- •Структура образовательной программы доу
- •Раздел 4.Система мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения программ
- •Раздел 5. Условия реализации образовательной программы.
- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •Психолого – педагогические условия реализации Образовательной программы
- •1.2 Описание «модели выпускника»
- •1.3 Цели и задачи образовательной программы
- •Раздел 2.
- •Программно – методическое обеспечение
- •2.2.Выстраивание целостного педагогического процесса Модель образовательной программы группы общеразвивающей направленности
- •2.2.Выстраивание целостного педагогического процесса Модель образовательной программы для комбинированных групп
- •Раздел 3
- •3.1 Проектирование и планирование текущей педагогической деятельности.
- •Режим дня группы раннего возраста (от 2 до 3 лет) общеразвивающей направленности
- •Режим дня второй младшей (дежурной) группы (от 3 до 4 лет) общеразвивающей направленности
- •Режим дня средней группы (от 4 до 5 лет) общеразвивающей направленности
- •Режим дня старшей группы (от 5 до 6 лет) комбинированной направленности
- •Режим дня подготовительной группы (от 6 до 7 лет) общеразвивающей направленности
- •Режим дня группы раннего возраста (от 2 до 3 лет) общеразвивающей направленности
- •Режим дня второй младшей (дежурной) группы (от 3 до 4 лет) общеразвивающей направленности
- •Режим дня средней группы (от 4 до 5 лет) общеразвивающей направленности
- •Режим дня старшей группы (от 5 до 6 лет) комбинированной направленности
- •Режим дня подготовительной группы (от 6 до 7 лет) общеразвивающей направленности
- •Сетка занятий
- •В группе раннего возраста (с 2 до 3 лет) общеразвивающей направленности «Ладушки»
- •Базисная программа: комплексная программа «Детство» (под редакцией в.И. Логиновой)
- •Сетка занятий
- •Базисная программа: комплексная программа «Детство» (под редакцией в.И. Логиновой)
- •Сетка занятий (специально организованной деятельности с детьми)
- •Базисная программа: комплексная программа «Детство» (под редакцией в.И. Логиновой)
- •Сетка занятий (специально организованной деятельности с детьми)
- •Базисная программа: комплексная программа «Детство» (под редакцией в.И. Логиновой)
- •Сетка занятий подготовительной группы (от 6 до 7 лет) общеразвивающей направленности «Пчелка»
- •График музыкальных занятий
- •График физкультурных занятий
- •График занятий учителя –логопеда
- •Группа кратковременного пребывания «Будущий первоклассник»
- •Для детей от 2 – х до 3- х лет
- •Организация воспитательно – образовательного процесса
- •Организации питания
- •Младший дошкольный возраст
- •Модель организации воспитательно – образовательной работы на месяц
- •Модель организации воспитательно – образовательной работы на год
- •Система закаливающих мероприятий
- •Модель двигательного режима детей в возрасте от 2-х до 3-х лет.
- •Модель двигательного режима от 3 до 7 лет
- •Система по приоритетному направлению
- •Система работы по развитию речи детей
- •Основные направления работы по развитию речи детей
- •Принципы развития речи
- •3.2 Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
- •3.2.1.Характеристика возрастных возможностей детей.
- •3.2.2 Содержание образования по направлениям развития детей и образовательным областям
- •Рекомендуемые народные подвижные игры:
- •Образовательная область «Физическая культура»
- •Формы и методы образовательной деятельности по разделу «Предметный мир». Программа «Детство».
- •Формы и методы образовательной деятельности по разделу «Познавательно-исследовательская деятельность»
- •Формы и методы образовательной деятельности по разделу «Конструирование»
- •Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Содержание и формы коррекционной работы учителя - логопеда
- •Раздел 4
- •Раздел 5
- •Мдоу №5 "Дубок"
Режим дня старшей группы (от 5 до 6 лет) комбинированной направленности
при 9 часовом пребывании в детском саду
на теплый период года
|
Режимный процесс
|
Время |
Продолжительность |
|
Прием, осмотр, игры, самостоятельная деятельность детей в развивающей среде, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак
Подготовка к прогулке, прогулка, совместная деятельность воспитателя с детьми, самостоятельная деятельность детей, досуг, развлечения
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду, обед
Подготовка ко сну, сон
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
Подготовка к полднику, полдник
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой |
7.30 – 8.20
8.20 – 8.40
8.40 – 12.20
10.30 -10.40
12.20 -12.40
12.40 – 13.00
13.00 -15.00
15.00 – 15. 15
15.15 - 15.35
15.35 – 16.30
|
50
20
3.40
10
20
20
2.00
15
20
55
|
|
Всего |
9 часов
|
|
|
Время пребывания на свежем воздухе |
|
5.15 ч |
|
Время для реализации Образовательной программы |
|
7.10 ч |
Режим дня подготовительной группы (от 6 до 7 лет) общеразвивающей направленности
при 9 часовом пребывании в детском саду
на теплый период года
|
Содержание
|
Время проведения |
Продолжительность |
|
Прием, осмотр, игры, самостоятельная деятельность детей в развивающей среде, утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Подготовка к прогулке, прогулка, совместная деятельность воспитателя с детьми, самостоятельная деятельность детей, досуг, развлечения
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду, обед
Подготовка ко сну, сон
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
Подготовка к полднику, полдник
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой
|
7.30 – 8.25
8.25 – 8.40
8.40 – 12.25
10.30 -10.40
12.25 – 12.35
12.35 – 13.00
13.00 -15.00
15.00 – 15. 15
15.15 - 15.30
15.30 – 16.30
|
55
15
3.55
10
10
25
2.00
15
15
60
|
|
Всего |
9 часов
|
|
|
Время пребывания на свежем воздухе |
|
5.40 |
|
Время для реализации Образовательной программы |
|
7.20 |
Базисный составлен в соответствии с нормативными документами:
санитарно – эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений СанПиН 2.4.1.1249- а;
письма МОРФ от 14.03.2000года № 65-23/16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузки на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»
комплексной программы воспитания и развития детей дошкольного возраста «Детство».
