- •Дніпропетровська державна фінансова академія
- •Гроші та кредит
- •6.030508 “Фінанси і кредит” (Оподаткування) Дніпропетровськ 2009
- •Програма навчальної дисципліни «Гроші та кредит»
- •Тематичний план навчальної дисципліни «Гроші та кредит»
- •1.2 Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 2. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм
- •Змістовий модуль 2. Теоретичні основи організації грошового обороту Тема 3. Грошовий оборот і грошова маса
- •Тема 4. Грошові системи
- •Тема 5. Грошовий ринок
- •Тема 6. Інфляція і грошові реформи
- •Змістовий модуль 3. Кредитні відносини та роль інституту фінансового посередництва в розвитку економіки Тема 7. Кредит в ринковій економіці
- •Тема 8. Фінансові посередники грошового ринку
- •Проблеми розвитку фінансових посередників в Україні. Тема 9. Центральні банки
- •Тема 10. Комерційні банки
- •Змістовий модуль 4. Теоретичні основи функціонування валютного ринку Тема 11. Валютний ринок і валютні системи
- •Тема 12. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною
- •2. Розподіл балів за видами робіт та критерії оцінки знань та вмінь студентів
- •2.1. Критерії оцінки знань та вмінь студентів за роботу на семінарському (практичному) занятті
- •2.2. Критерії оцінки знань та вмінь студентів за виконання індивідуальних завдань
- •2.3. Критерії оцінки знань та вмінь студентів за виконання тестових завдань
- •2.4. Критерії оцінки знань студентів на екзамені
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 2. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Змістовий модуль 2. Теоретичні основи організації грошового обороту
- •Тема 3. Грошовий оборот і грошова маса
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 4. Грошові системи
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 5. Грошовий ринок
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 6. Інфляція і грошові реформи
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Проблемні питання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 8. Фінансові посередники грошового ринку
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Змістовий модуль 4. Теоретичні основи функціонування валютного ринку
- •Тема 12. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Методичні рекомендації до cемінарських занять
- •Проблемні питання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 2. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні питання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Змістовий модуль 2.
- •Проблемні питання
- •Тести до теми 4
- •Тести до теми 5
- •Теми рефератів
- •Література
- •Змістовий модуль 3.
- •Проблемні питання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття 5.
- •Проблемні питання
- •Тести до теми 9
- •Тести до теми 10
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Проблемні питання до теми 9. Центральні банки
- •Проблемні питання до теми 10. Комерційні банки
- •Література
- •Змістовий модуль 4.
- •Проблемні питання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Проблемні питання
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •6. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •7. Засоби діагностики знань та вмінь студентів
- •7.1. Задачі
- •7.2. Ситуаційні завдання
- •Ви - працюєте провідним спеціалістом фінансового департаменту.
- •- Здійснити оцінку ефективності регулятивної функції держави; - визначити зв’язок між грошовим обігом і економічною стабільністю у державі;
- •7.3. Перелік питань до екзамену
- •8.Список використаної літературИ
- •8.1. Обов’язкова література
- •8.2. Додаткова література*
- •Додаток а Маса грошей в обігу
- •Додаток б Основні показники наявної грошової маси в обігу
- •Додаток в
Питання для самоконтролю
Які причини виникнення грошей ?
Які причини обумовили перехід ролі грошового товару від товарів першої необхідності до предметів розкоші, звичайних металів, благородних металів?
У чому був правий і у чому помилявся К.Маркс, стверджуючи, що золото і срібло за своєю природою не є гроші, але гроші за своєю природою - це золото і срібло?
Чому розвиток грошового товару не зупинився на золоті? Чим пояснюється формування грошей без внутрішньої субстанціональної вартості?
Як вплинуло централізоване планування економіки в колишньому СРСР на використання грошей та виконанні ними своїх функцій?
Чим відрізняється функція грошей як засобу обігу від функції грошей як засобу платежу?
Чим визначається роль грошей у ринковій економіці?
Яким чином зміни кількості грошей впливають на основні макро- і мікроекономічні процеси?
У чому полягають основні відмінності між раціоналістичною та еволюційною концепціями походження грошей?
Як ринок впливав на розвиток форм держави?
На якому етапі розвитку форм грошей відчутна роль держави?
Як Ви розумієте коригувальну роль держави?
Наведіть основні аргументи, які свідчать, що ринок – основний творець грошей?
Як Ви розумієте сутність грошей?
Якими рисами можна охарактеризувати специфічність товару – гроші?
