инноватики и ее современные концепции
- •2.1.1. «Длинные волны конъюнктуры» н.Д. Кондратьева (1892-1938)
- •2.1.2. Созидательное разрушение, инновации, мультицикличность. Й.Шумпетер (1883 – 1950)
- •2.1.3. Новатор — банки — эффективная монополия
- •2.1.4. С.Ю. Глазьев - Технологические уклады
- •2.2. Инновационный процесс и инновационная деятельность
- •2.2.1. Особенности организации инновационных процессов
- •2.2.2. Оценка результативности работы научно-технических организаций.
- •2.3. Классификация новаций, инновационных процессов и нововведений
- •2.3.1. Типология инноваций
- •2.4. Ценностный аспект нововведений и развитие конкуренции.
- •2.4.1. Практика как определитель ценности. Интеллектуальная собственность.
- •2.4.2. Формирование конкуренции в инновационной деятельности
- •2.5. Особенности принятия решений в управлении инновациями
- •2.5.1. Решения, принимаемые по сетевым графикам
- •2.5.2. Планирование технологического освоения производства новой продукции
- •Контрольные вопросы
- •Практические задания
- •3. Поддержка инновационной деятельности
- •3.1. Межгосударственная, государственная, региональная и муниципальная политика поддержки инновационной деятельности.
- •3.2. Поддержка инновационной деятельности в сша, странах Европейского Союза, и в Японии.
- •3.3. Инновационная деятельность в ссср.
- •3.4. Инновационная деятельность в Российской Федерации.
- •3.4.1. Приоритетные направления развития науки и техники в 1996 г.
- •3.4.2. Концепция инновационной политики Российской Федерации на период 1998 - 2000 годы
- •3.4.3. Анализ ситуации 2000 года («Программа Грефа»)
- •3.4.4. Современный этап развития инновационного общества в рф.
- •3.4.5. Приоритетные направления развития науки, технологий и техники Российской Федерации (2002 г.)
- •3.4.6. Перечень критических технологий Российской Федерации (2002 г.)
- •3.4.7. Основные направления политики Российской Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года
- •Раздел I документа описывает общие положения и вводит основные термины.
- •Мнения некоторых ведущих специалистов.
- •Контрольные вопросы
- •4.1.3. Инновационный аспект базовых стратегий организации
- •4.2. Типы инновационного поведения фирм
- •Характеристики предприятий по типу стратегического конкурентного инновационного поведения
- •4.3. Стратегии в сфере массового производства
- •4.3.1. Основные черты и сферы деятельности виолентов
- •4.3.2. Роль виолентов в экономике и инновационном процессе
- •4.3.3. Эволюция виолентов
- •4.4. Стратегии дифференциации продукции и сегментирования рынка – патиенты.
- •4.4.1. Разновидности и инновационная роль специализированных фирм – патиентов.
- •4.4.2. Эволюция патиентов
- •4.5. Стратегии инновационных исследовательских и разрабатывающих организаций – эксплерентов.
- •4.5.1. Инновационная роль
- •4.5.2. Эволюция эксплерентов
- •4.6. Стратегии в сфере мелкого неспециализированного бизнеса - коммутанты.
- •4.6.1. Роль в экономике и инновационном процессе
- •4.6.2. Эволюция коммутантов
- •4.7. Специфика российских инновационных стратегий
- •4.7.1. Стратегия массового и стандартного производства
- •4.7.2. Стратегия диверсификации продукции и рыночных сегментов (ниш)
- •4.7.3. Стратегия мелких фирм
- •4.7.4. Комбинация стратегий
- •Конкретная ситуация: "Создание малой фирмы"
- •Вопрос 1. Каковы возможные решения группы?
