3. Оқытудың міндеттері:

• Студент білу керек: эпистемология (гносеология) айналысатын таным мәселесі философияның фундаменталды проблемасы болып табылады. Бұл мәселе практикамен, адамның дүниеге деген сезімдік қатынасының бірлігімен қарастырылады. Таным бұл танымның объектісі мен субъектісі арасындағы процесс, оның нәтижесінде бейне мен белгінің бірлігі болатын білім алынады. Таным процесі танымның сезімдік және рационалдық сатының бірлігі, ол арқылы ақиқат танылатыны туралы білімдерін бекіту.

• Студент істей білуі керек: студент таным теориясын, таным объектісі мен субъектісін, олардың өзара байланысын, білімнің объективтік және субъективтік сәттер бірлігінің мәнін, танымдағы сезімдік пен рационалдықтың рөлін, ақиқат пен практиканы ашып көрсете алуы керек. Бұл таным теориясын медициналық диагностикада қолдана алуы тиіс.

4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. Таным жіне практика. Практиканың түрлері мен формалары. Практиканың танымдағы рөлі.

2. Танымның О мен S., олардың өзара байланысы. Теория мен практиканың бірлігі. Диагностика медициналық танымның теориясы ретінде.

3. Сенсуализм және рационализм. Сезімдік пен рационалдықтың бірлігі.

4. Философиядағы ақиқат мәселесі.

5. Ғылыми таным әдістері.

6. Ғылымның қоғам дамуындағы рөлі.

5. Сабақ беру және оқыту әдістері: жеке ауызша жауап, пікір алмасу, презентация

6.Әдебиет:

1. Ғабитов Т. Философия. Алматы, 2006

2. Қ. Әбішев. Философия. Алматы,1999.

3. Хрестоматия по философии. Москва, 2007

4. Ә.Нысанбаев, Т. Әбжанов. Қысқаша философия тарихы. Алматы, 1999.

5. Антология. Батыс философиясының антологиясы. А., 2002.

6. Г.Ж. Нұрышева. Философия тарихы. Алматы, 2005.

7. Г.Ж. Нұрышева. Философия. Лекциялар курсы. Алматы, 2006.

8. Бегалинова К.К., Альжанова У.К. История философии Алматы 2007 г стр 7-55

9. Введение в философию. М. 1990 часть 1. гл 1-2

10. Спиркин А.Г. Основы философии М 2000 г гл 1-2

7. Бақылау сұрақтары:

1. Таным және практика дегеніміз не?

2. Танымның О және S дегеніміз не?

3. Диагностика деген не және ондағы объекті мен субъектінің арақатынасы.

4. Бейне және белгі дегеніміз не?

5. Сенсуализм және рационализм дегеніміз не?

6. Интуиция дегеніміз не?

7. Ғылымды қалай түсінесіз?

8. Ғылыми білімнің қандай деңгейлері бар?

1.Тақырып № 14, аталуы: Медициналық диагноз қоюда диалектиканың мүмкіндіктері.

2. Мақсаты: студенттердің тақырып бойынша білім алу үшін психологиялық және педагогикалық жағдай жасау, сондай-ақ жоғары интеллектуалды және бәсекеге қабілетті тұлғаның дамуына әсер ететін дүниетанымның қалыптаусына мүмкіндік туғызу.

3. Оқытудың міндеттері:

• Студент білу керек: диалектика даму, қайшылық туралы ілім, оның тарихи формалары (Гераклит, Н.Кузанский, Гегель, Маркс, ХХғасырдың – трагедиялық, Адорноның негативтік диалектикасы, когеренттік, неомаркстік) жөнінде білім беру. Дамудың қазіргі концепцияларын: формальдық логика, синергетика, универсальдық логика туралы, диалектиканың категориялар мен заңдарын.

• Студент істей білуі керек: студент диалектиканың тарихи типтеріне, дамудың қазіргі концепцияларына, олардың өзара байланысы бойынша талдау жасай білу керек. ХХ ғасырдың, әсіресе неомаркстік диалектика формасын ашып көрсету керек, себебі ол қоғамның рухани-практикалық қызметінің қазіргі кезеңіне сай келеді. Диалектиканы категориялар мен заңдар жүйесі, медициналық танымның логикасы мен метолодогиясы ретінде ашып көрсете алуы тиіс.