5. Образовательные технологии

№	Наименование раздела (модуля)	Технологии обучения
1.	Модуль 1: Теоретические основы проектирования образовательного процесса в ДОО	В процессе изучения используются технологии традиционного обучения (лекционные, объяснительно-иллюстративные), портфолио
2.	Модуль 2. Образовательный процесс в ДОО	В процессе изучения используются технологии традиционного обучения (лекционные, объяснительно-иллюстративные), портфолио
3.	Модуль 3. Проектирование образовательного процесса	В процессе изучения используются технологии традиционного обучения (лекционные, объяснительно-иллюстративные), портфолио, игровые
4.	Модуль 3. Планирование образовательной деятельности	В процессе изучения используются технологии традиционного обучения (лекционные, объяснительно-иллюстративные), портфолио,

6. Оценка качества освоения дисциплины студентами (компетентностно-ориентированные средства)

Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1)

Показатели	Оценочная шкала и уровни
	3 (60-74 балла) Пороговый	4 (75-89 баллов) Базовый	5 (90-100 баллов) Продвинутый
Знает пути реализации возможностей для постоянного саморазвития	Имеет общие представления о последовательности действий на основе сознательного выбора адекватных проблеме проектирования образовательного процесса в ДОО	Знает пути поиска возможностей для повышения интеллектуального уровня и общей культуры педагога при проектировании и реализации образовательного процесса в ДОО	Управляет знаниями для обеспечения своей конкурентоспособности в процессе проектирования и реализации образовательного процесса в ДОО
Умеет реализовывать потребности и способности к саморазвитию и мобильности	Умеет планировать свою деятельность, выбирать и использовать методы для проектирования образовательного процесса в ДОО	Умеет осуществлять практическую и/или познавательную деятельность по собственной инициативе в отсутствии прямого педагогического воздействия при проектировании образовательного процесса в ДОО	Принимает ответственность за собственное решение. Обладает способностью запрашивать и учитывать обратную связь о своей деятельности при проектировании образовательного процесса
Владеет способностью презентации собственной деятельности	Владеет алгоритмом установленных правил и процедур в процессе проектирования образовательного процесса в ДОО	Владеет способностью обосновывать практическую и теоретическую ценность результатов своей деятельности в процессе проектирования образовательного процесса в ДОО	Владеть способностью определять эффективность действий, нестандартно решать поставленные задачи при проектировании образовательного процесса в

Способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах (ОК-4)

Показатели	Оценочная шкала и уровни
	3 (60-74 балла) Пороговый	4 (75-89 баллов) Базовый	5 (90-100 баллов) Продвинутый
Знает формы и методы ресурсного обеспечения практической деятельности	Знает ресурсно-информационную базу как специально организованную совокупность составляющих, необходимых для проектирования образовательного процесса	Знает соответствие и актуальность ресурсов в профессиональной сфере деятельности, осуществляет поиск всей необходимой информации для проектирования образовательного процесса	Знает формы, методы и этапы формирования состава ресурсной базы проектирования образовательного процесса в ДОО
Умеет определять задачи и реализовать процесс ресурсно-информационного обеспечения.	Умеет определять адекватность ресурсов профессиональной сферы деятельности; испытывает трудности при осуществлении проектирования образовательного процесса в ДОО	Умеет реализовывать основные принципы разработки и внедрения ресурсно-информационной базы, необходимые для проектирования образовательного процесса в ДОО	Умеет определить этапы разработки, многоаспектность; насыщенность; доступность ресурсно-информационного обеспечения практической деятельности при проектировании образовательного процесса в ДОО
Владеет способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности.	Владеет начальной способностью собирать информацию для проектирования образовательного процесса в ДОО	Владеет алгоритмом разработки уровневой ресурсно-информационной базы, необходимой для проектирования образовательного процесса в ДОО	Способен аргументировано предложить вариант разработки и реализации ресурсно-информационной базы, необходимой для проектирования образовательного процесса в ДОО