График музыкальных занятий

День недели Группа	Раннего возраста	2 младшая		средняя			старшая	подготовительная
Понедельник	9.30. – 9.40		9.10 – 9.25
Вторник					9.20 – 9.40				10.40 – 11.10
Среда						10.30 – 10.55
Четверг	9.15 -9.25		9.35 -9.50		8.50 – 9.10				10.40 – 11.10
Пятница						9.55 – 10.20

График физкультурных занятий

День недели Группа	Раннего возраста	2 младшая	средняя	старшая	подготовительная
Понедельник			9.50 – 10.10		10.40 – 11.10
Вторник	9.15 – 9.25 (1 п) 9.30 – 9.40 (2 п)	На воздухе		9.50 – 10.15
Среда		9.15 – 9.30	9.45 – 10.05	На воздухе	На воздухе
Четверг			На воздухе	9.55 – 10.20
Пятница	9.15 – 9.25 (1 п) 9.30 – 9.40 (2 п)	9.35 – 9.50			10.40 – 11.10

График занятий учителя –логопеда

Дни недели	Занятия	Время
ПОНЕДЕЛЬНИК	Подгрупповое Индивидуальные	8.50 - 9.15 9.20 – 12.50
ВТОРНИК	Подгрупповое Индивидуальные	9.20 – 9.45 9.00 – 9.15 9.50 – 13.00
СРЕДА	Подгрупповое Индивидуальные	8.50 - 9.15 9.20 – 12.50
ЧЕТВЕРГ	Подгрупповое Индивидуальные	8.50 - 9.15 9.20 – 12.50
ПЯТНИЦА	Индивидуальные	9.00 - 13.00

Группа кратковременного пребывания «Будущий первоклассник»

Основная цель деятельности группы:

• всестороннее развитие детей, не посещающих детский сад, формирование у них основ готовности к школьному обучению, социальной адаптации в коллективе детей и взрослых.

Основные задачи деятельности группы:

• охрана жизни и здоровья детей, обеспечение физического и психического благополучия каждого ребенка;

• всестороннее полноценное развитие детей - физическое, социальное, познавательное, эстетическое, а также развитие речи и речевого общения, формирование на этой основе готовности к школьному обучению;

• формирование базисных основ личности с учетом индивидуальных особенностей детей;

• коррекция речевого развития детей;

• создание развивающей предметно-пространственной среды для обогащенной, разнообразной деятельности детей;

• взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного гармоничного развития детей, выработки компе­тентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку

Организация воспитательно-образовательного процесса

Приоритетные направления работы с детьми: • развитие основных видов детской деятельности: игровой, предметной, театрализованной, а также различных продуктивных видов деятельности; • освоение детьми системы знаний из различных областей, представлен­ных объектами и явлениями во взаимосвязи; • развитие речи и речевого общения (решение в единстве задач языково­го и коммуникативного развития); • воспитание трудолюбия, любви к Родине, окружающей природе; • приобщение детей к общечеловеческим ценностям; • взаимодействие с семьей для обеспечения всестороннего развития ребенка

Образовательный процесс включает: •гибкое содержание; •педагогические технологии, обеспечи­вающие индивиду­альное, личностно-ориентированное развитие каждого ребенка

Создание условий для развития различных видов деятельности с учетом возможнос­тей, интересов, потреб­ностей самих детей

ГРУППА АДАПТАЦИИ