2. Классификация наук

Одним из основных задач науковедения является разработка классификации наук, которая определяет место каждой науки в общей системе научных знаний и взаимосвязь всех наук.

Классификация наук в науковедении выполняет функции группирования научных знаний в определенные системы, которые оказывает содействие унификации науки, ее международным связям и возрастанию темпов развития.

Современная классификация наук выражает взаимосвязь естественных, технических, гуманитарных наук и философии. В основе такой классификации лежат специфические особенности изучения разными науками объектов материального мира.

Классификация фиксирует (отображает) закономерные связи между объектами, определяет их место и основные свойства в целостной системе, является средством сохранения и поиска информации.

Уровень и характер связи между науками определяется предметом, методом и условиями познания объектов, целями и задачами науки, их практическим значением и другими факторами.

Целью классификации наук является раскрытие взаимной связи между науками на основе определенных принципов и отображения этих связей в виде логически аргументированного размещения, группирование совокупности наук в единую систему знаний и графического отображения структуры взаимосвязи между ними в разной форме, в частности, в виде таблиц.

Классификация наук имеет большое научное значение. Опираясь на предметные и методические связи научных дисциплин и их групп, классификация оказывает содействие направленному движению науки от эмпирического накопления знаний к уровню теоретического синтеза, системного подхода к научным проблемам.

За характером направленности и непосредственного отношения к практике науки принято разделять на фундаментальные и прикладные.

Задачей фундаментальных наук является познание законов, которые управляют поведением и взаимодействием базисных структур природы и общества. Сфера проведения фундаментальных исследований включает много областей наук. К ним належат: большая группа физико-технических и математических наук (математика, ядерная физика, физика плазмы, физика низких температур, кибернетика); химия и биология; большая группа наук о Земле (геология, геофизика, физика атмосферы, воды и суши); социальные науки. Фундаментальные исследования делятся на свободные (чистые) и целенаправленные.

Вильне (чистые) исследование, как правило, имеют индивидуальный характер и возглавляются признанным ученым - руководителем работы. Характерной особенностью этих исследований является то, что они заведомо не определяют определенных целей, но в принципе направленные на получение новых знаний и более глубокое понимание окружающего мира.

Целенаправленные исследования имеют отношение к определенному объекту иd проводятся с целью расширения знаний о глубинных процессах и явлениях, которые происходят в природе, обществе, без учета возможных областей их применения.

И свободные и целенаправленные фундаментальные исследования могут быть поисковыми.

Фундаментальные науки имеют значительную силу притягивания, их задача находятся на границе между известным и неожидаемым, в связи с чем фундаментальные исследования отличаются неопределенностью конечного результата. Поскольку исследователь, как правило, все время стоит на подступах к неизвестного, выбор конкретных путей фундаментальных исследований часто определяется интуицией, опытом и внутренней логикой развития науки.

В свою очередь, фундаментальные науки постоянно открытые для новых идей и подходов, в них заложенная способность просмотреть обычные представления об окружающем мире, и, если нужно, отказаться от них.

Непосредственная цель прикладных наук состоит в применении результатов фундаментальных наук при решении познавательных и социально-практических проблем.

Прикладные науки могут развиваться с преимуществом как с теоретической, так и практической проблематики. Так, на базе экономической теории, которая является фундаментальной наукой, развивается микро и макроэкономика, экономический анализ и т.п.. Все эти науки можно отнести к теоретической прикладной экономике.

На стыках прикладных наук и производства развивается особая область исследований - так называемые разработки, в процессе которых реализуются результаты практических прикладных наук в виде конкретных технологических процессов, конструкций, материалов.

Как правило, фундаментальные науки в своем развитии опережают прикладные, создавая для них теоретическую базу.

Классификация науки е не самоцелью, она имеет, кроме научного значения, также и практическое. Она служит теоретической основой для многих сторон практической деятельности общества: организации и структуры научных учреждений и их взаимоотношений, планирование научно-исследовательских работ и их взаимосвязи, в особенности тех работ, которые имеют комплексный характер; взаимосвязи теоретических исследований по практическими задачами народного хозяйства и вконце концов, для библиотечной классификации.

Науку как систему в целому условно разделяют на естественные и социально-философские науки. Первые изучают законы и явления окружающего мира и включают: физику, химию, биологию, математику. Другие - закономерности развития общества, к которым належат - история, политология, философия, экономическая теория, основы менеджмента. Среди естественных наук особое место занимают технические, которые разрабатывают новые средства производства. Наука через технику превращается в непосредственную продуктивную силу общества.

В процессе развития научного познания природы, общества и мышления проходило изменение лидеров науки.

Как известно, научное знание зародилось в старинные времена в форме натурфилософии, и естественно, что лидером совокупности наук была философия, под эгидой которой и развивалось зарождение научных знаний.

У средневековья лидером наук стали теологические (католицизм), под эгидой которых развилось религиозное мировоззрение. В эпоху Возрождения в странах Западной Европы возникшая истинная наука в виде природоведения. Она отходит от теологии и становится самостоятельной наукой в связи с потребностями промышленности, которая уже зародилась и стала развиваться. В этот период интенсивно накопляются факты механического, физического и химического характера, конструирование новых инструментов и разработка нового экспериментального метода исследований явлений природы; значительные географические открытия и т.п..

Итак, природоведческие науки с этих пор в своей совокупности становятся л ідером всего научного движения что материальному, так и духовному аспектах.

Уже в середине XІ ст. лидирующие позиции занимают экономические и социальные науки. Возрастает количество гуманитарных учреждений. Итак, изменение глобальных лидеров в научном движении можно показать цепочкой: философия - теология - природоведение - гуманитарные науки.

Как видим, последовательность в ряда основных лидеров науки отвечает построению общей классификации науки: сначала направляется как общая наука философия, потом - конкретные науки в порядке поступи от общего к конкретного, которые, в свою очередь, рассматриваются от низшего к высшего - от науки о природе к науке об обществе. В ходе развития мировой человеческой мысли по-разному сложились взаимосвязи основных групп научного знания на разных этапах этого процесса.

Итак, развитие научных знаний - это движение от неразделенной науки старинного мира к сложной системе специализированных знаний во всех сферах человеческой деятельности. Классификация наук осуществляется вместе с формированием научных знаний.

Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Украины по согласию Министерства образования и науки Украины утвержденная такая Национальная классификация наук:

01. Физико-математические науки.

02. Химические науки.

03. Биологические.

04. Геологические.

05. Технические.

06. Сельскохозяйственные.

07. Исторические.

08. Экономические.

09. Философские.

10. Филологические.

11. Географические.

12. Юридические.

13. Педагогические.

14. Медицинские.

15. Фармацевтические.

16. Ветеринарные.

17. Искусствоведение.

18. Архитектура.

19. Психологические.

20. Военные.

21. Национальная безопасность.

22. Социологические.

23. Политические.

24. Физическое воспитание и спорт.

25. Государственное управление.

Любая из этих наук включает несколько групп. Оформление науки как социального института, состоялось только в начале XVІІІ ст., если в Европе были созданные научные общества и академии, а также начали выдаваться научные журналы.