- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли
- •Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) Код и наименование дисциплины: ger – 109,110
- •Для всех специальностей
- •Содержание
- •12. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий……………………………………………………………..
- •13. Перечень специализированных аудиторий (205 ауд.)……….. Введение
- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли
- •Рабочая учебная программа
- •1. Данные о преподавателе:
- •3. Пререквизиты
- •4. Постреквизиты
- •5. Краткое описание курса:
- •6. Содержание дисциплины:
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи курса
- •Казахский университет экономики, финансов и международной торговли
- •Программа Дисциплины для студентов (силлабус)
- •1. Данные о преподавателе:
- •3. Пререквизиты
- •4. Постреквизиты
- •5. Краткое описание курса:
- •6. Содержание дисциплины:
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи курса
- •Лекционный материал
- •Тема 1. Социология как наука.
- •Материалы к лекции
- •Тема 2. Этапы формирования и развития теоретической социологии
- •Материалы к лекции
- •Тема3. Общество как целостная система
- •Материалы к лекции
- •Тема 5. Проблемы социальной стратификации общества
- •Материалы к лекции
- •Тема 6. Личность в системе социальных отношений
- •Материалы к лекции
- •Тема 7. Социальное поведение
- •Материалы к лекции
- •Модуль 2
- •Тема 8. Специальные социологические теории
- •Тема 9. Экономическая социология.
- •Материалы к лекции
- •Тема 10. Политическая социология.
- •Материал к лекции
- •Тема11. Социология семьи.
- •Материалы к лекции
- •Исторические типы семьи (по л. Моргану)
- •Исторические типы моногамной семьи
- •Функции семьи
- •Основные типы современной семьи
- •Тема 12. Социология культуры
- •Материалы к лекции
- •Культурные универсалии
- •Основные элементы культуры
- •3.4. Формы культуры
- •Тема 13. Социология молодежи.
- •Материал к лекции
- •Лекция 14. Прикладное социологическое исследование
- •Материалы к лекции
- •Организация и программа прикладного социологического исследования
- •Цель и задачи исследования
- •Гипотезы исследования
- •Интерпретация основных понятий
- •Лекция 15. Методология и методы социологического исследования
- •Материалы к лекции
- •Список литературы
- •Материалы к семинарским занятиям
- •Тема 1. Предмет, объект и функции социологии
- •Рекомендованная литература
- •Материалы к семинарскому занятию:
- •Тема 2. Основные теоретические направления
- •Рекомендованная литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 3. Стратегия социологического исследования
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 5. Направления социальной стратификации в обществе
- •Рекомендованная литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 6. Проблемы и направления социальной мобильности
- •Рекомендованная литература
- •Материалы для семинарского занятия
- •Тема 7. Личность и общество
- •Рекомендованная литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 8. Особенности социального поведения
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 9. Современные социальные конфликты.
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 10. Экономическая социология.
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 11. Политическая социология.
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема12. Социология труда.
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 13. Социология города и деревни. Цель занятия:
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 14. Социология молодежи. Цель занятия:
- •Рекомендуемая литература
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 15. Прикладное социологическое исследование
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Организация и программа прикладного социологического исследования
- •Цель и задачи исследования
- •Гипотезы исследования
- •Интерпретация основных понятий
- •Материал для срсп
- •Проведение социологического изучения студенческой группы
- •1.Проблемная ситуация
- •2.Проблема
- •3.Цели исследования:
- •4.Задачи исследования
- •5.Объект исследования
- •6.Предмет исследования
- •7.Интерпретация понятий
- •8.Анализ литературы
- •9.Гипотеза
- •10.Описание выборки респондентов
- •Задания для срс
- •Определение понятия «социология»
- •Виды собственности, выделенные треугольниками
- •Слои (уровни)
- •Социальные группы
- •Тестовые задания для самоконтроля.
- •17. Что понимается под социальной группой?
- •18. Стратификация в обществе – это …
- •27. Кто автор определения социологии как «науки о социальном поведении, которое она стремится понять и истолковать»?
- •28. Русский социолог, основоположник американской социологической школы хх в.
- •29. Выберите определение, соответствующее понятию «социальная система».
- •30. Назовите три признака социальной группы.
- •31. Интеракция - это элемент социальной структуры, отражающий…
- •32. Что обозначает понятие «социальная страта»?
- •33. Социальный престиж-это…
- •42. Социальные отношения – это отношения между…
- •53. Социальная общность – это…
- •54. Социальная мобильность – это…
- •55. Социальные нормы – это…
- •56. Для решения проблем развития деревни государство должно:
- •57. Социология –это наука, изучающая механизм взаимодействия…
- •58. Макросоциология- это теории изучающие…
- •Тематика социологических исследований
- •Тематика рефератов и докладов
- •Экзаменационные вопросы по социологии
- •Основная литература Учебники
- •Учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •12. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий проводится по отдельным темам.
