Глава 2. Работы научно-исследовательского характера

Каждая работа, носящая научно-исследовательский характер должна сопровождаться:

- либо получением практически значимых экспериментальных зависимостей, результаты которых представляются в виде графиков. По результатам испытания антикоррозионных свойств покрытия «Транскор-Газ» импедансно-емкостным методом установлена зависимость емкости от температуры нанесения покрытия, при этом определен оптимальный порог нагрева.

- либо получением теоретических зависимостей, результаты которых представляются в виде расчетных выражений и графиков. Например: получена теоретическая зависимость расчета эквивалентного радиуса повреждения изоляционного покрытия от бокового градиента потенциала, учитывающая параметры среды измерения и параметры работы средств ЭХЗ. Зависимость позволила более точно выявлять размер повреждений, в т.ч. «закрытых».

- либо разработкой каких-либо критериев. Полученные результаты представляются в виде расчетов, схем, таблиц. Например: разработаны критерии предрасположенности полимерных ленточных покрытий к сдвиговой деформации. Это позволяет более достоверно оценивать коррозионную опасность участка и оптимально выбирать участки трубопроводов для капитально ремонта изоляции.

2.1 Выбор темы и названия дипломной работы

К выбору темы выпускной научно-исследовательской работы студенты приходят различными путями.

Тема работы, по существу, – начальный этап научной работы и она должна быть выбрана осознанно, а интерес к теме, стремление решить поставленную научную задачу должны сопровождать студента на всех этапах выполнения работы.

Тема работы, как некоторое ядро выпускной квалификационной работы, обычно не меняется на протяжении всего предзащитного периода в отличие от ее наименования, которое нередко окончательно формируется в последние недели перед выходом приказа о защите выпускных квалификационных работ.

Тема научно-исследовательского характера, как правило, определяется научным руководителем и связана с направлением работы, развиваемым им и его научной школой.

Иногда студент самостоятельно выбирает направление научных исследований, а научный руководитель приступает к курированию работы на стадии выполнения теоретических и экспериментальных изысканий. Возможны и другие варианты выбора темы работы. При этом студенты руководствуются и такими моментами, как индивидуальные научные вкусы и наклонности, характер мышления, пристрастие к тем или иным методам исследования.

Студенту, склонному заниматься теоретическими построениями, целесообразно разрабатывать проблемы теоретического плана.

Пример темы: (Разработка методики расчета параметров акустического поля пьезоэлектрического преобразователя для оценки качества полимерного покрытия реверберационным методом).

Исследователю, стремящемуся «все потрогать своими руками», поставить интересный эксперимент, выполнить наблюдение или измерение с помощью более точных приборов или новой методики, лучше заниматься проблемами эмпирического характера.

Пример темы: (Имитационные испытания стали 17Г1С в условиях одновременного действия несимметричного цикла нагружения и коррозионно-активной среды).

Также тема работы может быть посвящена обобщению накопленного научного материала в виде описания новых явлений, процессов или эмпирических данных. Дипломная работа в этом случае носит конвергентный (собирательный) характер.

Пример темы: (Разработка решений по оптимизации работы средств электрохимической защиты на основе данных внутритрубной дефектоскопии и электроизмерений).

В выпускной квалификационной работе может быть показана возможность успешного использования методов, способов, инструментов исследования одной отрасли науки в другой, позволивших получить новые интересные результаты. Работы такого содержания можно назвать работами дивергентного (распространительного) типа.

Пример темы: (Применение геофизических методов для оценки технического состояния подземных трубопроводов).

Оригинальность дипломной работы может выражаться в углубленном экспериментальном исследовании явлений или процессов, встречающихся при работе известных или новых технических систем, на базе которых студент способен сделать интересные научные и практические выводы, дать конкретные рекомендации по разработке и эксплуатации этих систем.

Пример темы: (Исследование возможности оценки напряженно-деформированного состояния трубопровода штатным ультразвуковым внутритрубным дефектоскопом).