У чому полягає портфельний підхід до визнання суті грошей?
Як Ви розумієте поняття “гроші як гроші” та “гроші як капітал”?
18. Яка відмінність між паперовими та кредитними грошима?
Література
Гальчинський А.С. Теорія грошей. К.: Основи, 1998.
Грищенко А. Деньги: возникновение, сущность, функции и агрегаты // Экономика Украины. - 1999. - № 2. – C. 62-67.
Гроші / Упоряд., авт. вступ. ст. А.А.Чухно . – К.: Україна, 1997.
Гроші та кредит: Підручник. – 3-тє вид., перероб. і доп. / За ред. М.І. Савлука. – К.: КНЕУ, 2002.
Івасів Б.С. Гроші та кредит. Підручник. – Вид. 2-ге, змін. й доп. Тернопіль: «Карт-бланш», 2005.
Щетинін А.І. Гроші та кредит. - К.: Центр навч. літератури, 2005. Розділ 1.
Тема 2. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм
Мета роботи: |
засвоєння, закріплення, поглиблення та систематизація знань про особливості монетаристських трактувань ролі держави в регулюванні економіки та про грошово-кредитну політику України в перехідний період у світлі сучасних монетаристських теорій. |
План вивчення теми
1. Класична кількісна теорія грошей, її основні постулати.
2. Неокласичний варіант розвитку кількісної теорії грошей.
Методичні рекомендації до самостійної роботи
Велике значення для формування наукового уявлення про сутність і роль грошей належить представникам класичної кількісної теорії грошей, які намагались пояснити ті чи інші явища економіки кількістю грошей в обігу. Вперше цю гіпотезу висунув французький вчений Ж.Боден у ХVI ст. Цю ідею також розвивали Дж.Локк, Д.Юм, Ш.Монтескьє. Представником класичної кількісної теорії грошей був англійський політеконом Д.Рікардо. Його погляди носили двійчастий характер: з одного боку він визнавав, що вартість грошей визначається затратами праці на їх виробництво, а з іншого боку, вважав, що в окремі періоди вартість грошової одиниці змінюється в залежності від змін кількості грошей. Для повного уявлення про еволюцію теорії грошей студенти обов’язково повинні ознайомитися з основними постулатами (принципами) класичної кількісної теорії грошей.
На початку ХХ ст. кількісна теорія грошей стала панувати в західній економічній думці як важлива складова частина неокласичної теорії відтворення. Найбільшу популярність одержали два варіанти - трансакційний і кембриджський, із сутністю яких радимо познайомитися. «Трансакція» у перекладі з латинської означає угоду. У суто практичному значенні цей термін використовується для визначення грошей, які не приносять доходу і витрачаються для поточних операцій, тобто для купівлі товарів і оплату послуг. Неокласичний варіант кількісної теорії знайшов своє обґрунтування в працях американського економіста І.Фішера. Він запропонував рівняння, за допомогою якого можна визначити взаємозв’язок ряду факторів: маси грошей в обігу (М), швидкістю обігу грошей (V), середнім рівнем цін (Р), кількістю товарів (реальним національним продуктом або рівнем фактичного обсягу виробництва) (Q): МV=PQ. Основні аспекти “трансакційного варіанта” І.Фішера: у рівнянні обміну розглядається динаміка грошових потоків на макрорівні; гроші виступають як засіб обігу та платежу; акцент на об’єктивні засади обігу грошей; йдеться лише про пропозицію грошей (Мs).
Представники кембриджського варіанта кількісної теорії грошей пропонують свій варіант загального рівняння обміну: М = К*РQ,
де К – коефіцієнт заощадження. Він за своєю величиною і значенням дорівнює зворотному значенню показника V в рівнянні І.Фішера, а саме: 1/V. Представники кембриджської школи підняли й проблеми грошової рівноваги А. Пігу запропонував формулу (кембриджське рівняння): М = kRP,
де М – маса грошей; R - фізичний обсяг виробництва; P – ціна виробленої продукції, k – частина виробленої продукції RP, яку населення зберігає у грошовій формі. Звідси – коли частина ВВП, яку населення зберігає у грошовій формі (k), є незмінною і водночас незмінною є ціна виробленої продукції (P), виникає обернено пропорційний зв'язок між купівельною силою грошової одиниці і величиною касових залишків у народному господарстві, тобто касові залишки зростають, а купівельна спроможність грошей падає, і навпаки. Треба запам’ятати, що касові залишки – це готівкові гроші та залишки грошей на поточних рахунках.