Гипотезы исследования

Гипотезы исследования — это обоснованное предположение о структуре социальных объектов, механизме их внутренней дина­мики, взаимодействии с внешними факторами или другими объектами, а также тенденциях и основных направлениях (пер­спективах) развития. По сути дела, исследование - это проверка выдвинутой гипотезы. Гипотезы можно классифицировать:

• по степени общности предположений - гипотезы-основа­ния и гипотезы-следствия;

• по степени разработанности и обоснованности - первич­ные и вторичные;

• по содержанию предположений о предметной области проб­лемы - описательные и объяснительные;

• с точки зрения задач исследования - основные и неосновные. Требования к сформулированным гипотезам:

• гипотезы должны соответствовать целям и задачам исследо­вания;

• опираться на известные социологические теории, истин­ность которых доказана;

• не противоречить проверенным, научно подтвержденным эмпирическим фактам;

• основываться на репрезентативной информации;

• проверяться методами и средствами, не выходящими за рамки возможностей социологической лаборатории.

Например, при исследовании ценностных ориентации студентов, гипотезой исследования может быть: предварительный анализ проводимых ранее ло­кальных социологических исследований позволяет сделать предположе­ние: причина в слабой мотивации формирования личности современного студента с основополагающими ценностями заключается в недостаточной идейно-воспитательной работе профессорско-преподавательского состава и структурных подразделений.

Интерпретация основных понятий

Обязательным условием любого научного исследования явля­ется уточнение (интерпретация) используемых понятий.

Интерпретация понятий — это процедура определения содер­жания понятийного аппарата, применяемого в исследовании. Ее основной смысл:

• достижение необходимого научного уровня исследования;

• обеспечение единого подхода к содержанию исследова­тельских процедур на всех этапах;

• адекватный перевод понятий с теоретического на эмпири­ческий язык и обратно;

• создание единой понятийной основы для научного анализа социологических данных.

Основные понятия подвергаются двум процедурам.

• Интерпретации, т. е. уточнению. Цель процедуры — свести смысл понятия к эмпирически фиксируемому значению (инди­катору).

• Операционализации, т. е. правилам и процедурам фиксации и измерения эмпирических признаков (индикаторов) понятия. В качестве эмпирических признаков (индикаторов) выбирают только те характеристики, которые доступны наблюдению (изме­рению). Категориями анализа станут смысловые признаки объек­та исследования или его отдельных элементов. Те части объекта исследования, которые непосредственно подлежат эмпирическо­му истолкованию, принято называть единицами анализа, а их ко­личественные характеристики — единицами счета.

Обратимся к примеру: возьмем социологическое понятие «от­ношение к труду». Его можно разложить на три компонента, кото­рые являются промежуточными понятиями на пути к прямой ин­терпретации: 1) отношение к труду как к ценности; 2) отношение к своей профессии; 3) отношение к данной работе на данном предприятии. Далее каждое из этих понятий расчленяется на ряд характеристик. Так, отношение к работе может быть определено по объективным признакам — качество работы, производитель­ность, инициативность, дисциплинированность — и по субъек­тивным признакам — запросы, требования, предъявляемые к ра­боте, удовлетворенность различными элементами производствен­ной ситуации (условия труда, зарплата и т. д.). Эти понятия уже можно измерить, представить в виде показателей и индексов. При построении индекса выполняются следующие операции: 1) пере­вод понятия в показатели; 2) перевод показателей в переменные (тип шкалы, единица измерения); 3) перевод переменных в индек­сы (определяется техника конструирования индекса); 4) оценка индекса (расчет индексов на надежность и обоснованность). Сле­дует помнить при этом, что сегодня эмпирическая интерпретация понятий нередко замещается «нарративом» — повествованием о возможных взаимосвязях между переменными, признаками изу­чаемого явления, включая «случаи из жизни» по своему опыту.

Интерпретацией основных понятий завершается методологи­ческая часть программы исследования, после чего возможен пере­ход к разработке и обоснованию методов сбора, обработки и ана­лиза информации.