- •ДніпропетровсьКий університет іменіАльфреда Нобеля
- •1.2. Соотношение обыденной и научной психологии.
- •1.3. Виды психологических знаний.
- •1.4. Понятие о профессии. Профессия психолога.
- •1.5. История становления профессии «психолог»
- •Тема 2: Психология как наука.
- •2.1.Общие представления о науке.
- •2. 2. Развитие представлений о предмете психологии
- •2.3. Современные представления о предмете психологии.
- •2.4.Методы современной психологии.
- •2.5. Структура современной психологической науки.
- •Тема №3: Психология как практика.
- •3.1.Психологическая практика как вид профессиональной деятельности.
- •3.2. Методологические основания рассмотрения практико-ориентированной и научной психологии
- •3.3. Психологическая практика и психологическая наука
- •Психология прикладная
- •3.4.Позиции психолога-практика и задачи деятельности.
- •3.5.Основные виды деятельности практического психолога.
- •Психологическая диагностика
- •Психологическая коррекция
- •Тема 4: Психологическое консультирование и психотерапия
- •4.1. Психологическое консультирование и психотерапия как виды психологической помощи: сходства и отличия.
- •4.2. Определение психологического консультирования
- •4.3. Цели психологического консультирования
- •4. 4. Теории личности и практика консультирования
- •5. Структура процесса консультирования
- •4.5. Факторы, влияющие на выбор стратегии консультирования.
- •4.6. Определение и область применения немедицинской психотерапии
- •4.7. Психотерапевтические факторы, по и.Ялому
- •Тема 5: Сферы деятельности практических психологов.
- •5.1. Психологическая служба образования.
- •5.2.Практический психолог на предприятии.
- •5.4.Психология в юридической практике.
- •5.6.Политическая психология.
- •Тема 6: Подготовка профессиональных психологов.
- •6.1.Особенности профессиональной деятельности психолога и его пвк
- •6.2. Требования к личности психолога и его профессиональная подготовка в вузе
- •6.3. Ценностные основания профессии «психолог»
- •Качества профессиональной деятельности квалифицированного психолога
- •Выводы по лекции
- •Тема 7: Этические основы профессиональной деятельности психолога
- •1 Понятие о морали, этике и нравственности
- •Общие принципы этического кодекса психолога
- •3. Принцип беспристрастности Психолога
- •6. Нарушение Этического Кодекса.
3.3. Психологическая практика и психологическая наука
Как уже отмечалось, человеческая деятельность в содержательном отношении имеет два основных момента: это воздействие на предмет деятельности (ее праксеологический аспект) и его отражение, восприятие (гносеологический аспект деятельности). В реальном процессе деятельности они существуют в единстве как ее необходимые взаимодополняющие стороны. В конкретной деятельности может доминировать один из этих моментов. И тогда речь идет либо о практической деятельности: ведущим выступает аспект воздействия, преобразования предмета, либо о познавательной деятельности: превалирует аспект исследования, познания предмета. В первом случае мы имеем дело со всеми видами человеческой практики, во втором с различными разделами науки.
В применении к психологии это означает, что психология имеет два основных подразделения: 1) научная психология (или психология как наука) и 2) практико-ориентированная психология (или психология как практика) (рис. 2). Обе имеют один и тот же предмет — психологические (психические) явления. Но в первом случае он выступает как предмет исследования (психология как наука), во втором — как материал для практического использования, воздействия и преобразования (психология как практика). Психология как наука при всей познавательной значимости полученных ее результатов обретает свое действительное значение только тогда, когда ее данные начинают широко применяться в общественной практике вообще, в частности — в психологической практике, что конституирует собой практическую психологию как специфическую область человеческой деятельности.
Наряду с практической психологией выделяют прикладную. Понятие прикладной психологии (как, например, и прикладной математики, прикладной финики) подчеркивает, что научная психология прикладывается, применяется в практической деятельности. Понятие практической психологии значительно шире, чем прикладной.
Прикладная психология — это приложение (использование) данных психологической науки в различных сферах общественной практики. Она является практической психологией, поскольку используется в сфере практики и используется практическим образом. В общественной практике цель не является психологической, хотя в ней могут существенно использоваться психологические закономерности. Например, в управлении людьми предметом (целью) является управление, психология — только средство. В маркетинге цель — продвижение товара, психологические и социально-психологические закономерности — одно из средств. В педагогической практике - цель образование и воспитание, хотя использование психологических средств многообразно.
Рис. 2. Основное подразделение психологии (по критерию преобладающего момента)
В со6ственно психологической практике — и цель и средство носят психологический характер. Это - например, психологическое тестирование с целью выявления характеристик личности; психологическое консультирование экзистенциональных, внутриличностных или межличностных проблем; психологические тренинги, развивающие те или иные качества личности (тренинги ассертивности, общения, сенситивности, креативности, интеллекта, мотивации и др.) и т.п. Помимо того, что практическая психология имеет свою собственно-имманентную ей вотчину, она, в отличие от прикладной, включает в себя также как научные методы и концепции, так и огромный спектр вненаучных (не значит - неистинных, неработающих) представлений и приемов. Ненаучная (обыденная, житейская, а также вненаучная (например, религиозная), зачастую ошибочная, ложная) психология, конечно, присутствует во всех обществах как часть совокупного человеческого опыта, но если в обычном процессе жизни она составляемую не самую существенную ее часть, то когда на основе ненаучных представлений или приемов строятся психологические практики, то здесь они уже составляют существенные основания этих практик. В силу этого имеет смысл о них говорить как о специфике части практической психологии.
Рис. 3 Подразделение практической психологии по предмету
деятельности (по А.Н.Леонтьеву)