- •5.1.3. От инновационной стратегии к инновационному проекту
- •I. Блок изменений результатов деятельности:
- •II. Блок изменений в ресурсах:
- •III. Блок изменений в деловых процессах:
- •5.2.2. Инновационные цели
- •5.2.3. Инновационный потенциал
- •5.2.4. Инновационный климат
- •5.2.5. Инновационная позиция организации
- •5.2.6. Инновационная активность и инновационная сила
- •5.3. Проектное управление инновациями
- •5.3.1.Особенности стратегической инноватики как объекта проектного управления
- •5.3.2. Современные представления о содержании проектного управления инновационной деятельностью.
- •5.4. Инжиниринг, реинжиниринг и инновационные бизнес - процессы
- •5.4.1. Соотношение инжиниринга и реинжиниринга
- •5.4.2. Объекты реинжиниринга
- •5.4.3. Условия успешного реинжиниринга
- •5.4.3. Типичные ошибки при проведении реинжиниринга.
- •5.4.5. Место реинжиниринга в инновационной деятельности
- •5.4.6. Участники проекта реинжиниринга и их роли
- •Контрольные вопросы
- •6. Выбор организационных форм инновационной деятельности
- •6.1. Множественность организационных форм и функций специалистов в инновационной деятельности
- •6.2. Инновационные подразделения в корпорациях
- •6.3.Формы малого инновационного предпринимательства
- •6.3.1. Новые фирмы в рамках старых компаний
- •6.3.2. Венчурные фирмы — рискофирмы
- •6.3.3. «Инкубаторные программы» и сети малых фирм
- •6.4. Межфирменная научно-техническая кооперация в инновационных процессах.
- •6.4.1. Межфирменная научно-техническая кооперация в инновационных процессах
- •6.4.2. Альянсы, консорциумы и совместные предприятия как форма межфирменного инновационного сотрудничества
- •6.5. Инновационная деятельность региональных научно-технических центров и финансово-промышленных групп
- •6.5.1. Региональная инновационная политика
- •6.5.2. Региональные научно-технические центры
- •6.5.3. Парки и технополисы, их роль в создании инноваций на федеральном уровне
- •Контрольные вопросы
- •7. Инновации в управлении человеческими ресурсами
- •7.1. Управление персоналом разрабатывающих организаций
- •7.2. Инновационное управление трудом4;
- •7.1.1. Инновационный менеджмент в кадровой работе
- •7.1.2. Кадровый менеджмент
- •7.1.3. Цель инновационного менеджмента
- •7.1.12. Кадровая политика
- •7.2. Развитие, прогресс, регресс, стагнация, кризис, стабилизация кадровой работы; Жизненные стадии и циклы организации5
- •7.2.1. Стадии развития организации
- •7.3. Принципы, методы, функции инновационного менеджмента в кадровой работе;
- •Функции инновационного менеджмента в кадровой работе
- •7.4. Классификация нововведений в кадровой работе, кадровая реформа;
- •7.5. Инновационный потенциал работника;
- •7.6. Новатор, новаторская деятельность;
- •7.7. Кадровая элита;
- •7.8. Цели, функции подразделений служб управления персоналом по разработке и внедрению нововведений в кадровой работе;
- •7.9. Восприимчивость организации к нововведениям;
- •7.9.1. Инновационный климат организации
- •7.10. Сопротивление и внедрение нововведений;
- •7.11. Экономическая и социальная эффективность нововведений в кадровой работе.
- •Контрольные вопросы
- •Глоссарий
- •Литература. Основная
- •Дополнительная.
- •Приложения. Приложение 1. Образование для инновационных обществ вXxi веке (выдержки)
- •I. Формирование глобального инновационного общества
- •II. Развитие жизненных и трудовых навыков на базе качественного образования
- •III. Образование для всех и развитие
- •IV. Укрепление социальной сплоченности и содействие интеграции иммигрантов при помощи образования
- •Приложение 2. Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу
- •Приложение 3. Основные направления политики Российской Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года
- •Общие положения
- •Цель и задачи государственной политики в области развития инновационной системы
- •Основные направления государственной политики в области развития инновационной системы
- •Создание благоприятной экономической и правовой среды в отношении инновационной деятельности
- •Формирование инфраструктуры инновационной системы
- •Создание системы государственной поддержки коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности
- •Механизмы и основные меры реализации государственной политики в области развития инновационной системы
Мнения некоторых ведущих специалистов.
