I. Теоретический материал.

Научному стилю свойственны также свои грамматические особенности. Наиболее важными являются:

- использование глаголов несовершенного вида (В функциональной части программного обеспечения закладывается ориентация на конкретного специалиста, обеспечивается решение задач определенных предметных областей);

- отсутствие местоимения 1-го лица ед.ч. «Я» (вместо наго принято употреблять авторское «Мы» (мы получили убедительное подтверждение…) и редкое использование глаголов 1-го и 2-го лица единственного числа. От первого строятся ответы на рецензии, отзывы и заключения и в других аналогичных случаях;

- использование форм множественного числа существительных для обозначения: а) сорта или вида вещественных существительных (глины, стали, чаи и т.п.); б) некоторых отвлеченных понятий (мощности, объемы) и понятий, выражающих количественные показатели (глубины, длины, теплоты); в) отрядов и семейств животного и растительного мира (млекопитающие, ракообразные);

- высокий процент употребления предлогов, предложных сочетаний, союзов.

Широко распространены следующие конструкции: в течение; в отличие от; в продолжение; в свете; в отношении; по мере; в соответствии и др.

-исследуя особенности употребления глаголов в научно-технических текстах, языковеды отмечают, что очень большое число глаголов выступают в роли с в я з о ч н ы х: быть, являться, называться, считаться, стать, становиться, делаться, казаться, оставаться, характеризоваться, определяться, представляться, представлять (собой) и др.

- преобладание в научном стиле абстрактной лексики над конкретной обусловливает и высокий процент существительных среднего рода.

- из имен существительных в научном стиле особенно употребительны такие группы, как отвлеченные существительные на–ость: например,важность, системность, последовательность, водонепроницаемость.

- из падежных форм преобладает родительный падеж, за ним по степени распространенности в научном стиле словосочетаний типа «результаты эксперимента», достижения науки», «соли калия».

Количество глаголов, употребляемых в научном тексте, сравнительно невелико. Среди них можно выделить несколько групп по значениям:

а) глаголы, устанавливающие тождественность явлений (по модели «…- является…»;служить, характеризоваться, относиться к…);

б) глаголы, описывающие признаки явления, изменяющиеся во времени

( длиться, начинаться, зарождаться, следовать, сохраняться);

в) глаголы, указывающие на деятельность ученого, приведшую к установлению научного знания. Поскольку это знание является объективным, «общим», такие глаголы часто употребляют в форме третьего лица единственного, множественного числа (выделяется, различается, отмечается, описывается);

г) глаголы, указывающие причинно-следственные отношения между явлениями (обусловливать, обеспечивать, объясняться,затрудняться, лежать в основе);

д) глаголы, предписывающие какие-либо действия. Те же значения выражают и наречия, используемые в качестве сказуемых (требуется,следует, необходимо);

е) глаголы-термины, значения которых связаны со спецификой данной области знания (в геологии: плавить, залегать; в химии:иммобилизировать,

кристаллизироваться; в психологии:презентировать,аффектировать).

Использование сложных союзов и предлогов, частиц и местоимений, указывающих на логические отношения между частями научного текста. Многие из этих средств связанности текста характерны и для официально- делового стиля (вследствие…;в связи…;по мере того как,не только…,но и…).

Наличие слов и словосочетаний, указывающих на позицию автора (его согласие или несогласие с оппонентами, апелляция к чужой точке зрения, уверенность или неуверенность в излагаемом: вне всяких сомнений, является общепринятым, является спорным, по нашему мнению, вряд ли, однако).

Отсутствие слов, имеющих экспрессивную окраску (таких, как маленький,странноватый, ничтожество). Употребление глаголов настоящего времени составляет характернуюморфологическую особенностьнаучного стиля. Второе место по частоте употребления занимает форма 1-го лица множественного числа:

1. Мы считали необходимым внести ясность в понимание сущности характера;

2. Мы проделали экспериментальную работу.

Исследуя особенности употребления глаголов в научно-технических текстах, языковеды отмечают, что очень большое число глаголов выступают в роли связочных. Это такие, например, глаголы, как: быть, являться, называться, считаться, стать, становиться, делаться, казаться, оставаться, характеризоваться, заключаться, состоять, составлять, обладать, отличаться, признаваться, иметь, служить, определяться, представляться, представлять (собой) и др.

Преобладание в научном стиле абстрактной лексики над конкретной обусловливает и высокий процент существительных среднего рода.

Из имен существительных в научном стиле особенно употребительны такие группы, как отвлеченные существительные на–ость: например,важность, системность, последовательность, водонепроницаемость.

Из падежных форм преобладает родительный падеж, за ним по степени распространенности в научном стиле словосочетаний типа «результаты эксперимента», достижения науки», «соли калия».

Практически не используются глаголы формы 2-го лица и местоимения ты, вы. В научной речи не употребляются местоимения 1-го лица ед. числа, местоимениемы, употребляющегося вместе с личной формой глагола часто выражает значения отвлеченно-обобщенности:если мы исключим …, тополучим….

Употребление кратких прилагательных в научной речи связано с выражением постоянных свойств предмета: например, клетки бедны протоплазмой.