3 Семестр

1. Психічне відображення як процес, його рівні та форми.

2. Основні специфічні характеристики психічних процесів.

3. Загальна характеристика сенсорно-перцептивних процесів.

4. Рецепторна й рефлекторна теорії відчуттів.

5. Відчуття як елементарна форма психічного.

6. Класифікація відчуттів за модальністю.

7. Класифікація відчуттів В.Вундта.

8. Класифікація відчуттів Ч.Шеррінгтона.

9. Генетична класифікація відчуттів.

10. Властивості та закономірності відчуттів.

11. Пороги чутливості.

12. Загальна характеристика сприймання як психічного процесу. Особливості образів сприймання.

13. Фігура й тло: закономірності перцептивної організації матеріалу.

14. Сприймання часу.

15. Сприймання руху.

16. Сприймання простору.

17. Сприймання кольору.

18. Сприймання як процес категоризації.

19. Загальна характеристика уваги.

20. Види уваги.

21. Багатозначність поняття “увага” в психології.

22. Класичні теорії уваги.

23. Увага як психічний контроль.

24. Проблема уваги в радянській психології.

25. Дослідження уваги в сучасній когнітивній психології.

26. Довільна увага: загальні характеристики, умови виникнення, фізіологічні механізми.

27. Мимовільня увага: загальні характеристики, умови виникнення, фізіологічні механізми.

28. Властивості уваги.

29. Поняття про пам’ять. Основні теорії пам’яті.

30. Види пам’яті.

31. Характеристика процесів пам’яті.

32. Основні принципи організації пам’яті.

33. Дослідження пам’яті в сучасній когнітивній психології.

34. Семантична організація пам’яті.

35. Загальна характеристика довільного запам’ятовування.

36. Мимовільне запам’ятовування та цiлеспрямована діяльність.

37. Повторення без повторення як принцип організації пaм’яті.

38. Характеристика та основні закономірності процесу повторення.

39. Інтерференція, її види та закономірності.

40. Теорії забування.

4 Семестр

1. Мислення як предмет психологічного дослідження.

2. Мислення як процес розв’язання задач.

3. Мислення як вища психічна функція.

4. Науки про мислення. Визначення предмета психології мислення.

5. Передумови мислення людини. Розвиток мислення.

6. Види мислення (дихотомічні класифікації).

7. Генетична класифікація видів мислення.

8. Задача як об’єкт мислення.

9. Уявлення про мислення в асоціативній психології.

10. Вюрцбурзька школа мислення.

11. Дослідження мислення в гештальтпсихології.

12. Процес розв’язання задачі як взаємодія.

13. Дослідження мислення у біхевіорізмі.

14. Поняття “зовнішніх” і “внутрішніх” детермінант процесу вирішення задач.

15. Психологічні засоби процесу вирішення задач.

16. Мислення і знання (К.Дункер проти О. Зельца).

17. Місце неусвідомлюваних процесів в розумовій діяльності.

18. Теорія розвитку мислення Ж.Піаже.

19. Проблема розвитку мислення в працях С.Л.Рубінштейна.

20. Поетапне формування розумових дій.

21. Значення слова. Методи дослідження значень слова.

22. Слово й поняття. Функціональні еквіваленти поняття.

23. Проблема егоцентричного мовлення та варіанти її вирішення.

24. Характеристики внутрішнього мовлення за Л.С.Виготським.

25. Внутрішнє мовлення як етап висловлення.

26. Тестологічний підхід в дослідженні інтелекту.

27. Теорії “єдиного” інтелекту.

28. Теорії “множинного” інтелекту.

29. Експериментально-психологічні дослідження інтелекту.

30. Регуляційний підхід до дослідження інтелекту.

31. Етапи розвитку інтелекту дитини (за Ж.Піаже).

32. Патологія мислення.

33. Індивідуальні особливості мислення.

34. Рівні розв’язання творчих задач.

35. Характеристика операцій мислення.

36. Співвідношення між розвитком мови та мислення в філогенезі.

37. Співвідношення між розвитком мови та мислення в онтогенезі.

38. Значення слова як одиниця мовного мислення.

39. Стадія синкретів при утворенні понять.

40. Стадія комплексів при утворенні понять. Види комплексів.