Формирование общества знания стоит сегодня как первоочередная задача не только перед развивающимися, но и перед развитыми странами.
В марте 2000 года Европейский Союз, учитывая, что глобализация вынесла на передний план вопросы технологии и коммуникации, сформировал в качестве новой стратегической цели: стать наиболее конкурентоспособной и динамичной экономикой в мире, основанной на знании.
Стратегия Европейского Союза по формированию общества знания воспринимается сегодня многими странами как конкретный пример.
Особенно привлекателен опыт Европейских стран по обеспечению доступа всех деловых структур и граждан к недорогим высококлассным структурам коммуникаций. Большой интерес вызывает создающаяся в Европе система обучения для различных групп населения — молодых людей, безработных взрослых и тех, кто хотя и работают, но опасаются остаться за бортом в результате изменений в технологиях.
Обращается внимание и на то, что Европейский Союз в формировании общества знания делает специальный акцент не только на роль властей, центральных и локальных, но и частного бизнеса, на проявление корпоративного чувства социальной ответственности.
В то же время отдельные страны считают необходимым постепенно приводить образование и воспитание в соответствие с тем, что устанавливает современная наука. Так, например, Норвегия и Швеция вместо строго научного образования продвигают сейчас так называемый проектный подход. Речь идет о подготовке грамотных функциональных экспертов, умеющих эффективно обращаться с массивами информации.
Европейский опыт свидетельствует, что в новом глобальном сообществе, открытом для научно-технического прогресса и общения людей, главным фактором выживания государств становится не столько количественный (размер территорий), сколько качественный (образование населения, состояние науки и социальное единство).
Второе. Перспективы формирования экономики, основанной на знаниях.
В настоящее время формирование экономики знаний в стране тормозится в результате негативного воздействия целого ряда факторов: приоритет развитию сырьевого сектора, не сопряженному с развитием отраслей обрабатывающей промышленности, в первую очередь наукоемких; ориентация на краткосрочные цели; значительная недооценка человеческого капитала; нарушение преемственности научных и технических знаний; чрезмерное сокращение оборонно-промышленного комплекса, в котором сосредоточены многие российские высокие технологии; и другие неблагоприятные последствия трансформационного периода в России.
Несмотря на серьезные проблемы, есть основания ожидать возобновления движения к экономике, базирующейся на знаниях. Научно-технический потенциал России пока еще остается достаточно мощным, о чем, в частности, свидетельствуют показатели объема производства высокотехнологичной продукции.
академик РАЕН В.Ф. Петровский, Возможно ли общество знания в России? 16 марта 2005. http://www.novopol.ru/material1873.html
Устранение барьеров в доступе к достижениям научно-технического, технологического прогресса и создание условий для перехода к «экономике знаний». В основе перевода экономики в режим быстрого, устойчивого и высококачественного роста, как известно, лежат научно-технический прогресс, способность страны создавать, осваивать и тиражировать новые технологии, продуцируемые наукоемкими отраслями, наукой и образованием. Сырьевая же специализация народного хозяйства России обрекает нас на дальнейшее и убыстряющееся социально-экономическое отставание, на окончательную утрату основных внутренних источников современного роста.
Элементарно понятно, что экспорт энергоносителей с этой точки зрения ни в коей мере не способен заменить производство высокотехнологичных продуктов со значительной добавленной стоимостью. К примеру, в расчете на единицу веса выпускаемой продукции экономический эффект от производства экспортной нефти в 10 тыс. раз меньше, чем от выпуска авиатехники. Неудивительно, что развитые страны специализируются на наукоемкой продукции, а соответствующей получаемой «интеллектуальной ренты» с лихвой хватает на импорт необходимых сырья и энергоносителей. Лидерство США и других стран «семерки» обеспечивает им монополию на производство современных изделий с высокой добавленной стоимостью, а значит, - возможность завышения цен на них.
