- •Дніпропетровський державний фінансово-економічний інститут
- •Практичні ситуації ситуація 1
- •Завдання
- •Ситуація 2
- •Питання
- •Ситуація 3
- •Питання
- •Ситуація 4
- •Питання
- •Ситуація 5
- •Питання
- •Ситуація 6
- •Питання
- •Ситуація 7
- •Питання
- •Ситуація 8
- •Питання
- •Ситуація 9
- •Питання
- •Ситуація 10
- •Питання
- •Ситуація 11
- •Питання
- •Ситуація 12
- •Питання
- •Ситуація 13
- •Питання
- •Ситуація 14
- •Питання
- •Практична ситуація 15 робочий день директора
- •Завдання
- •Вихідні дані для розробки особистого плану директора заводу «Будівельник»
- •Ситуація 16
- •Питання
- •Ситуація 17
- •Питання
- •Ситуація 18
- •Питання
- •Ситуація 19
- •Питання
- •Ситуація 20
- •Питання
- •Ситуація 21
- •Питання
- •3. Сценарій ділової гри
- •4. Методичні рекомендації
- •Рукопис доповіді
- •Боязкість
- •5. Підведення результатів ділової гри
- •Ділова гра бесіда керівника підприємства з підлеглими
- •1. Мета і задачі ділової гри
- •2. Порядок проведення ділової гри
- •3. Сценарій ділової гри
- •4. Задача виконавця ролі керівника
- •5. Задачі учасників експертної групи
- •6. Методичні рекомендації
- •6.1. Підготування до бесіди
- •6.2. Проведення бесіди
- •6.3. Висновок
- •6.4. Підведення підсумків ділової гри
- •6.5. Практичні рекомендації щодо проведення бесіди
- •Самооцінка ситуативної тривожності
- •1 Етап - тест «Ви самі»
- •Таблиця 1
- •Таблиця 2
- •2 Етап - тест «Робота»
- •3 Етап - тест «Інші»
- •Таблиця 6
- •Зіставлення тестів «Ви самі» і «Інші»
- •Зіставлення тестів «Ви самі», «Робота» і «Інші»
- •Таблиця 9
- •Висновок
- •Література
- •Самоменджмент Збірник ситуаційних завдань та ділових ігор
Таблиця 6
|
Обмеження |
Сума |
Ранг |
1 |
2 |
3 |
4 |
A |
Невміння управляти собою |
|
|
B |
Розмиті особисті цінності |
|
|
C |
Неясні особисті цілі |
|
|
D |
Зупинений саморозвиток |
|
|
E |
Недостатність навичок вирішувати проблеми |
|
|
F |
Хиба творчого підходу |
|
|
G |
Невміння впливати на людей |
|
|
H |
Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці |
|
|
I |
Слабкі навички керівництва |
|
|
J |
Невміння навчати |
|
|
K |
Низька спроможність формувати колектив |
|
|
Після цього повідомте результати тесту людині, що ви аналізували.
Зіставлення тестів «Ви самі» і «Інші»
За допомогою таблиці 7 можна зіставити результати вашого самоаналізу з думкою про вас інших людей.
1. Внесіть у стовпчики L, M. N, О таблиці 7 оцінки з таблиці 6 (із стовпчика 4 - «Ранг»).
Якщо експертів було менше, чим четверо, лишіть частину колонок порожніми, якщо більше - зробіть додаткові колонки.
2. Складіть числа в кожному рядку таблиці, що відповідає тому або іншому обмеженню, по горизонталі і внесіть результати в колонку Р («Усього»).
3. Для заповнення колонки Q («Середні оцінки»), розділіть число в колонці Р на число експертів і відніміть отриману відповідь із числа 10. Результат внесіть у колонку Q.
4. Впишіть оцінки з тесту «Ви самі» у колонку R (із стовпчика 5 - «Обернений ранг» - таблиці 2).
5. Складіть числа в стовпчиках Р и R і розділіть на 2 (у кожному рядку). Внесіть результати в стовпчик S.
Ці значення достатньо вірогідно оцінюють ваші сильні сторони й обмеження, тому що тепер ваша думка скоригована думкою інших людей. Низькі оцінки в стовпчику 5 указують на важливі обмеження для вас як керуючого. Внесіть головні з них у таблицю 8.
Таблиця 7
|
Обмеження |
Тест “Інші” Експерти № № |
P |
Q |
R |
S | |||
№1 |
№2 |
№3 |
№4 | ||||||
L |
M |
N |
O | ||||||
Із стовпчика 4 “Ранг” таблиці 6 |
Всього |
Середня оцінка |
Оцінки за тестом “Ви самі” |
Середня оцінка | |||||
Оцінки |
Оцінки |
Оцінки |
Оцінки | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
А |
Невміння управляти собою |
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
Розмиті особисті цілі |
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
Неясні особисті цінності |
|
|
|
|
|
|
|
|
D |
Зупинений самороз-виток |
|
|
|
|
|
|
|
|
E |
Недостат-ність навичок вирішувати проблеми |
|
|
|
|
|
|
|
|
F |
Недостат-ність творчого підходу |
|
|
|
|
|
|
|
|
G |
Невміння впливати на людей |
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
Недостатнє розуміння особливостей управлін-ської праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
Слабкі навички керівника |
|
|
|
|
|
|
|
|
J |
Невміння навчати |
|
|
|
|
|
|
|
|
K |
Низька спроможність формувати колектив |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 8
Вищі оцінки |
Мої сильні сторони як менеджера |
Нижчі оцінки |
Обмеження, які перешкоджають моєму потенціалу |
|
|
|
|