- •13. Специализированная аудитория 205 ауд.
27. Кто автор определения социологии как «науки о социальном поведении, которое она стремится понять и истолковать»?
а) О.Конт;
б) Э.Дюркгейм;
в) М.Вебер;
г) Г.Спенсер;
д) К.Маркс.
28. Русский социолог, основоположник американской социологической школы хх в.
а) Н.Кондратьев;
б) Н.Богданов;
в) П.Струве;
г) П.Сорокин;
д) Е.Роберти.
29. Выберите определение, соответствующее понятию «социальная система».
а) определенное целостное образование, основными элементами которого являются люди, их нормы и связи;
б) совокупность отношений между субъектами социального взаимодействия;
в) системное образование, включающее технико-технологическую подсистему и систему ролей и функции обслуживающего и управленческого персонала;
г) система отношений , объединяющая некоторое множество индивидов для достижения определенной цели;
д) совокупность норм и ценностей общества, а также санкции, применяемые в целях их осуществления.
30. Назовите три признака социальной группы.
а) сплоченность, взаимозависимость, интеракция;
б) взаимодействие, членство, идентичность;
в) взаимовлияние, конфликтность, идентичность;
г) сплоченность, взаимозависимость ,идентичность.
д) бесструктурность, аморфность состава, неспособность входить в более широкие социальные образования.
31. Интеракция - это элемент социальной структуры, отражающий…
а) политическое взаимодействие;
б) социальные связи и взаимодействия;
в) экономические отношения;
г) идеологическое воздействие;
д) международные отношения.
32. Что обозначает понятие «социальная страта»?
а) социальная группа, обладающая закрепленными обычаями или юридическим законом передаваемым по наследству правами и обязанностями;
б) социальный слой людей, имеющих объективные сходные показатели по четырем шкалам стратификации;
в) любая социальная группа в современном обществе, отличающаяся от других доходом, образованием, властью и престижем;
г) любая социальная группа, членством в которой человек обязан исключительно своим рождением;
д) группа, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов.
33. Социальный престиж-это…
а) положение члена общества с определенными правами и обязанностями;
б) оценка, которую общество дает статусу личности;
в) реакция общества на выполнение личностью своей социальной нормы;
г) степень признания достоинств личности;
д) определенная модель поведения, отвечающая ожиданиям окружающих.
34. Действия человека по отношению к обществу, другим людям, к окружающим его природе и вещам, называются:
а) социальным поведением;
б) социальным взаимодействием;
в) социальным воздействие;
г) девиантным поведением;
д) социальным отношением.
35. Какой из перечисленных методов разрешения
конфликтов играет позитивную роль?
а) метод откладывания;
б) метод избегания;
в) метод переговоров;
г) метод третейского разбирательства;
д) метод использования посредничества.
36. Как называется процесс, выражающийся в росте городов, городского населения распространения городского образа жизни на все общество?
а) агломерация;
б) урбанизация;
в) индустриализация;
г) модернизация;
д) деурбанизация.
37. Что является объектом исследования социологии?
а) объективные закономерности развития и функционирования социальных объектов;
б) общество и законы его функционирования и развития;
в) общественные организации и их деятельность;
г) различные общественные объединения;
д) отдельная личность и мировое общество.
38. Общество-это универсальны способ организации…
а) совместной общественной жизни индивидов;
б) совместной экономической жизни индивидов;
в) территориальной взаимосвязи населения;
г) личной жизни каждого индивида;
д) социальных связей и взаимодействия индивидов.
39. Что такое научная парадигма?
а) знание, которое дает обобщенную модель постановки;
б) проблем и их решения;
б) теории среднего уровня социологического знания;
в) обобщенное закодированное обозначение понятия, действия или предмета, синтетически выражающие его смысл;
г) способ изучения общественных дисциплин;
д) один из принципов социологии, выражающий всеобщую взаимосвязь взаимообусловленность социальных явлений.
40. Социолог который ввел в науку понятие идеальный тип, а также социальное поведение людей, разделил на целерациональное , ценностнорациональное, эффективное и традиционное –это:
а) П.Сорокин;
б)Т.Парсонс;
в) М.Вебер;
г) В.Паррето;
д) Г.Спенсер.
41. Какое из определений соответствует понятию «социальная организация»?
а) система отношений, объединяющая некоторое множество индивидов для достижения определенной цели;
б) совокупность отношений между субъектами социального взаимодействия;
в) системное образование, включающее технико-технологическую подсистему и систему ролей и функций обслуживающего и управленческого персонала;
г) определенное целостное образование, основными элементами которого являются люди, их нормы и связи;
д) совокупность норм и ценностей общества, а также санкции, применяемые в целях их осуществления.