Чтобы выйти на траекторию быстрого, устойчивого и высококачественного экономического роста, Россия должна занять в координатах глобального научно-технического процесса достойное место, обеспечивающее «интеллектуальную ренту», достаточную для расширенного воспроизводства своего научно-производственного потенциала. А для этого надо обрести лидерство хотя бы на нескольких векторах развития современного технологического уклада. Среди последних есть такие, в отношении которых Россия еще сохраняет конкурентные преимущества - реальные или теперь уже в большей мере потенциальные. Кроме газового промышленного комплекса, производственно-экспортный потенциал коего подлежит радикальной диверсификации, эти оставшиеся преимущества сопряжены, в частности, с ракетно-космической и атомной отраслями и с авиапромом, а также с отдельными направлениями в биотехнологиях и генной инженерии, лазерных технологиях, производстве вооружений, судостроении и электротехнике.
Особый вопрос связан со сферой образовательных услуг: на их мировом рынке Россия, еще недавно обладавшая одной из лучших в мире систем образования, имеет ничтожно малую долю. Стремясь и здесь утвердить свою монополию, США и ЕС навязывают всем странам, включая нашу, свои образовательные стандарты, что обедняет глобальные возможности развития человеческого потенциала, нивелирует его многообразие. Опираясь на свой авторитет одного из интеллектуальных лидеров человечества, Россия могла бы инициировать обсуждение вопроса о новой организации мирового рынка образовательных и информационных услуг, нацеливаемой на максимально полное использование имеющихся в разных странах научно-образовательных возможностей.
Коль скоро стратегия социально-экономического развития страны должна связываться прежде всего с максимальной реализацией и наращиванием конкурентных преимуществ в наукоемких отраслях, «категорический императив» российской геоэкономической активности - преодоление барьеров, выстроенных на мировом рынке высокотехнологичной продукции. поставить в качестве приоритетных вопросы о равноправном и конструктивном международном сотрудничестве в ряде наукоемких областей деятельности. Речь идет, в частности, об освоении космического пространства, где следует добиваться снятия дискриминационных ограничений на рынке запусков.
Член-корр. РАН С.Ю. Глазьев «Нужно ли нам становиться «глобальным энергетическим гарантом»? 22 июня 2006 http://www.aksnews.ru
Диверсификация экономики должна стать базовым приоритетом в нашей с вами совместной деятельности. Только развитие технологичных производств, импортозамещение продукции и создание новых рынков способно сделать Россию действительно мощной экономической державой. единственно верным решением задачи диверсификации является повышение конкурентоспособности всей экономики в целом, каждого предприятия, а не отдельных отраслей и отдельных компаний.
Из-за возрастающих темпов научно-технического развития мы можем потерять тот потенциал в научной и производственной сфере, который имеем на сегодняшний день. Для того, чтобы поддержать и максимально реализовать научный потенциал, необходимо приложить новые усилия к развитию фундаментальной науки. Вместе с государственной поддержкой, следует развивать механизмы коммерциализации научных разработок, активно привлекая к этому предпринимательское сообщество. Решающее значение со стороны государства для развития прикладной науки будет иметь стимулирование системы венчурного финансирования и создание технико-внедренческих зон.
Важным направлением в реформировании государственного управления является административная реформа. Она направлена на сокращение государственного вмешательства в экономику, исключение дублирования функций органов власти, разграничение функций и полномочий исполнительной власти, развитие саморегулируемых организаций в области экономики, которым впоследствии будет передана часть регулирующих функций.
Министр экономического развития и торговли Г. Греф 10 февраля 2004 г. "Приоритеты экономической политики государства"