2.5. Структура современной психологической науки.

Научная психология делится на фундаментальную и прикладную. Фундаментальная психология изучает психические явления, характерные для человека (или животных) в целом, т.е. общие закономерности психической жизни.В нее входят:

• Общая психология;

• Психология личности;

• Дифференциальная психология;

• Психофизиология;

• Нейропсихология;

• Социальная психология;

• Психология развития;

• Специальная психология (или психология аномального развития);

• Сравнительная и зоопсихология.

Общая психология изучает общие свойства и закономерности функционирования психики взрослого человека. Здесь изучаются общие закономерности познавательных и волевых процессов, психических свойств и состояний.

Психология личности, которая раньше рассматривалась как раздел общей психологии, все чаще выделяется как самостоятельная отрасль фундаментальной психологии. Она изучает социально-обусловленные качества человека, разрабатывает такие понятия, как направленность, мотивация, характер, потребности, сознание, самосознание, подобное.

Дифференциальная психология(или психология индивидуальных различий) изучает индивидуально-психологические особенности людей, их темперамент, характер, способности, личностные свойства.

Психофизиология изучает психику в единстве с ее субстратом², т.е. мозгом, рассматривает соотношение мозга и психики. Также психофизиология изучает физиологические и биохимические изменения, происходящие в нервной системе. Она пытается установить их связь с различными формами активности человека: процессами памяти, эмоциями, сном, сновидениями, т.п. Методы исследования самые разнообразные – от вживления в мозг электродов до использования приборов для регистрации физиологических проявлений.

Нейропсихология занимается изучением анатомо-физиологических основ высших психических функций – памяти, внимания, мышления на материале локальных поражений головного мозга. С помощью различных методов изучает нейропсихологические синдромы, т.е. сочетания нарушений высших психических функций при поражении различных мозговых структур. Нейропсихология играет большую роль не только в распознавании поражении мозга и восстановлении его нарушенных функций, она служит так же развитию общих методологических и теоретических основ психологии.

Социальная психология– одна из ведущих ветвей психологии. Она рассматривает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социум. Кроме основных разделов – психологии общения, психологии групп, солильной психологии личности, содержит обширные практические приложения. Нужно сказать, что социально-психологические исследования вызывают неизменный интерес не только у студентов, изучающих психологию, но и у общественности. Часто в связи с проведением социально-психологических исследований возникает вопрос об этике исследований.

Для примера можно привести хотя бы исследование Милграма (взять из книги).

Психология развития (или возрастная) изучает общие закономерности развития различных психических процессов и качеств личности человека. Выделяют детскую психологию, психологию подростка, психологию юности; психологию взрослых, геронтопсихологию (психологию старости). Каждый возрастной период наряду с общими, имеет свои специфические особенности функционирования.

В качестве отдельной отрасли выделяют психологию аномального развития, которая изучает психологические проблемы, связанные с отклонением от нормального развития. Она имеет несколько разделов.Олигофренопсихологияизучает патологию психического развития, связанную с врожденными дефектами мозга.Сурдопсихология изучает психологию развития детей при дефектах слуха.Тифлопсихологияизучает психологию развития слабовидящих и незрячих детей.Патопсихология изучает закономерности нарушения психической деятельности и свойств личности при психических заболеваниях.

Зоопсихологияизучает психику животных. Врожденные и приобретенные формы поведения,сравнительная – сопоставлением психики животных и человека.

Прикладнаяпсихология изучает общие психологические проблемы, характерные для конкретных сфер профессиональной деятельности людей. Здесь происходит приложение общепсихологических знаний, выработанных в фундаментальных психологических дисциплинах, к конкретной области человеческой деятельности. Поэтому специалист-прикладник по необходимости должен так же хорошо разбираться в той области знания, психологические проблемы которой он исследует.

Научная психология – важная сфера деятельности профессиональных психологов. Их задачей является поиск новых психологических знаний, объяснение, доказательство и прогнозирование психологических явлений, т.е. развитие психологической науки. Большая роль в этом принадлежит исследованиям, направленным на сбор эмпирических данных различными методами: эксперимент, наблюдение, опрос, моделирование, тестовое исследование, прочее. Научно-психологические знания характеризуются обобщенностью, систематичностью, доказательностью, опорой на научные факты и понятия; они излагаются на языке научной психологии, понятном профессионалам, и не всегда доступном неподготовленному читателю.

Т.о. психологи, работающие в науке, выявляют научные факты, изучают закономерности психической жизни, разрабатывают теории, позволяющие объяснить психологические факты и закономерности, создают методы психологических исследований. Психологи-исследователи работают в научных институтах и центрах, в психологических лабораториях университетов, в отделах прикладной психологии отраслевых НИИ. Научные исследования служат также важным видом профессиональной деятельности преподавателей институтов и университетов.

Заключение.

Таким образом, и сам предмет психологии и ее научный метод прошли длительный эволюционный путь развития.

В настоящий момент психология состоит их трех взаимосвязанных сфер: академической психологии, прикладной психологии и психологической практики. Структура научного психологического знания представлена разнообразными фундаментальными и прикладными дисциплинами, направленными на изучение закономерностей функционирования психического, а также изучения возможностей применения этих знаний для различных задач человеческой практики.

В настоящий период психология находится на допарадигмальной стадии развития, объединяя в своих рядах различные теоретические школы и подходы. Поэтому, скорее можно говорить о полимодальности ее предмета. Однако, в общем психология определяется как наука, изучающая возникновение, развитие и функционирование психики, как особой формы жизнедеятельности.

Что касается методов исследования, то они достаточно разнообразны. Подбор конкретных методик зависит от исследовательских задач и методологических оснований теоретического подхода, в рамках которого проводится исследование.

В настоящий период наряду с классическими исследовательскими методами широко применяются коррекционные методы влияния на личность. Наиболее популярными являются методы прикладной социальной психологии – социометрия, социально-психологические тренинги, фокус-группы, группы встреч, личного опыта и мн. другое.

Многими специалистами психология оценивается как перспективная область науки и практики, призванная сыграть важную роль в мировом социальном развитии.