Базисный план специально организованной деятельности в группах общеразвивающей направленности МДОУ №5 «Дубок» ст. Архангельской реализующий комплексную программу «Детство» В.И. Логиновой и ряда парциальных программ: А.И. Бурениной «Топ – хлоп, малыши», Л.М. Каплуновой «Ладушки», И.А. Лыковой «Цветные ладошки», О.С. Ушаковой «Программа по развитию речи в детском саду», Л.В. Куцаковой «Конструирование и художественный труд в детском саду»
|
№ |
Виды занятий (специально организованной деятельности)
|
Количество занятий в неделю/ в год | |||||
|
Группа раннего возраста (2 – 3) |
2 мл. группа (3 – 4) |
Средняя группа (4 – 5) |
Старшая группа (5 – 6) |
Подготов. Группа (6 – 7) |
ГПП (6-7)
| ||
|
1.1 |
Ознакомление с окружающим миром
|
1/36 |
1/36 |
1/36 |
1/36 |
1/36 |
1/36 |
|
1.2 |
Мир природы
|
- |
0,5/18 |
0,5/18 |
1/36 |
1/36 |
1/36 |
|
1.3 |
Развитие речи |
1/36 |
1/36 |
1/36
|
1/36 |
1/36
|
1/36
|
|
1.4 |
Подготовка к обучению грамоте |
- |
- |
- |
1/36 |
1/36
|
1/36
|
|
1.5 |
Первые шаги в математику |
1/36 |
1/36 |
1/36 |
1/36 |
2/72
|
2/72
|
|
1.6 |
Изобразительное искусство |
2/72 |
2/72 |
2/72 |
3/108 |
3/108 |
3/108 |
|
1.7 |
Конструирование и художественный труд |
1/36 |
0,5/18 |
0,5/18 |
1/36 |
1/36 |
1/36 |
|
1.8 |
Физическое воспитание |
2/72 |
3/108 |
3/108 |
3/108 |
3/108
|
3/108
|
|
1.9 |
Музыкальное воспитание |
2/72 |
2/72 |
2/72 |
2/72 |
2/72
|
2/72
|
|
|
Итого |
10 |
11 |
11 |
14 |
15
|
15
|
Базисный план специально организованной деятельности в группе комбинированной направленности МДОУ №5 «Дубок» ст. Архангельской реализующий комплексную программу «Детство» В.И. Логиновой и ряда парциальных программ: А.И. Бурениной «Топ – хлоп, малыши», Л.М. Каплуновой «Ладушки», И.А. Лыковой «Цветные ладошки», О.С. Ушаковой «Программа по развитию речи в детском саду», Л.В. Куцаковой «Конструирование и художественный труд в детском саду», Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Программа воспитания и обучения детей в логопедической группе»
|
№ |
Виды занятий (специально организованной деятельности)
|
Количество занятий в неделю/год | |
|
Старшая группа (5 – 6) |
Подгруппа детей с ОНР (5 – 6) | ||
|
1.1 |
Ознакомление с окружающим миром
|
1/36 |
1/36 |
|
1/36 логопедическое занятие | |||
|
1.2 |
Мир природы
|
1/36 |
1/36 |
|
1.3 |
Развитие речи |
1/36 |
1/36 Логопедическое занятие |
|
1.4 |
Подготовка к обучению грамоте |
1/36 |
1/36 Логопедическое занятие |
|
1.5 |
Первые шаги в математику |
1/36 |
1/36 |
|
1/36 логопедическое занятие | |||
|
1.6 |
Изобразительное искусство |
3/108 |
3/108 |
|
1.7 |
Конструирование и художественный труд |
1/36 |
1/36 |
|
1.8 |
Физическое воспитание |
3/108 |
3/108 |
|
1.9 |
Музыкальное воспитание |
2/72 |
2/72 |
|
|
Итого |
14 |
16 |
Сетки занятий Деление на подгруппы не является фиксированным. Состав групп меняется от типа занятия